每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，作為熱門的英語(課程)啟蒙也一樣，如何正確的教導幼兒英語學習一直都是每個爸爸媽媽的心頭病，可是有什麼好的方法呢?

一、孩子三歲前怎麼學的?

常常有朋友問我怎麼給孩子教英語。因為之前從事的工作的原因，大部分朋友認為我應該懂得英語教學法。但其實，雖然我全職之前從事口譯和筆譯工作，但並不瞭解對於幼兒來說，英語作為第二語言的行之有效的學習方法。在女兒2歲8個月以前，我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動畫片什麼的，但並沒有每天堅持。

二、三歲之後該怎麼教?

3歲半以後，我發現零散的閱讀，比較不容易掌握孩子的需求和進度。於是，我開始尋找優秀的分級讀物。

之所以從女兒3歲10個月開始堅持每天給她輸入一部分英語，是因為我覺得英語是通向各種學科必須要用到的工具，是孩子必學的 內容之一。而且無論是專家還是實踐都證明，學習第二語言不僅不會混淆母語，而且3-6歲是學習語言的敏感期。母語表達能力好的孩子，往往學起英語會更輕 松。

在給女兒實踐的這段時間裡，女兒從最開始聽得懂單詞，到說得出單詞;從聽得懂一些句子，到開始跟著說出一些句子;從跟讀內 容，到自己運用到生活中相同的場景中，整個過程，當然還會說錯、還會中英文混雜。但重要的是，我看到女兒把英語是當語言本身來理解和進步的。這一點讓我覺得很重要。一套正確和適合的方法以及每天的堅持，會讓學習語言事半功倍。

聽不懂，就不會說;不會說，就不會讀;讀不了，就不會寫。這是語言學習的一個過程。我自己不是英語專業畢業，英語基礎並不紮實。之所以後來英語有突破，主要是看了很多美國的原版電影。裡面大量的生活對話內容在反覆地灌耳音之後，就自然變成了脫口而出的語言。

對剛學習語言的孩子來說，大量地聽是掌握語言的基礎。當然，這裡指的聽，絕對不是指聽單詞。單詞當然重要，是句子組成的基本元素。但孩子語言的語步，絕不是體現在單純對單詞的記憶上，而是體現對單詞 在語境中的理解上。所以理解句子中的單詞，然後運用單詞表達句子，才是在掌握語言，而不是記憶語言。

看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網上資源，能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的資料中反覆聽到相同的單詞和內容，就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

三、長期堅持做什麼?

在給女兒斷斷續續嘗試過一些方法之後，我開始每天堅持：

1.在生活中用簡單英語對話;

2.講原版的英文繪本(每天15分鐘左右);

3.英語輔助軟體的使用(每天20分鐘);

4.堅持很重要，哪怕每天只用10分鐘給孩子輸入一些，日積月累就會有效果;

5.重複很重要，我常常聽到一些媽媽抱怨外教說，“這個老師教的英語太慢了，孩子都掌握了”。掌握語言和掌握學科知識是不一樣的。語言的學習，必然是很長一段時間大量的輸入，才會帶來驚喜的突破;

6. 方法很重要，把語言當作語言來學習，而不要當作學科內容來學習;最後要說的一點是，孩子英語學習堅持固然重要，但是在孩子這個階段，爸媽的堅持才是最關鍵最有價值的。

你好，很高興回答你的問題。我家寶貝三歲三個月了，我在他兩歲八個月的時候開始進行英語啟蒙，主要是我自己進行。目前已經快半年了，他基本掌握了26個字母和對應的100個單詞。下面來談下我的想法。原則一：啟蒙最好的方式是“真人面對面互動”，其次是“線上互動”；“真人面對面互動”可以給寶寶提供最真實的英語環境，父母可以和寶寶用純英語聊天，邊說邊表演動作，指名實物，多試幾次寶寶會很快會意，並且掌握詞彙，並不需要父母中英文翻譯。除了聊天，還有很多形式：和寶寶一起表演英語小戲劇，用簡單的單詞加上動作表演情節，我家寶寶非常感興趣，每次都演的停不下來；其次，可以和寶寶玩英語小遊戲，我和寶寶在學習顏色單詞的時候就比賽在家裡找“red”，看誰找的多，然後找“yellow”，幾天下來他就熟悉掌握了這幾個顏色單詞，碰到顏色就會用英文告訴我；除此以外讀繪本，讀分級閱讀讀物，聽英文歌曲都是不錯的選擇，到總體還是要大人參與其中並且和他互動的，這需要爸媽投入非常多的時間和精力。如果父母太忙，可以找線下或者線上的培訓機構來進行補充，這需要評估培訓機構的教學方式是否是你娃感興趣的，學習內容是否設定合理，還有經濟和接送時間方面的考慮；原則二：短時高頻法則一週一次一小時的效果遠不如每天十分鐘的效果好，寶寶的腦袋需要高頻刺激來保持熱度，每次的時間不用太長，看孩子的專注力和興趣來決定；原則三：切記中英文翻譯例如教“apple”這個單詞時，你可以拿一個蘋果或者圖片對娃說“apple”，多試幾次他就知道“apple"就是圖片上的東西，並不需要你說中文的蘋果，這樣你可以減短他學習中的反應鏈，不用由實物到中文再到英文，從而提高他以後學習語言的效率；除了上面三點外，我覺得重要的是保護娃的興趣，哪怕偶爾狀態不好可以暫停，但爸媽要積極調整娃的心態，貴在長久堅持，畢竟語言的學習不可能一蹶而就。