什麼人最容易沉迷於網路？

什麼人最容易沾染上這種電子毒品？

容易沉迷於網路的人通常都是那種家庭鼓勵少，得到的社會認可極低的人，與其說是電子毒品毒害了現在的青少年，不如果是家庭教育的缺失毒害了現在的青少年！

改革開放前我們的不良少年吸鴉片，我們的父輩不良少年就是賭博喝酒，我們這代人就玩玩遊戲，按社會危害程度來說，我們遠不如他們呢。不良青年從來都存在，那不是鴉片撲克電子產品的問題，那壓根就是家庭教育的問題好嗎？虧得能帥鍋給這些東西！

家庭教育懂得多鼓勵孩子，而不是一味地打壓孩子，一個孩子如果揹負的壓力太大，在他碰到可以讓他沉迷的東西便會無法自拔。就算他少年時不玩遊戲，那他成年了也會去pc！！！

因為教育差異、成長環境的不同、區域發展不均衡、社會地位和經濟水平的懸殊，現階段的中國社會，在不同階層和族群的人形成共識很難。但在遊戲裡，人們實現了階層、族群和代際的和解。

用遊戲消除了現實生活中的不平等和認知差異，這是人們喜歡遊戲的原因。它擺脫了社會和身份符號，帶給不同的人們愉悅和放鬆感。這是一種負能量，還是正能量？ 很難說吧。

那些在遊戲裡沉迷不能自拔的學生們，青年們也在遊戲裡找到了他們在現實生活中找不到的東西——參與社交和協作的快樂，與他人平等的感覺，以及“贏”的那股爽勁。說到這裡，又要提到教育了。

對我們來說，家長和老師從小就營造了“多考一分就把幾百人甩在後面”的競爭氛圍，灌輸“他贏你就輸”的思維。在學校，素質教育倡導那麼多年了，可也極少有需要協作完成的功課和專案，競爭環境越緊張壓抑，社交需求也就越被漠視。

而“平等感”也是很多人很缺少的東西。今天的父母和老師，比起20多年前的父母和老師，在尊重小孩的獨立人格和精神需求上，做的如何，說的也不盡是老師，還有家長。

加上擔心社會更多元複雜，對小孩限制反而比過去更多。父母焦慮，學校也怕承擔責任。同學聚會、放學打球這樣的社交活動，哪怕是週日的空閒時間，老師和父母聯合扼殺起來。

然後，學生們就缺乏社交，沒有平等，但是科技發展總是有好處的。因為他們現在多了一部手機，他們只能用手機來滿足社交需求和成就感。現實的社交空間更狹窄，他們就轉移了戰場，在媒體網站灌水，在微博加入EXX和TFgirl的粉絲團，然後發現了有趣的遊戲。

但遊戲沒能擺脫被家長、老師和社會“正義之士”聲淚俱下口誅筆伐的命運；它仍然被批評者視為“電子毒品”。

三十年來，讓人們“上癮”的東西，從武俠小說和單機電子遊戲，升級到了網路遊戲，再升級到了社交類的手機遊戲，青少年的消費也跟著升級了。但唯獨沒升級的，是所謂“正義之士”的腦子。

我有一個領導在一天午飯的時候給我講了他孩子的事，他的兒子是個高一男生，聰慧開朗，學習成績一直名利前茅，中考成績還是全班第一。但是後來這個男生的成績一再下滑，父母著急了，弄不清是怎麼回事？便找到了他兒子的班主任詢問原因，老師也說不出個所以然來，只是告訴他們孩子還經常曠課。

父母又氣又納悶，經過細心觀察，他們發現兒子的行蹤越來越詭秘，常常很晚才回家，還經常找藉口向家裡要錢，父親決定跟蹤兒子弄個明白。

這一天男孩拿著剛要來的錢，離開家的時候，父親就悄悄的跟在他的身後，當他看見兒子走進了一間網咖時，他才恍然大悟，原來兒子迷上了網路，他整天沉浸在網路遊戲中了。父親衝進網咖，將逃學的兒子揪回家中，他本想打兒子一頓，但還是忍住氣憤與孩子促膝長談，告誡他作為一名高中生，不能整天泡在網咖打遊戲，從而荒廢學業，面對父親的諄諄教誨，兒子哭了，並保證再也不去網咖玩遊戲了。

兒子又重新正常的學習了，父母十分高興，然而沒過幾天男孩又偷偷的鑽進了網咖，因為那些網路遊戲早已像鴉片一樣，沁入到了他的內心，使他不能自拔，而且這次更嚴重，男孩發展到深夜不歸宿的地步。他爸將他狠狠的揍了一頓，結果不但沒有解決問題，反而使兒子的態度更加強硬，他說：“爸，我已經對學習沒有絲毫的興趣了，就這樣破罐子破摔了，你最好別管我，也別煩我，你和我媽再管我，我就失蹤，讓你們永遠找不著我。”

看到這裡，我相信很多家長都不知所措了，一來怕孩子真的離家出走，有個什麼閃失，後果極其嚴重。在父母的話已經不管用的時候，只能從側面去引導孩子矯正自己的觀念，俗話說，打鐵還需自身硬。 日後生活的好與壞都是自己規劃的結果，而青少年這個時候正是關鍵所在，你無論以後做什麼事情，最終還需要自己的真才實學，而這些本領並不是與生俱來的，是要透過不斷的努力學習得來的。當一個青少年染上網遊的惡習時，一定要設法切斷他與其的往來，可以私下找網咖的老闆交談，讓孩子不能進入此類場所，控制他的日常開支，讓他想而不能去，從思想上引導他遊戲對自己的未來沒有任何好處。使他正確的認識學業才是自己的唯一，如果荒廢學業，就是對自己人生的一種犯罪！

大驚小怪罷了。很多人說貪官會亡國。事實上貪官都是有能力的人。好和壞是相當的。時代在變化，沒有絕對。孩子玩遊戲，沒有出去惹是生非，這也是貢獻。