功夫不負有心人，利用暑期時間，提高自己數學成績，還是很不錯的選擇。

首先，合理安排學習時間，避免勞累感。數學的學習完全可以是零碎時間的利用。早上八點到九點。看完課本的一小節內容。完成書中的練習和習題。下午四點到五點，可以做一做練習冊上的題目。中午或者晚上。可以花上一刻鐘左右的時間看看輔導資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅持。就是很大的收穫。量變會產生質變。成績的提高自然理所當然。

第二，有些同學自我感覺數學內容並沒有吃透，那麼這類同學最好複習好內容。首先進一步熟悉課本，複習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業，作業多數都是學過的內容。

第三，可以根據需要選擇一些購買一些資料書籍。要知道，資料書是為了讓學生見識題型，知道知識點可以怎麼考的，因此這個暑假要想把考點和題型過一遍，可以採取一天選擇五道+填空五道、或一天只做解答五道的模式進行練習。做的過程中定義忘記或知識點不熟悉的趕緊翻書複習，做完之後對答案，錯的根據資料書上的講解自行改正，依然不會的詢問老師同學，勢必要把它攻克，並及時整理筆記。

第四，利用暑期時間，整理上學期的錯題。 如果之前就有記筆記和整理錯題習慣的同學非常好，值得表揚！現在可以全找出來複習複習看看還能否接著用，沒有的也沒關係，現在開始整理還來得及。整理筆記和錯題的目的是什麼？ 是為了歸納總結！歸納總結這些考點的考法有哪些，解題方法和思路有哪些，明確這一目標，那麼哪些知識點該抄錄下來，哪些題目值得整理，大致也能抉擇了。在做題時碰到知識點忘了的趕緊複習整理，錯題是要整理的，但在在題目的選擇上那些範低階錯誤的錯題選擇兩三個典型的抄錄在一起提醒自己就夠了，而有些題做對了但有多鍾解法的，或者方法很特別的，突破口找得很別緻的，都是好題，值得整理。

數學知識，數學思維，數學文化，在人的一生中有些至關重要的作用。

數學知識在各級各類考試中不可缺少，定鼎乾坤。有人說，學好數理化，走遍天下都不怕。還有人說，得數學者得天下。說的都是數學學科知識在各種考試中的重要地位。

數學科學，說到底是一種思維科學。是一種創新性的科學。從數字到符號，從靜止到運動，從平面到空間，從具體到抽象。都是思維邏輯的科學。因此學習數學，要加強數學思想方法的領悟和運用。

數學歸根結底是一種文化。生活中無處沒有數學。學好數學的關鍵，是多思考，多觀察，多提煉，多實踐。要把數學理論知識和生活實踐聯絡起來學習數學，把數學應用到生產和生活中，再從生產和生活中提煉和提升。

個人喜歡預習寫提示欄，上課寫“筆記內容”，做作業之前自己添一下概要區。注意，要用自己的話（看過一個什麼費曼技巧，自己感覺就是你聽到一個新的知識點，你自己覺得完全聽懂了。但其實只有你在用自己的話把它表達出來或者記下來的時候，這個知識點才真正被你用自己的方式記載到腦子裡，才能更靈活的去運用）

這樣你就不會聽完課覺得收穫滿滿，結果做作業又感覺什麼都沒學到

同時刷題是一個相當快速地提高方法，但是基本只到120左右，只是擺脫了平均分而已。之後很多同學就開始著急，為了更進一步拼了騷命的刷題，結果多數的成績是不增反減。

加油(ง •̀_•́)ง，努力。

準備一個本,（帶周計劃表和時間表和橫線）用周計劃表計劃自己每天學習數學的目標.用時間表計錄自己學習數學和寫數學作業的時間。用橫線記錄自己易錯題和心得

透過你提問就看出你學習上的問題，學習不嚴謹，這是你學習成績不高的最大原因。你至少說清你是小學、初中、還是高中生？哪個年級的？這樣老師們在給你提出建議時會有針對性。

數學是最嚴謹的學科，而你恰恰就不嚴謹，可見無論做什麼題，你一次性做全對可能性不大。如果是小學或者初中，你很努力學習，成績或許還中等偏上一點，如果到了高中，特別是高考選擇題，一道題可能都選不對！因為高考選擇題答案大都是長的非常像。一半對一半錯，你稍有不慎，答案就是錯的。這就是為什麼很多學生高一高二學習不錯，可高考成績不如意。

要想提高你的數學能力，首先就是要認真讀題，其次就是嚴密思考，將涉及的知識點想全面，最後就是按步驟答題。

如果你是初中生或者高中生最重要的就是一定把課本上的定理、原理、公式等準確掌握，特別是幾何題，課本上的定理證明自己必須能熟練證明。不僅僅一看書就懂了，可自己證明卻做不出來。只有課本內容熟練掌握，在多加練習才會有所提高。

無論哪個年級學生都要學會嚴密思考，只有這樣才能準確答題！

充分利用假期提高數學成績建議從以下幾個方面進行：

首先，分學段進行提高。數學知識如同一張網路，互相聯絡，新舊知識交替進行。如果哪一學段知識點掌握的不夠紮實將會影響對新知識點的理解和掌握。所以一定要了解一下自己哪一學段知識點掌握不足，然後有針對性地進行提高。

其次，分層次進行提高。在學段知識點進行提高的同時，查詢一下自己基礎知識掌握的是不是紮實，一定要在基礎知識掌握紮實的基礎上進一步對知識點進行拓展訓練，分層次提高。

再者，分內容進行提高。數學知識分四大部分：數與代數、幾何圖形、統計與機率、綜合與實踐。針對不同的內容進行系統性複習，紮實掌握概念、法則、定理……