有些問題懲罰並不起作用。孩子的精力分散到了如何報復父母，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會。換句話說，懲罰孩子，我們實際上剝奪了他從內心深層對自己錯誤行為的反省，而這個過程又是非常重的。

該用什麼辦法懲罰孩子呢？我們可以透過以下幾點懲罰孩子:

1、明確表達強烈不同意的立場(但不攻擊孩子的人格)

2、告訴孩子怎樣彌補自己的失誤

3、讓孩子體驗錯誤行為的自然後果

懲罰孩子，適得其反，絕無例外。

20年來，我帶過那麼多學生，從沒有一個因為懲罰而變得優秀。我自己有兩個女兒，也沒有因為懲罰而優秀。

當然，不要拽那些“有教育意義的正確懲罰”類似的詞給我，懲罰就是懲罰，別把一個明確的詞兒搞得像古文一樣解釋出好多積極意義來。

大多數懲罰，其實是讓孩子屈從而已，即便是熊孩子，懲罰也只能讓他們收斂，不會讓他們優秀！

在孩子屢次犯同樣的錯誤是，我們會經常採用懲罰孩子的方法，甚至有家長也動手打孩子，之後就是後悔。但這一切似乎都無濟於事。如果想要改變這種情況，就必須從父母自身的改變開始。

其實，每個人的改變都是不容易的，當我們意識到自己的錯誤時，就是一種進步，就是我們改變的開始。

為了解決“懲罰”孩子的問題，我們現在來了解一下懲罰是怎樣發生的。

看一個場景：

爸爸：比利，你看見我的鋸子了嗎？

比利：沒有！

爸爸：我怎麼看見我的鋸子在外面，都是鏽，旁邊還有你和小朋友的小推車？

比利：哦，我們上週用過，後來下雨了，我們就跑回家，我把鋸子給忘了。

爸爸：你說謊。

比利：我沒有說謊，我真的是忘了。

爸爸：上週你忘了我的錘子，上上週你忘了我的螺絲刀！

比利：爸爸，我不是故意的，我真的是忘了。

爸爸：我會讓你記住的，你再也不能用我的工具。你還撒謊，明晚的我們去看電影，但是你不能去了，你自己留在家裡。

大家看這個場景，爸爸和兒子的對話一步步矛盾升級，最後，以懲罰孩子的方式結束，大家考慮兩個問題：

1.爸爸的這個方法管用嗎？

2.孩子的感受是什麼?

3.回想一下自己作為孩子受到家長的懲罰是的想法！

很顯然，懲罰的方法並不能改變孩子；

其次，孩子受到懲罰後，大多不會後悔，很多孩子還會記住教訓，也有的孩子會因此而自卑，認為自己理應受罰。

無論是那種情況，我們發現懲罰很難帶來積極影響。懲罰孩子，就是剝奪了孩子從內心深層對自己錯誤行為的反省過程。

當然，對於我們中國的家長來說，透過懲罰來強迫孩子服從，更習以為常，而且很多家長堅信這種效果，前不久網路上爆出的父母因為懲罰孩子而致孩子傷殘甚至死亡的訊息不斷，就屬於此類的極端情況。懲罰孩子，表面上看的確起到了立竿見影的效果，孩子馬上就會改變了，其實是以孩子內心受傷後為代價，對於孩子的健康成長，只有壞處沒有好處。

那到底該怎麼做呢？

還是來看個場景：孩子用完廁所後總是忘了關掉廁所的燈，你會怎麼做？

正確的做法有：

1.描述問題：廁所的燈開著

2.提示：“廁所的燈開著浪費電”

3.用簡單的語言表達：“廁所的燈”----

4.說出你的感受：“我不喜歡你用完廁所後總是開著廁所的燈”

5.寫便條：“請記得用完廁所後關燈”

這些方法遠比父母吼孩子或者懲罰孩子有用，孩子會在這個過程中感受到被尊重，並由心理空間來反思自己的行為，從而變得主動。

當然有父母說，如果這樣沒有用呢？是不是就可以使用懲罰的方法？不可以，因為懲罰只能適得其反，孩子行為的改變，是來自正向能量。尤其是父母應該從自己身上找找孩子為什麼明知故犯原因，做個好榜樣。

家長們在懲罰孩子的時候,應當明白,孩子是什麼原因犯了錯?是因為 無知,粗心?還是因為故意搗亂?如果孩子們是故意或有意違抗家長的命令,故意為之,我們家長不得已採取懲罰的教育方式時,應當注意以下幾點:

我們應當明白,懲罰不是對孩子過錯的報復,而是一種補救措施,其目的是組織因錯誤而造成的不良後果.這種做法更加註重的是”糾正”而不是”懲罰”.所以家長們應該放棄憤怒.責備和威脅的方式.

我們應該在孩子每一次犯錯誤時,都施以輕微的懲罰,而不是偶爾嚴重針對嚴重的情節來採取嚴厲的教育方式

假如一旦犯錯就能立即得到懲戒的話,那麼懲罰方式可以是輕之又輕的,在懲罰的過程應當講究技巧.應該適當地理解孩子受懲罰的情緒和心裡反應.