我認為還是有關係的。

我開始帶我班級是，有一個女生成績也不錯，但總是達不到更好的一點水平。好在這個學生態度很認真。由於我班的語文閱讀和作文整體都不是很好。所以一年中我將精力主要放在這兩個模組上，透過一年的努力，大家都有明顯的進步。尤其是這位女生，後來考試基本上閱讀理解不太失分。期末是總分97分，就作文減了兩份，文字運用減一分，閱讀理解滿分。這樣的成績真的很好了。

同樣的，我班的每次都第一名的學生，（同學們私下加他學霸，每次第一，也還喜歡玩）後面一個學期，明顯感覺玩的有點過了，找過談話幾次，效果不是很好，學習態度不太認真了。期末考的不是很好了。

尤其是小學生，學習態度與成績的關係可以說很大的。平時只要認真對待學生，成績都會很好的。

我還帶過一個學生，很有個性，調皮不愛聽老師的，但他很孝順，很體貼父母。所以我找他談話的時候，都是用他的孝順來說，跟他談他的父母。漸漸地和我關係處的就很不錯了。也能理解我的做法，跟著我教學的步調。成績也從17名升到第三名。

作為一名老師，真的是想盡一切辦法想讓自己的學生進步，哪怕一點點，也是讓人高興的。

學習態度很大程度上決定著成績的好壞。學習態度總的來說是學生進行有效學習的重要保障。如果學習態度不端正，那麼學習就很難得到好的效果。我們平時說一個學生的“學習態度端正”，主要是指他對待學習具有積極性、主動性和自覺性。相反，說一個學生“學習態度不端正”，則指他對待學習持消極、被動甚至厭惡的情緒。

學習態度不是生來就有的，而是後天獲得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，透過交往，接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的。

例如一個學生具有積極的學習態度，就是說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉快心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服，堅持完成既定學習任務或目標。

而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義，在學習過程中遇到困難時採取逃避或抱怨的態度，而不去主動尋求解決辦法，學習會給他帶來什麼積極的影響也就無從談起了。

因此，學習態度的好壞，不僅直接影響學習成效，而且關係到學生的個性、人格的形成與發展。形成積極主動的學習態度，對每一個學生都具有重要的意義。

成績和學習態度真的有關係，但是凡事無絕對，成績的取得與學習態度在某種程度中又不存在絕對的關係！

成績的好壞取決於多方面的因素，學習態度，學習方法，學習習慣，對知識的接受和理解程度等等，都影響著成績的好壞。學習態度只是決定成績好壞的一個重要因素。為什麼這麼說？我說一下我的理由。

我把學生分成三類來說一下學習成績與學習態度的關係

這一類學生有著比普通學生更多的學習優勢，高人一等的智商，高效率的學習方法，極強的理解能力和知識接受能力，他們在學習的過程當中表現出與普通學生不一樣的優勢，對於同一個知識點，普通學生可能理解好長時間才能夠真正掌握知識點，每一個知識點的掌握都不費吹灰之力，所以對於他們來說，學習態度就不是最重要的因素，我見過很多這樣的學生，在學習上非常聰明，每次考試都能夠名列前茅，但是學習態度相對較差，課下打遊戲，玩手機，喜歡和老師頂撞等等，但是這些都不影響他的成績，每次老師警告說，如果再這樣學習下去的話，成績必然會下降，但是每次考試總能穩居前列，讓老師一點辦法都沒有。

這一類學生的成績與他們的學習態度有著非常非常重要的關係，在一定程度上學習態度決定了成績的好壞，他們在學習的過程中，如果學習態度非常端正，能夠認識到自己成績的不足，下定決心努力學習，在學習的時候不斷的去掌握新的學習方法和學習技巧，培養良好的學習習慣，那麼他們成績就會提升的很快，一旦學習態度不端正，思想上比較鬆懈，對學習得過且過，那他們的成績會立馬下降，這也是絕大部分學生所面臨的共同問題，學習態度決定學習成績。

這一類學生由於在學習起初就沒有良好的學習基礎，成績基本上都是在班級裡面墊後，而且在成績不好的背後又存在著很多不良的學習習慣和行為習慣，大部分這類學生學習態度非常不端正對學習失去興趣，不端正的學習態度，也導致了他們的成績一直處於墊底的狀態，即使在他們能夠醒悟的時候，端正學習態度，開始學習的時候，他們所要付出的努力要比其他學生要多的很多，即便是學習態度非常端正，但是因為之前所欠的內容太多，在短時間內又想把成績提升上去也非常困難，而且在緊張的學習當中，時間不等人，所以在某些程度上說，這類學生學習態度再端正也無法更快的去提高成績！

總之，成績的好壞與學習態度肯定是有關係的，但在一定程度上學習態度並不是起到決定性的作用，學習成績的取得需要透過各種因素共同配合。

態度從哪裡來的？

誰應該負責孩子的學習態度？

是孩子生下來就必須有的嗎？

還是後天慢慢形成的？

老師起了什麼作用？

家長起了什麼作用？

如果沒有家長、老師，

孩子又會如何？

我認為還是有關係的。

我開始帶我班級是，有一個女生成績也不錯，但總是達不到更好的一點水平。好在這個學生態度很認真。由於我班的語文閱讀和作文整體都不是很好。所以一年中我將精力主要放在這兩個模組上，透過一年的努力，大家都有明顯的進步。尤其是這位女生，後來考試基本上閱讀理解不太失分。期末是總分97分，就作文減了兩份，文字運用減一分，閱讀理解滿分。這樣的成績真的很好了。

同樣的，我班的每次都第一名的學生，（同學們私下加他學霸，每次第一，也還喜歡玩）後面一個學期，明顯感覺玩的有點過了，找過談話幾次，效果不是很好，學習態度不太認真了。期末考的不是很好了。

尤其是小學生，學習態度與成績的關係可以說很大的。平時只要認真對待學生，成績都會很好的。

我還帶過一個學生，很有個性，調皮不愛聽老師的，但他很孝順，很體貼父母。所以我找他談話的時候，都是用他的孝順來說，跟他談他的父母。漸漸地和我關係處的就很不錯了。也能理解我的做法，跟著我教學的步調。成績也從17名升到第三名。

作為一名老師，真的是想盡一切辦法想讓自己的學生進步，哪怕一點點，也是讓人高興的。

學習態度很大程度上決定著成績的好壞。學習態度總的來說是學生進行有效學習的重要保障。如果學習態度不端正，那麼學習就很難得到好的效果。我們平時說一個學生的“學習態度端正”，主要是指他對待學習具有積極性、主動性和自覺性。相反，說一個學生“學習態度不端正”，則指他對待學習持消極、被動甚至厭惡的情緒。

學習態度不是生來就有的，而是後天獲得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，透過交往，接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的。

例如一個學生具有積極的學習態度，就是說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉快心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服，堅持完成既定學習任務或目標。

而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義，在學習過程中遇到困難時採取逃避或抱怨的態度，而不去主動尋求解決辦法，學習會給他帶來什麼積極的影響也就無從談起了。

因此，學習態度的好壞，不僅直接影響學習成效，而且關係到學生的個性、人格的形成與發展。形成積極主動的學習態度，對每一個學生都具有重要的意義。

成績和學習態度真的有關係，但是凡事無絕對，成績的取得與學習態度在某種程度中又不存在絕對的關係！

成績的好壞取決於多方面的因素，學習態度，學習方法，學習習慣，對知識的接受和理解程度等等，都影響著成績的好壞。學習態度只是決定成績好壞的一個重要因素。為什麼這麼說？我說一下我的理由。

我把學生分成三類來說一下學習成績與學習態度的關係

這一類學生有著比普通學生更多的學習優勢，高人一等的智商，高效率的學習方法，極強的理解能力和知識接受能力，他們在學習的過程當中表現出與普通學生不一樣的優勢，對於同一個知識點，普通學生可能理解好長時間才能夠真正掌握知識點，每一個知識點的掌握都不費吹灰之力，所以對於他們來說，學習態度就不是最重要的因素，我見過很多這樣的學生，在學習上非常聰明，每次考試都能夠名列前茅，但是學習態度相對較差，課下打遊戲，玩手機，喜歡和老師頂撞等等，但是這些都不影響他的成績，每次老師警告說，如果再這樣學習下去的話，成績必然會下降，但是每次考試總能穩居前列，讓老師一點辦法都沒有。

這一類學生的成績與他們的學習態度有著非常非常重要的關係，在一定程度上學習態度決定了成績的好壞，他們在學習的過程中，如果學習態度非常端正，能夠認識到自己成績的不足，下定決心努力學習，在學習的時候不斷的去掌握新的學習方法和學習技巧，培養良好的學習習慣，那麼他們成績就會提升的很快，一旦學習態度不端正，思想上比較鬆懈，對學習得過且過，那他們的成績會立馬下降，這也是絕大部分學生所面臨的共同問題，學習態度決定學習成績。

這一類學生由於在學習起初就沒有良好的學習基礎，成績基本上都是在班級裡面墊後，而且在成績不好的背後又存在著很多不良的學習習慣和行為習慣，大部分這類學生學習態度非常不端正對學習失去興趣，不端正的學習態度，也導致了他們的成績一直處於墊底的狀態，即使在他們能夠醒悟的時候，端正學習態度，開始學習的時候，他們所要付出的努力要比其他學生要多的很多，即便是學習態度非常端正，但是因為之前所欠的內容太多，在短時間內又想把成績提升上去也非常困難，而且在緊張的學習當中，時間不等人，所以在某些程度上說，這類學生學習態度再端正也無法更快的去提高成績！

總之，成績的好壞與學習態度肯定是有關係的，但在一定程度上學習態度並不是起到決定性的作用，學習成績的取得需要透過各種因素共同配合。

態度從哪裡來的？

誰應該負責孩子的學習態度？

是孩子生下來就必須有的嗎？

還是後天慢慢形成的？

老師起了什麼作用？

家長起了什麼作用？

如果沒有家長、老師，

孩子又會如何？