暑假，我覺得適合學習，理由如下:

1.從學習環境上講，基本上不存在熱到不能學習的環境。

如果在家裡安排學習，可以把時間安排在上午或者晚上，這時候不算很熱，即使沒有空調也能接受。下午休息。

如果在城市裡，可以考慮去圖書館，新華書店，少年宮或者是其他校外機構等地方學習補課，在那的人都是奔著學習去的，而且也有空調。

2.從學習必要性來說，不存在不需要學習的孩子。

如果孩子成績很好，那更有必要強化優勢，不談強化優勢，只求查缺補漏，基礎更牢。如果孩子學習不好，暑假這麼長的時間，此時不補差那還等什麼時候？

3. 從學習的範圍來說，任何新的知識的接觸都是學習。

正常的對學習的理解就是學習語數外理化生等文化課知識，這個過程絕大多數孩子都覺得是痛苦的。但任何一件有娛樂意義的事情也都是需要學習的，比如樂器，比如舞蹈，比如書法，比如繪畫，比如棋牌，等等。

教育部早在2014年出臺了《關於進一步減少和規範高考加分專案和分值的意見》，指出要全面取消體育特長生，中學生奧林匹克競賽，科技類競賽，省級優秀學生，思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分專案。

但是藝術類沒有這個說法！

也就是說，如果以後孩子想在競爭中獲得優勢，具有一到兩門藝術特長是必要的，而這些方面的學習，一般的學校裡是不會當作重點的，自然要在其他時間補上。

所以，我覺得，暑假不僅適合學習，而且需要學習。

暑假是個性化學學習的黃金時間，一來沒有課外作業，二來時間充分，可以根據自己的實際情況制定適合自己的學習計劃，自學，聽課，戶外都可以

【前言】

昨晚一位家長向我問到有關“小升初銜接”的問題。

相信其他家長也有同樣的問題：

在此圈圈可以給各位家長一個肯定的答案：小升初銜接班的學習是非常有必要的！

至於為什麼，接下來圈圈從兩個方面為您解答。

一、小升初銜接的重要性

1.小學牛並不代表初中牛

經常有一些初中段的家長對圈圈說：“孩子小學段的時候成績特別好，我們幾乎都沒怎麼管過，但是初中成績就差了很多。”

實際上，初中與小學相比，無論是課程設定還是教學方式、學習方式都起了很大變化，如果不提前適應並改變自己對學習的理解就很容易“掉隊”。

2.課程設定和需求不同

初中增加了政治、生物、歷史、地理、資訊科技等課程，初二、初三還增加了物理、化學，而且每門學科的內容都趨向專門化和系統化。

由於初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發生了很大變化。初中階段的學習是系統的學習，需要學生做好課前預習，要求學生具有一定的自學能力和獨立思考的能力，能掌握學習的主動權。

3.老師授課方式不同

小學老師講課形象生動、活潑，教學過程注重創設情境、學娛結合。初中老師上課重在引導孩子理解定義，並透過多角度的方式驗證定義，從而讓孩子理解所學內容的本質，進一步培養孩子的學科思維，達到舉一反三的效果！

講課的速度比小學老師要快得多，如果孩子上課注意力不集中，就很容易造成知識上的缺漏。知識連貫性強，少上一課，將影響一個環節。

4.課時的安排不同

初中課堂教學中，用於複習鞏固的時間比小學少，課內作業練習時間少，鞏固知識的方法與小學也不盡相同，初中學習更多需要學生課後不斷思考總結與提高。

有部分學生會說，我每天作業都完成了，為什麼我的成績得不到進步呢？這是因為孩子不會自己整理知識，不會對知識進行歸類和綜合。作業僅僅是初級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。培養孩子學習上的獨立、自覺和主動，只有這樣成績才能提升！

二、關心孩子身心健康

1.關注孩子的青春期

孩子在長大，各位家長對孩子的看法也必須要隨之改變，不能一直把他們當做一個什麼也不懂的“孩子”，尤其是在初中這個時間段，青春期的到來讓他們的心理產生了變化，也正是這個階段對他們的成長至關重要，也決定了他們的學習是否優秀。

2.經常和孩子保持溝通

青春期是一個過渡期，是孩子極力要擺脫對父母的依賴、追求獨立自主的重要時期，孩子心理上要求與父母分開，能力上卻仍然要依附父母，所以會造成青春期的經典的反應——叛逆。

溝通要點：

1.放低姿態，適當示弱，避免爭吵

許多孩子在叛逆的時期是對父母橫挑鼻子豎挑眼的，這個時候要學會讓步，把孩子放在他想要的位置，父母先學會示弱。

2.不以自己的價值來評判孩子的愛好

對孩子感興趣的事物表現出欣賞和感興趣，父母反對他喜歡的，他就會感到焦慮和衝突，容易和父母抬槓對抗，聰明的父母就不要和孩子對著幹。

3.不要提過分荒謬的要求

4.給予他們成年人的尊重

拿出對成年人尊重的態度來對待他，讓孩子在青春期躁動的時期，也能感覺到自己是被父母接納的，在家裡的安全感是十足的，這樣才能贏得孩子的心。