其實哭也是孩子的一種訴求，這麼小的孩子被欺負就是要孩子哭起來，老師和朋友才發現她被欺負啊， 才能幫助她呀，最怕就是被欺負了不哭又不說的孩子，這樣的孩子才是要家長好好教育的。

她也能告訴老師更是一個懂得保護自己的好孩子。不一定要孩子打回去才是保護自己，其實幼兒園的孩子的想法還比較單純，有時候老師剛批評完，他們沒過多久又好上了。

而且這麼小的孩子你教他打回去，沒教得具體到位，孩子也不分輕重打，孩子容易打到一些敏感位置，這樣的話對雙方都不是很好。

如果老師批評了，欺負人的孩子還是這樣，而且屢教不改，我建議被欺負的孩子的家長到學校在老師的見證下批評一頓這孩子，以後他就老實了。保證他以後都是幫助你女兒的。

能躲就躲，不能躲就打。不管是男孩也好，女孩也罷，首要的條件就是不能讓自己吃虧。

告訴孩子：人不犯我我不犯人；對於欺負自己的人，可以讓他兩次，第三次必須還擊；先打回去，然後再告訴老師。

我們不能陪伴孩子一輩子，也不能陪他每時每刻，老師也是，老師不可能總是在他們面前，有一些事情需要他們自己去面對，去處理，讓孩子學會保護自己，是最基本的生存。

所以，請教會孩子：不要一直的忍讓，更不要只是哭，要學會保護自己，就是是打架，也不要讓自己受傷。

作為孩子在平日裡應帶他們多與鄰居家小朋友遊戲，找到與小朋友和諧相處合適的方式，孩子們之間的相處是需要不斷試探、試錯的。將孩子保護起來，不讓孩子與鄰居一起玩耍時危害孩子透過與人交往共同成長的。您現在需要做的最好辦法就是帶孩子走出家門尋找孩子的夥伴，陪伴他們一起玩耍。

我們家孩子現在剛剛上幼兒園大班，之前也是膽小的。我們的做法就是帶孩子到院子裡、公園裡多與不同的孩子玩，孩子們相互接觸的人多了，他們就會有自信，能與更多人友好相處。

幼兒園裡孩子之間發生肢體衝突是一件再正常不過的事情。然而孩子被別人打，自己不還手只是哭，其實是不分男孩女孩的，只不過大多數情況下，比較弱式的是女孩。

我女兒也是如此的狀態。甚至在以前的時候，看到別的孩子向她跑過來，不管別的孩子是善意的還是有攻擊性的，一概是躲到一邊。現在這種狀態改變了好多，但是對於身心發展特別好的孩子，心理強大這方面還是有一定差距。

造成孩子如此的原因有很多:

1、父母太過強勢。太過強勢的父母，往往培養出的孩子，心理都比較弱勢。因為父母對於孩子管教太多，讓孩子失去獨立發展，孩子依賴性比較強。碰到問題時，也不會自己解決，總是期望得到父母或者其他人的幫助，長大之後，很容易會闖一堆禍，讓父母幫忙收拾爛攤子。

2、父母對於孩子否定太多。不管孩子多麼優秀，或者取得了多麼好的成績，很難從父母那裡得到一句肯定。比如孩子考試得了99分，家長不是給與孩子肯定，而是會問:“你那一分錯在了哪裡？”

家長想要的是一個百分百完美的孩子，卻忘記了一個亙古不變的真理:事物都是有兩面性的，沒有百分百完美的人和事。

3、父母脾氣不好，暴躁易怒，打罵孩子導致。父母打罵孩子，對於孩子童年的身心成長，有著太多的心理不利影響。要麼，養育一個唯唯諾諾心理弱勢的孩子，要麼養育一個也只會用暴力解決問題的孩子。

想要改變孩子的這一狀態，除了父母自己本身對於孩子真正的接納和改變態度，最重要的還要有在孩子需要幫助時給孩子以幫助。

對於在孩子需要幫助時給與幫助和支援，這一點我深有體會。以前出門玩時，當女兒的玩具被別的小朋友搶走時，出於面子，我總是對女兒說:“他也喜歡這個玩具，只是玩一會兒，咱們玩別的玩具吧。”

在家裡有別人來做客，當女兒不想讓別的孩子玩自己喜歡的玩具時，我總是對女兒說:“別人到了咱們家裡，你得讓別的小朋友玩你的玩具，這樣你到了別人家做客，別的小朋友也會讓你玩他的玩具的。”

時間久了，對於自己的東西不敢爭取，自己受了欺負也不敢還手。現在，我會對孩子說:“你如果不想讓他玩你的玩具，可以要回來。”

如果女兒竊竊嗯要求:“你幫我要回來。”

我就會幫助女兒要回玩具。

在我家裡碰到爭執時，我會對女兒說:“你的玩具你做主。”

想要改善孩子的這一狀態，父母做的不是推孩子出去，告訴孩子:“別人打你你也打他。”而是從心理和行動上，從一切的孩子之間的交往上，都給與孩子支援和幫助。再加以時間，孩子慢慢的會有所改變。

孩子哭出來是對的，如果孩子性格比較外向，那或許孩子被打了會打回去。但是大部分孩子被打的第一反應是害怕。進而哭喊，這樣老師會發現會第一時間過來詢問。

孩子告訴老師，說明他知道怎麼保護自己。有的孩子被打了，偷偷躲起來，老師和同學都看不見，才讓人擔心呢。

孩子被打已經很委屈了，家長不要第一時間指責孩子怎麼那麼慫，沒打回去，要幫孩子梳理情緒，釋放出內心的委屈和恐懼。

然後再指導孩子：

下次如果有人想對他動手，要很大聲的喊出來，不許打我！