切勿揠苗助長。我始終認為應該在對的時間做對的事。

學前教育目標是教育目的在學前教育機構的具體化呈現，是國家對學前教育機構提出的總體要求，明確了全國各級各類學前教育機構從事教育活動的具體方向。中國幼兒園保育和教育的總目標是對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

學前教育和幼兒園是有著很大的區別的，但是其目的都是為了很好的教育孩子。讓孩子能夠德智體美勞全面發展，學前教育能夠很好的發現孩子的興趣愛好，從而進行培養，讓孩子能夠喜歡上上學。

親子游戲：

1、廣播電臺：這個遊戲著重培養孩子口齒清楚、態度大方，有表情說故事和唸詩歌。

2、傳電報：這個遊戲著重培養孩子的記憶力和語言表達能力。

兒歌推薦：

1、節約用水系列：《節約用水兒歌》、《請君節約用水》、《節約每滴水》、《節約用水》

2、形象力系列：《好哇好》、《老和尚揹著鼓來了》、《我們想》、《哈哈鏡》、《星星寶寶要睡覺》、《笨孩子》

我不是很贊同，學習是需要遵循漸進的，什麼樣的年齡，就做什麼樣的事，學什麼樣的知識，切勿超前。

學習是需要氛圍的，等到了學齡，和相同年齡的小朋友學相同的知識，做差不多的事，應該是件很快樂幸福的事。畢竟孩子快樂重要

兒童學前教育當然不是越早越好，因為越早的話會使兒童，對學習沒有興趣，從而降低兒童從學習中找到樂趣。這會讓他的成長健康帶來一定的傷害，讓兒童對學習產生更多的恐懼而不是興趣。所以說對兒童教育要充分的對待，不同年齡段有不同的教育。這才能讓他全面的發展，讓他熱愛學習，從學習中找到快樂。

學前教育是很有必要的，重要不是讓孩子學多少東西，而是鍛鍊孩子的思維能力，激發孩子的興趣，發現孩子的天賦。

0-3歲是孩子對外界最好奇和最敏感的時期，家長需要對孩子進行各種方式的刺激練習，全面激發孩子的潛能。

視覺刺激

孩子對色彩鮮明的東西很有興趣，可以給孩子看一些彩色的圖畫、繪本，還有美的圖形、美的畫面等可以提高孩子的審美觀念。事實證明，美學美感的培養對於孩子一生都有至關重要的意義。

聽覺刺激

多給孩子聽古典音樂，對於孩子樂感、美感的養成是必需的。頂級聰明的人絕大多數都懂音樂，愛因斯坦精通小提琴，普朗克鋼琴，牛頓鋼琴，李四光小提琴，錢學森圓號，袁隆平小提琴……

觸覺刺激

給孩子準備各種各樣的可抓取的物體，軟的硬的、長的短的，圓的方的、光滑的和凹凸不平的，不要太重，也不要太小（防止孩子誤吞），讓孩子進行抓取練習。另外，可以讓孩子玩玩水，感受涼和熱，也可以吹吹風，我發現對著孩子吹氣，孩子的反應會很有趣。

總之，學前教育是非常關鍵和有必要的！

現在我大寶上幼兒園，我也十分糾結要不要對孩子進行學前教育。看書上說不要過早的對孩子進行學前教育，這樣可能會起到反作用。可是，在我看來這也並不是全對。

學前教育並不是說讓孩子一板一眼的學習小學一年級的課本，按照課本上的來教學。學前教育包括很多的東西，如德智美體都要學習。

現在我買了很多的繪本給孩子看，在繪本中教孩子學會一些簡單的字，讓孩子知道看圖說話，這樣也是不錯的。不給孩子進行一些學前教育是不行的，不可能等到孩子進入校園什麼也不會。連簡單的交際能力、適應能力也沒有。我覺得學前教育是看家長如何理解學期教育這件事情。

學期教育是要讓孩子進入學校就能識三千字還是會解一百以內的算數題呢？我認為並不是這樣的。學前教育不是簡單的學習課本知識而是讓孩子在玩樂中懂得一些簡單的道理和知識。

現在我每天晚上給孩子講故事，在講故事中教會他們一些成語，現在女兒會說：“弟弟把玩具搞的亂七八糟。”“這個顏色很豔麗，五顏六色的。”雖然她有時候不能準確的使用成語，但是大概能明白意思就夠了。而且出去玩的時候會教她認些指示牌上的字，認街上的一些字。

雖然不能過早的給孩子灌輸學前教育，但是我們可以教孩子一些更有用的東西。不要讓孩子輸在起跑線上，那就開啟孩子對知識的渴望吧！

誠邀。適當的學前教育是好的。

寶寶0至3歲是大腦的發育期，3至6歲才基本發育完成，6歲後可以上小學一年級。因此，學前教育重點讓孩子玩，並且要玩得開心，可以讓孩子看一些優秀的動畫片，切忌不要看打鬥片，還有一些圖畫書，可以播放《弟子規》《三字經》等音訊或者影片給孩子聽或者看，也可看一些《學數字》《學漢字》等簡單的影片趣味性教學，為讀一年級做準備。另外，0至3歲這個時期是右腦開發的最佳時機，家長不要錯過。右腦是創造腦和藝術腦，是形象思維的中樞，這個時期如果培養和開發孩子右腦，孩子長大後，創造力會明顯增強。開發右腦很簡單，多讓孩子活動左手左腳、播放諸如jint全腦開發中的右腦音樂、也可以播放柔和的世界名曲、讓孩子亂塗亂畫和多看圖畫等都可以激發和培養孩子的右腦能力。還有，這個時期建議家長培養孩子良好的生活習慣，還要注意多帶孩子到風景好的地方呼吸新鮮空氣，可以增強免疫力。