謝謝邀請！遺傳變異這塊內容是高中生物的重點，也是難點，很多學生都學不好。確實，這塊知識要求學生要有一定的邏輯推理能力，又要有一定的計算能力，還要有抓取題目資訊的能力，不然就無法解題。但儘管如此，遺傳系譜圖的遺傳方式判定這個題型是有一定的“套路”的，掌握了它就能事半功倍，準確率還高。這個套路是什麼呢？下面我來談一談。

第一步：先判斷是否為伴Y遺傳。

如果有父傳子，子傳孫，患者全為男性，女性全部正常的特點的遺傳方式可判定為伴Y遺傳；如果家系中有女患者或者出現父病子正，或子病父正則不是伴Y遺傳。如果不是伴Y遺傳，則看第二步。

第二步：判斷顯隱性。

“無中生有為隱性，有中生無為顯性”。也就是說，如果父母都無病，所生子女出現患者，為隱性遺傳病。如果父母都患病，子女中出現正常的為顯性遺傳病。

第三步：判斷常染色體遺傳還是性染色體遺傳。

①、在已知是隱性遺傳時，如果女性患者的父親和兒子都患病，則最可能是伴X染色體隱性遺傳，如果女性患者的父親或兒子中出現正常的，則一定是常染色體遺傳。

②、在已知顯性遺傳的情況下，男患者的母親和女兒都患病，那麼最有可能是伴X染色體顯性遺傳，如果男性患者的母親或女兒中出現正常的，則一定是常染色體顯性遺傳。

口訣：“無中生有為隱性，有中生無為顯性，隱性遺傳找女患，父子都病是伴性，父子有正非伴性。顯性遺傳找男患，母女都病是伴性，母女有正非伴性。”

第四步：如果不能判斷顯隱性，或者隱性遺傳找不到女患，又或者顯性遺傳找不到男患的時候，遺傳方式是不能確定的，只能判定大致的可能。

情況有以下幾種：

1.患者具有世代連續性，則可能是顯性遺傳。

2. 患者男多於女，極可能是伴X隱性遺傳

3.患者女多於男，極可能是伴X顯性遺傳。

4.患者男女比例接近1：1，則可能是常染色體遺傳。

結語：遺傳系譜圖遺傳方式的判斷是有方法規律的，它是孟德爾遺傳定律和伴性遺傳知識點的延伸。掌握好方法，解決起來並不難。

對於高中生物中遺傳圖譜中遺傳病型別的推斷，只需要我們學會識圖，並且有一定的邏輯推理性，才能夠推斷出的一類題目。

一般來說我們分為常染色體遺傳和伴性遺傳兩大型別。再細分下去，我們又可以分為常染色體顯性遺傳，常染色體隱性遺傳，把X染色體顯性遺傳，伴X染色體隱性遺傳，以及伴Y染色體遺傳。

遺傳病型別眾多，也使得很多學生在判斷的時候會發生一些錯誤，尤其是在概念比較混淆的時候，這一類題目成為了易錯題，那麼接下來我們來逐一分析一下，面對類似題目的時候我們可以如何來比較快速並且準確的去完成它們。

看到比較複雜的遺傳圖譜的時候，先要靜下心來，不要驚慌。

由於常染色體遺傳它和性別無關，所以你一眼看下去，男性和女性得病的人數應該幾乎是差不多的。

而伴性遺傳就不一樣了，一般來說，伴性遺傳由於和性別相關，所以你去掃一眼圖會發現，男性和女性的得病機率有著非常明顯的差別。

如果在第1步致病基因所在位置的判斷上，我們分鐘出在常染色體上，那麼在第2步判斷的時候，我們通常是根據一句口訣來進行判斷：無中生有為隱性，有中生無為顯性。

具體解釋一下，無中生有為隱性的意思就是，父母親雙方，都是正常的，但是子代是患病的，這就是無中生有，那麼我們就判斷他是常染色體隱性遺傳。

有中生無為顯性的意思就是父母雙方是得病的，但是子代是正常的，此為有中生無，那麼此時我們就可以判斷這個型別為常染色體顯性遺傳。如下圖所示。

同樣道理，如果第1步判斷的時候，我們分析出，致病基因是在性染色體上的。那麼如果說得病的全部都是男性，女性完全不患病的，那麼就是伴Y染色體遺傳。(實際上這種情況在題目當中出現的非常少，伴Y染色體遺傳一般來說是不考的。)如下圖。

那麼x染色體顯性遺傳的一些特點就是，女性的患者相對來說較多，代代連續發病，父親如果得病則會傳給女兒。如下圖。

x染色體隱性遺傳，相對來說是男患者比較多，並且一般來說會是隔代遺傳，如果母親得病的話，兒子一定會得病。

比方說，常染色體顯性遺傳中，有多指症，軟骨發育不全等等。

常染色體隱性遺傳病中，比較容易考到的，就像白化病。

伴x顯性遺傳容易考到的是佝僂病。

伴x染色體隱性遺傳容易考到的是血友病，還有色盲等等。

不過技巧是一方面，具體的題目呢，我們還是要去具體分析，像遺傳推斷的類似題目，還是需要去多練多感覺，熟能生巧。希望題主能夠攻克這一難關。

無中生有為隱形，隱形遺傳看女病，其父或子正常非伴性

有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，其女或母正常非伴性