犯罪和學歷本質上是沒有關係的，但如果高學歷的犯罪，就是更高領域的犯罪，危害國家利益更大，造成社會影響更大，比如那些高官們，哪一個學歷不高，他們把整個社會搞得烏煙瘴氣，甚至影響社會經濟的發展。沒有學歷的那些人，做不來大官，對社會影響小些，對社會的危害在小範圍之內。

犯罪心理學是不分學歷的，犯罪主要就是引導者的錯誤思想。比如:模仿電視人物，有些人就學壞人的。因為他的本身就有心裡壓力能夠快速解決問題 ，使自己走到此犯罪結局。

犯罪跟學歷沒有必然的關係，但是犯罪率的高低與學歷有著明顯的關係。犯罪的概念好理解，違反了刑法應當接受刑事處罰就是犯罪行為。但是學歷這個概念就有點模糊，一般來說我們的學歷可以分為基礎教育學歷，也就是高中以下的義務教育；職業教育學歷，也就是職業中學（中專）（相當於高中）、技師學院等一系列相當於高中的學校；最後就是專業教育，也就是我們平常所接觸的大專、本科等大學生；研究生以上就是另外一個層次了。

我們先從現實情況來分析，先不說從法院審判案件的數量與刑法典對罪名的規定那麼專業的角度來看這個問題，就從我們每個人身邊最常見的犯罪行為開始分析，最常見的犯罪主要還是集中在盜竊、詐騙、搶劫、侵佔、強姦、賣淫、販毒、故意傷人（殺人）還有這兩年很火的貪汙受賄等方面。這些案件之所以我們看到的多，因為犯罪的門檻不高，也沒有太大的技術含量，不像貪汙賄這樣的罪名，你得先是公務員才行。特別是偷盜搶騙以及暴力傷人、性犯罪，無論在哪個地方法治有多完善都是屢禁不止，而且還有這低齡化發展的趨勢。這些犯罪型別收益大麼，詐騙可能收益會高一些，搶劫的話除非是銀行，盜竊從來就不是什麼高收益的事情，性犯罪也只是開心了那麼一兩次，倒是販毒才是一本萬利。其實這些犯罪行為，理論上收益是不高的，可是正兒八經量刑的時候卻嚇死人，但是為什麼還有那麼多人犯這些罪呢？因為“窮”，不僅僅是物質上窮，更是精神上的“窮”。沒有穩定的收入又有著無窮的慾望，必然會劍走偏鋒；沒有良好的自我修養以及人格魅力，暴力從衝突成為解決問題的唯一辦法，嫖娼與強姦成為發洩獸性最終途徑。

以上的行為跟學歷是否有著必然的關係呢？如果說，只要上了小學以上視為擁有者學歷，那麼結論是沒有必然的關係；如果說學歷的範圍限定在大專以上，那麼是有著深刻的、必然的原因的。為什麼答主要以大專為界呢？根據中國資料分析行業網公佈的資料來看，從1977恢復高考到2017年這四十年間，累計畢業的大學生，總共是11518.2萬人，但是中國的人口總共是13億人上下，大學生佔據總人口的比例是8.86%，本科生只佔4.43%，換句話說，只要你是專科生，學歷上碾壓了90%的華人，本科生你就碾壓了95%的華人。

有沒有大學畢業是一個重要的分水嶺，因為以目前的生產力發展狀況來看，以高新尖為引領，以產業工人為主主導，純粹的農民工或者還停留在只識字階段的華人並沒有太大的競爭力，所以我們看到稍微有點規模的企業招錄員工，首要條件就是大專以上學歷，哪怕是在勞動力密集型的企業，也要一個高中學歷，完全不要學歷的招錄並不多。不談智力、不談能力，學歷就已經是一個先機了，擁有一個相對高的學歷在就業市場上就意味著有了選擇權。比如，一個本科生，你可以選擇去考公務員事業單位，也可以選擇去企業或者創業。而一個大專以下的，考試的機會幾乎沒有，只能是找工作或者創業。而且一個接受過完整的高等教育的人，他對自身以及社會的認知的整體水平就要高於沒有接受過高等教育的人。

在這樣的區別下，一個高學歷的人獲取財富的機會與條件遠遠比一個沒有接受過高等教育的人要多，他所掌握的技能與對社會的理解也要比一個沒有接受過高等教育的人要深刻一些。那麼在面對犯罪的這個問題，差別就很明顯了。有些人犯了罪，都不知道自己犯了罪；也有些人知道，犯罪某種罪的收益與損失差距太大，沒必要去犯罪；也有些人知道，怎麼犯罪才能被法律認為不是犯罪。學歷越低的人，犯罪越沒有技術含量，除了偷盜搶也不知道搞點什麼好，也就是我們平常看到的比較普遍；學歷越高特別是專業技能特別突出的，犯罪越難被發現危害也越大，畢竟三鹿奶粉可不是一般人能搞得出來。學歷越低的人，思維方式相對來說普遍比較簡單，性格方面比較直爽，一股濃濃的江湖快意恩仇的感覺，暴力犯罪也越容易；而高學歷的人，特別是經過系統的邏輯思維訓練的人，很少直接參與暴力犯罪，會其他的手段或者利用其他的人來達成自己的目的，其危害性不言而喻。但是高學歷犯罪的人並不是很普遍，別看我們現在反腐敗那麼厲害，可實際上官員這個群體的比例太小了，並不是每一個公務員都可以當官的，編制的限制註定只有很少的一部分人才可以升遷，被抓的哪些人佔的比例更小，而簡單的犯罪基數非常大，所以這幾年好好的反腐敗搞到現在還加入了掃黑除惡，掃黑除惡針對的是誰，就是那幫子地痞流氓。

只要人性的慾望沒有被消滅，犯罪就不可能被消滅；只要人性的貪慾沒有得到很好的控制，犯罪只會愈演愈烈。犯罪或者不犯罪本質上與是否接受教育沒有太大的關聯性，可犯罪率的高低與接受教育的高低有著必然的聯絡。文化水平越低越容易犯罪，但是其危害性僅僅是控制在某一個部分；而文化水平越高，相對來說犯罪更加隱蔽，危害性更大。這也符合一個精英社會的特徵，畢竟主宰歷史程序的，僅僅是那很少的一個群體。