網路時代社會多元化的發展趨勢對傳統的家庭教育模式提出了挑戰，面對網路給青少年帶來的正負效應，家長必須更新觀念，加強學習，放下權威，因勢利導，積極鼓勵子女合理、健康地使用網路，讓網際網路成為青少年的學習和健康成長的好幫手，充分利用網路資源的優勢，構建家庭教育新系統。

2014年1月16日，中國網際網路絡資訊中心（CNNIC）釋出《第33次中國網際網路絡發展狀況統計報告》。報告顯示，截至2013年12月，中國網民規模達6.18億，手機網民規模達5億，佔總網民數的81.0%。其中6到 19歲的網民1.6億，佔比 26%。可見，手機的普及、網路的發展對青少年的影響越來越大，而這使傳統教育特別是現代家庭教育面臨巨大的挑戰。如何在網路時代進行有效的家庭教育，引導孩子健康成長是每個家長需要面對的問題和肩負的責任。

一、網路時代如何開展家庭教育

1.放下權威，虛心請教

網路世界人人平等。在網路時代，家長與孩子面對的是同一全新的知識體系，很多時候，孩子對網路技術的學習能力遠比家長強，“玩轉”電腦、手機的速度常讓家長感到吃驚。如果家長還沿襲過去傳統家庭教育中的權威角色，對孩子控制管束，勢必引起孩子的反感。卜衛認為，“一個新媒體出現了，同時，當我們還不太瞭解它的時候，孩子們走在了我們的前面。這種情形將我們的生活帶來許多深刻的變化，它將改變我們的教育觀念，改變孩子的學習方法，改變家庭文化及國際關係等。當然，最需要改變的是我們自己，在孩子們面前，我們不再是一成不變的權威。我們需要學習，需要和他們一起成長”。

多誇讚孩子，虛心向他請教，會讓他感到被肯定、被尊重，從而激發他向上向善的決心。有一位家長為了讓8歲的孩子走出“網路=遊戲”的誤區，經常會“請求”孩子幫助他查詢一些有用的資料，比如晚上睡覺前，讓孩子上網查“第二天的氣溫”，以確定穿什麼衣服；想做某道菜，讓孩子查“菜譜”；要外出旅遊，讓孩子查“旅遊攻略”；當孩子詢問家長“為什麼……”的時候，家長也總是佯裝不懂，讓他去問“電腦老師”，查完資料再把答案“教”給家長。家長則虛心學習，“崇拜”地誇孩子“太厲害”。家長放下身架向孩子學習，一方面，鍛鍊了孩子網路技術的操作能力，讓他在親身體驗中明白網路是為人類的生活服務的，要懂得利用各種資源；另一方面，家長能學到新知識的同時，又能瞭解孩子的心靈世界，既能體現平等的家庭關係，促進親子感情，還能構建一個積極向上的學習型家庭。

現在的人工智慧的快速發展讓優質的教師資源透過網路的方式更容易接觸到孩子.以少兒程式設計python為例，現在市場上就有很多不錯的互動引導課程，零基礎的孩子可以在趣味互動之下對python有一個清晰完整的認識，甚至可以完成一些小遊戲類似於田忌賽馬等與傳統文化相結合的小程式，增強孩子的程式設計思維，適應未來的時代發展.筆者上個月花了8.9體驗了一個機構的打折課程，可以說是重新整理了認知，互動學習的過程很高效有趣.為了避免打廣告的嫌疑就不提名了.

你好，關於這個問題，我想結合個人的經歷談談。

記得我童年時代父母就給我買了一臺小霸王學習機，從那時開始就對電腦產生了興趣。到了小學也報了電腦學習的第二課堂，開始學五筆和BASIC語言，那時還拿了全市小學生計算機競賽的一等獎，後來97年的時候父母給我買了一臺PC電腦，還訂了電腦雜誌期刊，當時我儼然就是一個電腦小行家。最後興趣使然大學選報了軟體工程專業。

表面上看來早早地培養孩子的計算機興趣、接受計算機教育似乎行之有效，尤其是當今網路資訊科技發展迅猛，大資料5G人工智慧新技術前景勢不可擋，計算機技術開始逐漸成為人們必需的一項技能。

但實際上，需要好好權衡兒童接受計算機教育的利弊和方式，否則效果可能會適得其反。

首先，兒童的自制力弱玩性大，很容易就被計算機中的娛樂內容所吸引。就拿我本人來說在大學之前用計算機娛樂的時間幾乎佔到了80%以上，記得那時最多的就是跟家長打游擊戰，家長一進來馬上ALT+TAB迅速切換到學習模式。

其次，計算機技術雖然有各種光鮮的外衣，但究其根本是數學和邏輯思維能力，為了孩子日後能更好地掌握計算機技術，就應該加強這些方面的培養，為孩子打好良好的基礎，不能本末倒置。還是舉舉我身邊的例子，剛進大學，我們班很多農村的同學之前連電腦都沒怎麼摸過，裝個軟體都不會。一開始我還經常去各個寢室幫他們裝系統和破解軟體。但反倒是這些計算機毫無基礎的農村同學靠著自己的努力，去了淘寶、華為、盛大網路等大公司。

所以家長在選擇孩子的計算機啟蒙教育時，不要隨波逐流地去迷信計算機教育，被市場眼花繚亂的教育商品所迷惑。個人的建議是，把計算機作為一種解決問題的工具去教孩子使用，比如用繪圖軟體畫畫、用word寫作文並插入照片進行圖文寫作、用搜索引擎查閱資料探究比課本知識更深的原理和相關拓展等，透過這些讓孩子掌握計算機的基本使用激發他們的興趣就好。至於像現在的如少兒程式設計、機器人設計那些，學一學也沒什麼不好，但學這些的本質目的是藉助計算機學習提升邏輯運算思維能力，要以此為出發點選擇合適的教育培訓。