我是九年級一名數學老師，我認為要學好數學注意以下幾點

1,上課這一環節非常非常重要，你不要寄希望於下課去上補習班，上課環節如果你認真聽老師講把握重點環節，那麼你在做題環節再繼續鞏固一下，最後這一章節的知識把握的基本上差不多了，持續這樣你的數學成績會有大的改變。

2，課前的預習我覺得也很重要，最起碼你要知道本章節講了一個什麼知識點，老師再講的時候你腦海裡有一個印象，而且也要會預習，能看懂多少就看懂多少。實在不懂的老師一引導也許你就茅塞頓開。

3.課上還是有必要做筆記，我在課堂上講到重點知識的時候時常提醒學生做筆記當然我會留一定的時間讓學生做筆記，好記性不如爛筆頭嘛，學理科本來要勤動手，多動腦。

4 ，多去獨立思考問題，理科知識各個章節銜接的比較強，所以需要留有時間獨立思考，還有要練一定量的習題，這也是非常有必要的，當然這個習題量沒有必要太多，而且每天堅持練一定量的習題

怎樣才能學好數學？這個問題的細節因人而異，但有幾點是相通的。下面就談點學生時代學習數學的心得，以供參考。

第一，堅持。從幼兒開始，人人學數學，到高中畢業大學畢業，一批批人放棄數學，實際上是不斷淘汰的過程。能堅持終生學習數學的人，是難能可貴的。興趣、習慣、自信都可以來自堅持。因為數學是一門承上啟下特別強的學科，一旦你選擇放棄，很可能象風箏斷了線，就與數學無緣了。人的大腦是支援和鼓勵思考的，從困惑到豁然開朗，思維也就上了一個臺階。數學思維要經過形象思維和抽象思維的漫長編織和綜合。因此，堅持，必不可少。對一個民族一個國家來說，數學越來越重要不言而喻。要做到長久乃至一生的堅持，必須要有崇高的理想：為中華騰飛而奮鬥！這對有數學稟賦的天才尤其重要。再看看中國以前的

中學大學數學學霸們，絕大多數要麼見異思遷要麼知難而退，很少有著名的數學家誕生；中國近代的數學在世界的貢獻可以忽略，數學期刊閉關自守……這決不正常。沒有把數學上升到戰略高度，投機取巧成風，只沉迷在初等和高等數學的底層，還美其名曰大眾化！近來清北等名校的愽士又紛紛颳起中學任教風，無它，躁也。

第二，培養興趣。數學的特點是抽象，從概念、定義、公理，到定理、公式、法則，需要在運算的基礎上進行嚴謹的推導推理，其特點是過程做了一大堆只得到一條簡明的結論。看上去枯燥乏味，實際上是引人入勝。許多人只看到枯燥乏味而選擇退出，也有人玩得津津有味樂在其中。想想看，一道數學題，當別人都做不出而你卻做出了，是多麼自豪。當你領略到數學的魅力時，驀然回首，發現所有的遊戲都趣味大降。

第三，鑽研學法。數學不象語文可以泛讀，必須一點點學懂學精。要搞清知識點與做題的相互促進的關係。做題，一方面加深了對概念、知識點的理解，另一方面也是知識點的靈活運用。要理清每一章節習題的共性和特點並按層次分類，找出關鍵的步驟和錯解原因，歸納解題術，學會拆題。學會以小見大，例如，從實數的偶次方不小於零出發，可推出各種代數不等式。當你把一類方法上升到思想的高度時，就會頓覺輕鬆。

第四，學會對比。教輔資料必不可少，但在於精。多做不同的題型，對比多種不同的解法，哪種最簡練，哪種是本質解法，容易推廣。注重通解通法，才能融會貫通。還要思考有沒有更好的解法，鍛鍊自學能力。另外，多和同學交流，向優秀學習，透過對比，不僅要找出差距和不足之處，還要取經，找到追上的路徑。

第五，學會查閱。經常到書城看看數學新書，跟上時代。現在，一般的城市都有圖書館閱覽室，查閱資料是方便的。尤其是對於自學的同學，非常重要。若不方便，也可手機上網查閱。

第六，獲得幫助。數學學習有啟蒙階段和瓶頸階段，有被動的一面和主動的一面。名師出高徒，自學成才，都有大把的先例，但都要有堅實的基礎，才能達到功底深厚。對於數學基礎差上課聽不懂作業不會做成績跟不上的同學怎麼辦？別再耽誤了，趕緊請個好的數學家教老師，最好是一對一輔導。記住，請家教避免了你在黑暗中亂摸索，也不丟人，大科學家愛因斯坦為了寫廣義相對論論文還曾請過數學家教補微分幾何呢！這說明什麼？即使你數學功底深厚，遇到關鍵之處，必須求教。

第七，選擇方向。如果你讀到大學，學數學專業或與數學密切相關的專業，因數學分支繁多，除了必修，你就要根據需要和愛好選擇專攻的方向了。若某一分支需要但你覺得難學，請不要輕易放棄，咬咬牙，相信你一定能學會，也一定要透過。障礙必須拆除，道路才能暢通。通往數學之巔的征途佈滿了荊棘，想帶著僥倖心理投機取巧繞過去跳過去，是不可能事件。選修不宜過多，少而精，分層次，做計劃，逐步推進。

第八，獲得靈感。學習有兩大目的：應用和提高。當你在數學的某一分支掌握了前人的研究成果達到前沿時，研究的過程仍然是不斷學習更新的過程。此時，不僅要查閱同行論文、專著的最新進展，更重要的是要有靈感。因為此時向前推進一小步也是極其困難的，步人後塵毫無意義！需要有全新的方法和思想，會逼你追根求源，感覺好像從頭再來。深思熟慮幾十年甚至一輩子也可能沒什麼建樹。察看別人的最新進展，不僅要評估修修補補推廣的可行性，更重要的是會質疑，挑刺，找岔，也可能靈感閃現。但更多的情況是，不識廬山真面目，只緣身在此山中。這時，需要借鑑別的學科別的分支的成功經驗，嫁接過來，獲得啟發，產生靈感。