學齡前早教，我們簡稱為早教，和各種輔導班、培訓班不同。早教的關鍵在於培養孩子的各種能力，並不是教孩子學習入學前的知識。

1、社交能力，早教中心有一個很大的任務，就是教會寶寶們如何教朋友，如何處理小朋友之間的矛盾，如何和陌生人打交道，如何在眾人面前展現自己的才藝等等。

2、學習能力，早教不是教小朋友畫太陽像太陽，畫汽車像汽車。早教在教育過程中，一般讓孩子學習觀摩，學習各種道具的使用，學習如何去辨認顏色等等。從孩子的能力出發，去教導孩子如何學習。

3、想象能力（創造力），早教一般還會讓孩子自由想象，並把想象儘量的落於實處，比如畫畫，比如手工。但孩子限於手臂、手腕、手指的靈活程度，畫或者做出來的並不會像我們看見的或者所認為的那樣，但孩子們知道自己的作品是什麼。也許，孩子的世界和我們認知的世界不一樣。

所以，早教不是教會孩子什麼，而是在早教學習的過程中，學會了什麼。一般來說，經過早教的孩子，普遍比較大方、自信，對事物的認知和學習的能力上會強一點，有更豐富的想象空間。

當然，早教也不是全是好處，有的孩子比較抗拒，有重度的分離焦慮症，這樣的孩子就不能強迫去接觸早教。不然，孩子不會學習到什麼，反而會難受，並且產生對學習的抗拒，對以後上學不好。

早知道最關鍵的兩個階段，卻只有1%的父母知道。

很久以前有個年輕的母親帶著孩子去請教偉大的生物家達爾文，她問：尊敬的先生，我現有給孩子進行教育，是不是太早了一點？達爾文問道，你的孩子有多大啦？那位母親得意弟說他才兩歲半，達爾文惋惜地回答說：夫人你已經遲了，整整遲了兩年半了，早期教育應該從0歲開始教育。

這個故事相信大家都聽過，也確實說明了早教十分很重要，但你知道其實早教只是有兩個關鍵階段嗎，只要這兩個階段做好了，那麼就可以讓你的孩子發揮出最大的潛力。

早教關鍵期第一階段。

0~3個月視覺敏感期。這個階段是新生兒的視覺敏感區，但家長往往有一個誤區，認為綵球的色彩紛紛，物品對寶寶的吸引力更大，但其實這個階段寶寶更能敏感的認知黑白照片，或者色彩反差較大的東西，日常生活中父母可以有意識地對寶寶進行這種視覺刺激訓練，和嬰兒以後的閱讀能力和聽課效率密切相關。

3~6個月安全感敏感期

三個月後的寶寶開始辯認自己的父母，這個階段父母要保護嬰兒的安全感，如果遇到陌生人靠近寶寶有哭鬧現象時，要抱緊寶寶，並且遠離陌生人，特別寶寶不喜歡陌生人抱時，千萬不要刻意給陌生人報抱，要增加寶寶的安全感和對周圍世界的信任感，這對寶寶性格影響很重要。

6個月到一歲出現分離焦慮症。

6個月是寶寶分離焦慮症，如果爸爸媽媽要上班，寶寶可能會哭泣的，要上班的媽媽在家最好留有自己的大幅照片，緩解寶寶的情緒，並且平時都玩躲貓貓遊戲，出門與寶寶高興，輕鬆告別的等

一歲左右：有明顯的佔有傾向

大部分寶寶一歲多時開始有很明顯的佔有傾向，如：不熟悉的人不能碰他的東西，不讓任何人坐他的小椅子，睡他的床，更不要別人摸他的手和臉，也很不願意和別人分享食物，直到他對這些食物沒興趣了才允許別人拿走，但又很喜歡佔有別人的玩具，又如：是我的！！也是人的基本意識，沒有這個意識人就沒有安全感，家長要教給寶寶別人的東西不可以拿，但同樣家長也要知道，別人也不可以拿或者支配寶寶的東西。

早教關鍵期第二階段。

一歲到一歲半學習自己走路。

一歲以後是寶寶學習自己走路的關鍵時期，同時也是自我解放和建立自信的關鍵階段，就像一場獨立運動拉開了序幕，寶寶對世界的好感是他進步的動力，喜歡東奔西走是他前進的基礎，不願安靜地坐下來是他能量的揮發，不在“唯命是從”是他發展的結果，剛開始走路的時候，強拉著大人的手在屋裡旋轉，只要一轉他就會高興地大笑，科學家的研究也同樣證明旋轉對大腦發育很重要，他提高平衡感和協調性，對將來的寫作閱讀和專注力也有幫助。

一歲半到兩歲，進入反抗期

這個決定的寶寶常常把“不”或“不要”掛在嘴邊，即便一下乖巧的寶寶也突然間變成了小對頭，你讓他做什麼他不做不讓他做的事情，卻偏要做，很多家長不免感到頭痛，寶寶之所以這麼做，就是要證明自我的存在，證明自己的能力，這些都是進步的表現，家長不用過於擔心

兩歲半左右社會規範 敏感期。

從兩歲半開始寶寶進入社會規範敏感期，我們一方面要保護好寶寶的求知慾望和學習興趣，同時也要教給寶寶進行適當的自我約束，逐漸限制寶寶，以自我為中心的行為，讓寶寶關注別人，多群體活動和遵守規則。向寶寶提問是一個好辦法，既能引導他有意識地探討和認知世界，還有助於培養寶寶的創新意識，家長一定要記住表揚和鼓勵永遠都比獻計和批評重要，用具體的行為進行示範，永遠都比單純的說教有用。

三歲左右掌握語言的最佳時期。

寶寶從呱呱墜地到三歲是掌握口語的最佳時期，尤其是兩歲左右，寶寶學說話的積極性最高，唧唧咕咕，滔滔不絕，因此家長要為寶寶語言的發展創造良好條件。

早教其實不復雜，卻可以讓您的孩子更加地優秀。