這個問題我覺得只有合而為一，既是名師也是嚴師才能出高徒。因為名師雖然具備了深厚的專業知識，但如果要求不嚴，也是難以培養出人才的。如果要求嚴格但不具備深厚的專業知識也培養不出高人才，所以，必須兩者結合才能培養出人才。

名師不能只有名。有些名師是徒有虛名，只知道裝點自己或者利用學生來實現自己的名譽，沒有把專業知識紮實的傳授給學生，這樣的名師有名無實。判斷名師的標準不能只看取得的證書或出版了多少書籍，做了多少課題，而要看他（她）為國家究竟培養了多少人才，有多少學生過後還能記得起，想的起。

現在有許多做科研的人追求名譽上的事，不注重實際的效果，或者說是套用國家科研經費來為自己進行粉飾包裝，這應該引起有關部門的重視。

作為一名嚴格的教師我覺得沒錯，這對培養學生是有實際好處的。可能一個短暫的時間看不出效果，但在以後是能夠看出來的。嚴格的教師需要不斷提升業務素養，不斷學習深造自己，補充專業知識方面的短板，這樣自然能夠把育人的目標落到實處。

大抵是名師出高徒。即是名師，學歷，社會地位，名望，所授專業，技能，決非普通人能比。帶的徒弟自是不凡。這些人主要集中在，科研，醫學，資訊智慧，軍工，航空航天等領域。而嚴師出高徒，主要泛指技術層面上。其中包括手工業，如非物資文化方面的專業技術。大多是體力勞動群體。

對這個問題，本人覺得，最好不要將嚴師與名師割裂開來。嚴師者，為為師之態度；名師者，為為師之水準。授徒是一種教授行為，所以單從授徒來說，應該是嚴師出高徒。

當然，跟著名師學的徒弟，有著更好的學習資源，要成為高徒的可能性也更有優勢些。但這關鍵還是要看這位學徒的天資悟性了。

首先說所謂“高徒”一般分兩種，一種是所學的技藝高，另一種是名聲高，都屬於師傅教出來的“高徒”！“嚴師”一般教出來的徒弟動手能力強，技術水平高！“名師”一般對徒弟不談技術，只談人事關係，關係好了，名聲就大了，也是所謂“高徒”！一個是學習手藝用的，另一個是成名用的，各有各的好處，一切都相對的，就看你拜師是什麼用意了！

首先，需弄清何以為師？師者，最基本的條件是業務水平和品行，德藝雙馨方可謂名師，較高的專業水平和道行才能成為名師品牌，據此，高徒大機率出自名師。