這個要分成幾類：

幼兒園階段：重視啟迪教育

小學階段：重視品德教育

中學階段：重視素質教育及應試教育

大學階段：注重專業分科

研究生階段：升入研究課題，開始把課題轉化成生產力

博士階段：把課題，轉化為生產力

說到教育方式，中華民族作為文明古國之一，有太多可取之處，也有太多的積弊。

可取之處：

1，九年義務教育。

雖然沒有趕上這個制度帶來的福利，但是他帶來的改變是巨大的！我來自農村，在我上學的時代，大部分小夥伴初一初二甚至小學就輟學外出打工了，而現在，幾乎全部都能上到高中畢業。

對中國國民的整體文化水平有巨大提升！

2，大學的大力度擴招。

給了更多人走出家鄉，接觸“繁華”的機會。相對於老一代的閉塞而言，天地寬廣了很多！

3，高考制度。

高考是相對公平的，他給了底層人民晉升的機會。

4，文理分科以及3+3高考模式。

減少了臃腫的知識學習，有效的提高了效率，讓考生可以在某一領域走的更遠！

不足之處：

1，欺上瞞下，太注重表面工程。很多時候只是為了應付領導，應付檢查。讓想改變現狀的領導者無從下手。

2，教師水平不高，知其然不知其所以然的講解，很容易耽誤學生。

師範學校在國內排名太低！應該讓更多頂尖人才走向教育崗位。

3，學校教育上應該以學生為主體，而不是老師。

我們經常可以看到這種情況：一些有奇思妙想的孩子，被老師家長扼殺，同化成大多數人的樣子。

4，太注重成績，對於在某一領域有天賦卻偏科的少年不友好！

5，教育資源兩極化傾斜。讓很多孩子在起跑線就落後太多太多！

6，讓孩子有選擇老師的權利。

個人觀點，僅供參考！

@萬能的錦鯉 祝大家錦鯉保佑，萬事如意！

現代教育手段模式化了，離不開多媒體了，情感機械化了，眼高了，手低了。學生金貴被保護了，體罰學生被吐槽了。師生關係顛倒了。最終導致教師隊伍素質下降了。

現在的教育體系脫胎於工業革命時代，其特點是標準化、專業化，便於規模化培養符合工廠大規模生產所需要的專門人才。

然而，隨著智慧社會的來臨，很多專業、重複性工作逐漸被機器人取代，創新成為教育中最缺乏，也最緊迫的內容。

當前的教育體系被傳統的慣性裹挾著前行，並未及時為未來的社會需求做出應該的調整。

這種教育體制培養出的學生們在進入社會時才發現 ，他們將大把的青春時光花在了完全可以被機器人取代的標準化、重複性活動中，而在今後工作中要應用的能力方面，卻完全得不到鍛鍊。

一位小學老師曾經痛心地告訴我：他們學校小學四年級是一個分界線，四年級以前的學生，對世界充滿了好奇心，眼睛中隨時都閃爍著靈動的光芒，而四年級以後，隨著升學壓力的襲來，很少再有時間、精力進行課外活動，孩子們眼中的光芒逐漸暗淡、熄滅，變得更像一具具標準化的機器。

希望我們的教育儘快擺脫以今後可能已經消失的工種為導向的知識教育導向，開始更重視實踐能力和創新能力的培養。

現代教育有哪些可取之處，有哪些需要改進？

可取:

1、網路教學。網路課程現在的發展還比較緩慢，但網路課程能讓人隨處學習，隨時學習，這是一種便利，如果能發展成為讓孩子在家便能學習，不僅能節約方便家庭，更能節約教室等資源；

改進:

1、傳統教學模式。傳統的“老師教，學生學”的模式還是根深蒂固，老師在講臺上講，學生在下面聽，單一的模式無法激發學生的學習興趣；

2、成績評定單一。以學生考試成績座位學生評定的模式比較單一，只能評定智力方面的時候成績，而無法評定其思想、素質等方面的成績。

在這裡很榮幸為你解答這個問題。

對於我雖然沒有趕上這個制度帶來的福利，但是他帶來的改變是巨大的！我來自農村，在我上學的時代，大部分小夥伴初一初二甚至小學就輟學外出打工了，而現在，幾乎全部都能上到高中畢業。

我認為隨著智慧社會的來臨，很多專業、重複性工作逐漸被機器人取代，創新成為教育中最缺乏，也最緊迫的內容。

在當前的教育體系被傳統的慣性裹挾著前行，並未及時為未來的社會需求做出應該的調整。

還有這種教育體制培養出的學生們在進入社會時才發現 ，他們將大把的青春時光花在了完全可以被機器人取代的標準化、重複性活動中，而在今後工作中要應用的能力方面，卻完全得不到鍛鍊。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，在這裡我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

現在多媒體資訊科技的運用，課堂能提供給學生的資訊量更多，能拓展學生的視野，開闊學生眼界，老師教學也較方便。

學生學的知識容量較大，又面臨中考高考的升學壓力，部分學生自主探究問題的時間不夠，會導致學生的創新思維、創新能力有所欠缺。這是教育方式需要改進的地方。