松花湖之春
松花湖是鑲嵌在我的家鄉吉林市的一顆明珠。我愛春天，更愛松花湖的春天。
東風盪漾，冰雪消融，草木萌發，松花湖又迎來了一個充滿生機的春天。
湖邊，多資的垂柳飄起嫩綠的長髮，翩翩起舞，輕輕地從我的肩頭拂過。它們盡情地舞著，好像在炫耀春天對它們的撫受。小草們晃動著纖細的胳膊，好像在向春天問候。野花一簇簇，一叢叢。花兒開得美，在綠草是時隱時現，像調皮的小姑娘的眼睛。
涼爽、溼潤的春風拂在臉上，似乎還帶著甜味，令人心曠神怡。眺望著春天的松花湖，倍感親切。湖水微漾，風兒像輕弓似的緩慢而有節奏地抖動波濤的琴絃。和煦的Sunny照在湖面上，閃爍著碎金子似的光芒，好像千萬條魚兒在遊動。一隻只造型各異的遊船在波光粼粼的湖面上悠閒地漂游著，遊人們在船上閒談、低唱……都陶醉在這迷人的湖光山色中。湖崖的綠樹、人影，天上的白雲、小鳥，倒映在碧綠的湖面上，加上色彩鮮豔的遊船，構成一幅美麗的風光圖。
遠處，大壩的雄姿展現在眼前，機器的隆隆聲傳入耳際。水力發電站正利用松花湖的水發電呢！一座座輸電鐵塔像巨人似的矗立著，把電力源源不斷地送往城市、農村、工廠、學校……這一切又給松花湖增添了一分欣欣向榮的景象。
松花湖雖不如西湖嫵媚誘人，也比不上滇池奇景別緻，但我深信：將來，經過我們的開發，它一定能與西湖媲美，能同滇池爭妍。到那時，松花湖的春天會更美！
春天，松花湖的春天，我愛你！
1、作者是按什麼順序寫的？
作者是按由近及遠的順序寫的。
2、短文的第1自然段和最後一自然段是（首尾呼應 ）關係。
3、作者觀察了松花湖的哪三個地方？（3分）
作者觀察了松花湖的湖邊、湖面、遠處三個地方。
4、請仿照例子寫句子。
花兒開得美，在綠草中時隱時現，像調皮的小姑娘的眼睛。
鳥兒飛得歡，在白雲間忽進忽出，像燦爛的煙花的一縷光芒。
5、全文表達了作者怎樣的思想感情。
全文表面表達了作者對松花湖的喜愛，暗示了對家鄉的熱愛。
6、請寫出文章的主要內容？
（1）首段，由“我”對松花湖的“愛”為主旨，統領全文。
（2）透過對湖邊·湖面·遠處景物的描寫，引起讀者“愛”的同感。
（3）由對松花湖的愛，上升為對家鄉的愛。
7、第三自然段主要寫了哪些景物？
第三自然段主要寫了春風、湖水、Sunny、遊船、綠樹、白雲、小草這些景物
8、本文寫垂柳主要運用了什麼修辭手法？
本文寫垂柳主要運用了擬人的修辭手法。
松花湖之春
松花湖是鑲嵌在我的家鄉吉林市的一顆明珠。我愛春天，更愛松花湖的春天。
東風盪漾，冰雪消融，草木萌發，松花湖又迎來了一個充滿生機的春天。
湖邊，多資的垂柳飄起嫩綠的長髮，翩翩起舞，輕輕地從我的肩頭拂過。它們盡情地舞著，好像在炫耀春天對它們的撫受。小草們晃動著纖細的胳膊，好像在向春天問候。野花一簇簇，一叢叢。花兒開得美，在綠草是時隱時現，像調皮的小姑娘的眼睛。
涼爽、溼潤的春風拂在臉上，似乎還帶著甜味，令人心曠神怡。眺望著春天的松花湖，倍感親切。湖水微漾，風兒像輕弓似的緩慢而有節奏地抖動波濤的琴絃。和煦的Sunny照在湖面上，閃爍著碎金子似的光芒，好像千萬條魚兒在遊動。一隻只造型各異的遊船在波光粼粼的湖面上悠閒地漂游著，遊人們在船上閒談、低唱……都陶醉在這迷人的湖光山色中。湖崖的綠樹、人影，天上的白雲、小鳥，倒映在碧綠的湖面上，加上色彩鮮豔的遊船，構成一幅美麗的風光圖。
遠處，大壩的雄姿展現在眼前，機器的隆隆聲傳入耳際。水力發電站正利用松花湖的水發電呢！一座座輸電鐵塔像巨人似的矗立著，把電力源源不斷地送往城市、農村、工廠、學校……這一切又給松花湖增添了一分欣欣向榮的景象。
松花湖雖不如西湖嫵媚誘人，也比不上滇池奇景別緻，但我深信：將來，經過我們的開發，它一定能與西湖媲美，能同滇池爭妍。到那時，松花湖的春天會更美！
春天，松花湖的春天，我愛你！
1、作者是按什麼順序寫的？
作者是按由近及遠的順序寫的。
2、短文的第1自然段和最後一自然段是（首尾呼應 ）關係。
3、作者觀察了松花湖的哪三個地方？（3分）
作者觀察了松花湖的湖邊、湖面、遠處三個地方。
4、請仿照例子寫句子。
花兒開得美，在綠草中時隱時現，像調皮的小姑娘的眼睛。
鳥兒飛得歡，在白雲間忽進忽出，像燦爛的煙花的一縷光芒。
5、全文表達了作者怎樣的思想感情。
全文表面表達了作者對松花湖的喜愛，暗示了對家鄉的熱愛。
6、請寫出文章的主要內容？
（1）首段，由“我”對松花湖的“愛”為主旨，統領全文。
（2）透過對湖邊·湖面·遠處景物的描寫，引起讀者“愛”的同感。
（3）由對松花湖的愛，上升為對家鄉的愛。
7、第三自然段主要寫了哪些景物？
第三自然段主要寫了春風、湖水、Sunny、遊船、綠樹、白雲、小草這些景物
8、本文寫垂柳主要運用了什麼修辭手法？
本文寫垂柳主要運用了擬人的修辭手法。