推廣普通話最大的好處就是各地方聯絡不會有隔閡，題主說的並不是取消自己家鄉話，但是普通話會很容易與外界交流，家鄉話知道就是一個省彼此拉近距離的話，最好是兩種話都說的好！

語言是人與人相互交流的最重要的工具。民族共同語的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎。普通話是全中國通用的語言。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。

在中國要推廣普通話的主要原因是：

一、推廣普通話是《憲法》的規定。《憲法》第19條規定：“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話是國家統一和民族團結的需要。一個國家、一個民族是否擁有統一、規範的語言，是關係到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的義務，也是公民具有國家意識、主權意識、法制意識、文明意識、現代意識的具體體現。中國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進中國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力，而且有利於中國在國際社會中的影響。

二、推廣普通話是加強素質教育的需要。

中國跨世紀教育發展與改革的基本任務是實施素質教育，對培養創新人才、全面推進素質教育提出了明確的要求。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依託，因而是素質構成與發展的基礎，是文化建設的必要條件。著名語言學家呂淑湘先生曾指出“學好語文是學好一切的根本”。特別是到了今天的資訊時代，語言文字規範更是掌握計算機語言的必要前提。對於任何學段、任何專業的學生來說，能說流暢的普通話，具有較強的語言文字能力和計算機操作能力這個最有用的本領，在求學、求職和事業競爭中就能處於優勢地位。推廣普通話是各級各類學校素質教育的重要內容，它有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。語言文明是人的素質最直接的體現。努力提高人們的語言道德意識，進行語言行為的道德規範，加強語言文明的建設，是社會主義精神文明和國民素質教育的重要內容。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，離不開語言文字的工作。社會主義現代化建設需要數以億計高素質的勞動者和數以千計的專門人才，除了思想和專業方面的要求外，還應當使他們具有較強的語言文字能力。一個人文化素養的高低在很大程度上取決於自身語言文字的修養。使用純潔健康的語言文字是個人修養很重要的一部分。

三、推動中文資訊科技處理的發展和應用的需要。

語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發展的已有成果，傳遞著科技發展的最新資訊。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關係就越密切。語言文字的規範化、標準化和應用研究水平是中文資訊處理技術的先決條件。推廣普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文資訊科技處理的發展和應用。

四、推廣普通話是各行各業自身建設的內在需求。對廣電系統來說，使用標準、規範的語言文字，不僅關係到廣播、電影、電視的實際效果，而且對全社會語言文字的規範化具有重大影響。對教育系統來說，“普通話是教師的職業語言，用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一，是師範院校和職業中學學生的職業基本功”。對於黨政機關來說，以普通話作為工作用語是執法行為，它體現了機關工作的嚴肅性和規範性，有利於提高幹部素質和加強機關文明建設。對於企業和交通、郵電、金融、商貿、旅遊等服務行業來說，推廣普通話能夠提高員工隊伍的文化素質和整體修養，促進企業和行業的文化建設，幫助樹立良好形象，提高經濟效益和社會效益，是企業和行業自身更好地服務於社會的需要。

綜上所述，普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言；是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規範語言；是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規範語言；是中國黨政機關、團體、企事業單位幹部，在公務活動中必須使用的工作語言；是不同的方言區以及國內不同民族之間人們的通用語言。大力推廣、積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟建設、文化建設和社會發展的迫切需求，也是各族人民的熱切願望，是符合全華人民的根本利益的。大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。

希望以上解釋對您有幫助。

談到這事兒，我真要說兩句，這次我回到雲南鎮雄發現，鎮雄鄉村裡很多中小學教師都不會說普通話，一些老師完全用方言教學，有的則用南腔北調，這樣的老師不是誤人子弟嗎？

奇怪的是，這些連一句普通話都不會說的老師，每年帶出來的學生連個本科都考不起，工資竟然高的離譜，達到一萬多元，他們何德何能拿這麼高的工資？

現在老家有很多普通話標準的大學生找不到工作，何不用大學生將那些誤人子弟的庸人替換掉呢？

我就納悶了，每年招的老師都到哪兒去了，農村小學還是一幫土得掉渣的老古董在教書，這樣培養出來的學生能有競爭力嗎？能為家鄉的發展做貢獻嗎？

學校不講普通話，不會怎麼樣，二三十年前的農村就是這樣的情況。

大家仍然可以透過廣播、電視學到普通話，可以透過方言學到知識。