你好，這個問題就由我來回答。從概念上來說，資訊化時代就是資訊產生價值的時代。資訊化是當今時代發展的大趨勢，代表著先進生產力。資訊化時代按照托夫勒的觀點，第三次浪潮是資訊革命，大約從20世紀50年代中期開始，其代表性象徵為“計算機”，主要以資訊科技為主體，重點是創造和開發知識。隨著農業時代和工業時代的衰落，人類社會正在向資訊時代過渡，跨進第三次浪潮文明，其社會形態是由工業社會發展到資訊社會。第三次浪潮的資訊社會與前兩次浪潮的農業社會和工業社會最大的區別，就是不再以體能和機械能為主，而是以智慧為主。

那麼，現在既然已經是資訊化時代，那麼老師就應該要，跟上資訊化時代的步伐不能總是以傳統的教學方法來進行教學，那麼作為資訊化時代的教師，應該具備哪些素養呢？

首先，要具備資訊自覺意識，當前網際網路資訊時代已經到來特別是移動網際網路時代的到來讓我們輕鬆可以掌握各個領域的詳細資訊作為教育領域來說，我們要及時更新教育理念學習新的教育方法用新的理念來進行教學，我們可以根據我們學生的情況，自身的教學能力去學習新的教學方法用來武裝自己的教學，當然，前提是這個教學方法適合我們

其次，要掌握資訊處理能力很多資訊對於我們來說可能都是無用的，或者說是錯誤的，我們要注意篩選資訊選擇那些科學高效的教學方法，同時也要注意利用我們掌握的一些教學方法，教學理念運用到我們的教學當中去，製作科學的電子教案，

再次，要掌握科學制作電子教案的能力，怎麼製作PPT，怎麼製作練習，什麼樣的PPT教案和電子練習才更加吸引學生呢？才更加能夠提升學生的學習興趣呢，怎麼樣利用現現代教學媒體為我們教學服務呢，我們要多去研究別人的優秀的電子教案，PPT之類的，借鑑別人的優秀案例結合自身的情況創造出適合自己的教學案例同時需要及時的總結和反思教學案例， 對一些學生不喜歡的不適合學生的地方要及時做出改進透過不斷的總結與改進，創造出符合自己的優秀案例

最後，要注意，不斷的進行學習學無止境一個人只有在不斷的學習中才能充實自己，完善自己，提升自己，我們不能安於現狀，用於經過時的教學理念來繼續進行我們的教學，我們要及時運用科學的教學理念，科學的教學方法來更新自己的教學能力讓自己在學習中，不斷進步，找到更優秀的自己

那麼該如何提升自己呢？

首先要適應資訊化時代，在紛繁複雜的資訊時代，要注意，篩選出適合自己的教學理念，學習先進的科學的高效的教學理念，及時更新自己的教學理念，

其次，要緊隨資訊化時代的步伐，掌握一些科學的高效的，資訊化能力，如製作科學，有趣的教學PPT，設計出特色的電子教案，創設出獨特的教學場景，吸引學生投入到學習當中，給學生創造一個獨特優質的學習場景當中，這樣學生學起來才更有，興趣，

再次，要不斷的利用多媒體網際網路來學習，透過不斷的學習來彌補自己在教學工作中的不足，向名師學習，向科學高效的教學方法學習，同時也去學習一些科學制作，教學PPT，微課等現代多媒體技能，學會用這些方法來更新自己的教學習慣，用科學化的教學，來提升自身的教學能力，讓自己的教學更加出色，出彩，

最後， 要掌握一些最基本的溝通交流技巧，平時在與學生其他教師交流的時候能夠說出自己的難處，透過傾聽學生的心聲來改善自己的教學行為，同時，注意傾聽優秀教師的心聲，透過借鑑他們的成功之處，來用於自己的教學場景之中，進而到提升自己的教學能力的目的。

資訊化、數字化加＋傳統教育。

無非增加了一些新的教學手段。

透過工具的運用提高教學效率。

作為一個教育者，除了掌握學科知識以外，更重要的是，要掌握學生的心理，讓孩子愛學習，主動學習。

只要是孩子不想學習，什麼樣的學習方式，學習效果都不會很好。

我認為必備素養有: 能熟練製作幻燈片,能熟練打字,能在網路尋找資訊,能堅持學習.下面依次解釋原因和提升途徑.

這一條是最基本技能,因為哪怕我這樣的鄉鎮學校都是每個教室都配備多媒體裝置了.用幻燈片更高效更提高孩子興趣,

提升途徑: 多參照自己喜歡的幻燈片,模式這個功能是怎麼做的,不會的就搜尋相信網路啥都有,你多琢磨這個技能可以受益終身.

你做幻燈片需要打字,現在教案都是手寫了,你打字慢耽誤多少功夫啊.

提升途徑:花點時間,記憶鍵盤,一定要學會盲打,花的時間很快就會為你節省無數倍時間.

無論是教學技能,還是教學方法,堅持學習,堅持反思,你一定是走在時代前面的人.

提升途徑:多平臺,向比自己優秀的人學 ,向自己想成為的方向學.

如果說必備的素養，我個人覺得，熱愛你自己的工作，知道如何提升自己，這個跟以前沒啥區別；

以前，作為教師的你只能透過你自己的老師言傳身教、書本、自己不斷試錯的方式來獲得能力的提升，資訊化時代，只是提供了更多的獲取知識、交流的途徑而已，讓你能快速的獲得資訊，找到適合自己的工具、方法、策略來提升自己，當然因為資訊氾濫，也需要你有資訊甄別的能力；