我想90%的家長都是把自己未達到的目標寄託在孩子身上。再加上學校的目標就把現在評判孩子優秀與否的標準改成了幾個數字。讓孩子快樂學習吧！

任何事情都可以用辯證思想一分為二的看待。從積極的一面看，家長總結反思自己的人生經驗，避免孩子走自己的老路，高壓措施助力孩子實現理想，不管是誰的理想，能實現，就說明有所成，我想家長孩子都會皆大歡喜。《摔跤吧，爸爸》、《銀河補習班》說的就是這個理！

從現實的另一面看，如果沒有家長的規劃操作，哪裡還有什麼“富二代”、“官二代”之說，外人可以說是工具，是棋子，但絲毫不影響人人家孩子有理想、有品質的生活！

家長的基礎，就是孩子的起跑線！說這話的人，又能成就孩子什麼樣的理想呢？

“淪為”一詞用得好，支援此觀點。

不多說，怕噴。

就一句:望子成龍也好，望女成鳳也罷，就問問我們作為家長:你是龍？是鳳？既然不是，憑什麼要求孩子做龍成鳳？

我認為孩子雖然是父母所生，但生命是孩子自己的。命運應該孩子自己做主。

不能強迫孩子去完成父母沒有完成的理想。

父母的理想不一定是孩子的理想。

孩子有他自己的理想。

我們做父母的只能尊重孩子，理解孩子，善於啟發.引導孩子，陪著孩子一起茁壯成長。

為什麼是淪為?家長希望孩子能實現自己未完成的理想是人之常情，只是孩子慢慢長大，不見得就真朝著自己希望的方向走，失落難免，不過也只能尊重，人之常情常理，凡事適度都不為錯

用淪為這個不恰當！

歸根結底是希望孩子成才，祖輩一直都希望自己的後輩繼承家族的傳承，這是一種榮譽，是驕傲！

但是病態的希望和強壓給孩子不好的！

臺灣著名學者柏楊的名著《醜陋的中中國人》中，柏楊將此行為列為中中國人根深蒂固的一項陋習。

我們應大力批判這一思想、做法。父母應成為孩子的榜樣，以身作則。父母應盡為為孩子創造成長的環境，而不是“逼"孩子成長。

如何看待“孩子淪為家長實現未泯理想的工具”？

這樣的事情，從哲學層面似乎更容易說明白。

將“孩子看成實現自己曾經理想的工具”？這樣的精神狀態存在於大多數曾經奮鬥過卻自認為不成功的家長們身上，在他們看來，自己不是一個成功者！

“現在的社會不是孩子間的競爭而是家長間的競爭”？這樣的抱怨仍然是存在於曾經奮鬥過卻無相應成功的家長們身上，在他們看來，自己的不成功是緣於社會的不公平競爭。

殊不知，人生的成功是一個非常寬泛的概念，在某種意義上說，人生只要沒有走彎路，那就可以稱之為是成功者。

本人以為，現在的人們之所以焦慮，是因為對自己、對人生、對社會、對於成功沒有一個清晰且準確的認識，正是因為對自己、對人生、對社會、對於成功的誤判，導致自己的人生觀模糊不清、導致自己的審美情趣扭曲、導致自己的行為價值取向混亂，甚至於誤將慾望當成幸福去予以追求。

自己沒有實現的理想，不管三七二十一，一定要在孩子身上予以實現，這大概就是一部分家長“將孩子看成實現自己未冺理想的工具”的緣由。

首先，我對“孩子子淪為家長實現未泯理想的工具”這個觀點，表示不完全反對。

咱先說一說，一個人的思路從何而來，那一定是從自己的經驗而來。做家長的，也是從一個孩童，逐步成長起來的，經歷了很多，也總結了很多失敗的教訓和成功的經驗。

做家長的，當然想把自己的成功經驗傳承給孩子，把自己的失敗的教訓讓孩子避開，把自己對人生的美好願望讓孩子去追求，希望孩子成為自己夢想中想成為的那種狀態的人，過上自己期望過上的美好生活。這，有什麼錯呢？

當然，家長是家長，孩子是孩子，不是同一個人，隨著時代的變化，環境也變化了，因此，家長原來的願望不一定就適合現在的時局了。

那麼，作為家長，也不應該逼著孩子一定要走自己原來走過的道路，去做自己認為的好的事情。家長，可以把自己的想法說給孩子，但是，不能強迫孩子一定接受。

孩子，有孩子的時代，孩子，有孩子的生活。只要是對自己、對社會都是有益無害的，什麼樣的生活方式，都是可以的。

如何看待和分析問題，取決於一個人立場和角度，這句話包含了瞭如何看待家長和孩子的關係這個命題，對家長和孩子關係有不同認識的人，回答就是不同的。如果認為孩子是家長的一部分，那麼家長把自己沒有實現的理想交給孩子去完成，那就沒有什麼不合理。如果認為孩子是一個獨立的個體，只不過是經由家長帶到這個世界上來的另外一個獨立的人，那麼屬於父母自己的理想理應由父母自己去完成，如果不管不顧孩子的想法，將自己理想強加給孩子，這就是對孩子人格的侵犯。那麼應該採取哪種立場呢？傳統文化父母子女之間是有從屬關係的，所以君君臣臣，父父子子的封建禮法，就毫不掩飾的表現了這一點，君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，這就是有強烈人身依附關係的所謂孝順至今仍然大行其道的原因。我們既然反對封建的倫理道德，那又怎麼能接受這種源於封建道德的父業子承的觀念呢？有的人對此又要舉出若干個例來證明父母做法是正確的，這種用特殊性來反對普遍性的方法，是沒有理性邏輯的表現，也不可能具有反駁的功能和作用，只不過是不想認錯的詭辯罷了。

源於兩點:1，平凡。2，攀比。

平凡是絕大多數人的宿命，雖然絕大多數人都曾內心火熱的想要與眾不同，想要有所作為。但是最終我們都難逃平凡二字，漸漸地，我們也被平凡這個無法避免的現實磨平了內心的稜角，不再激情昂揚。這也是為什麼有所作為的人是那麼的少，那麼的成為所有人努力的楷模。不過，也只是社會推崇一下罷了，很多人的成功無法複製和效仿。

攀比也是絕大多數人逃不過的課題，自己想想，和朋友，和同事，和親朋，難道沒有攀比過嗎？哪怕是別人自詡的吹噓，自己內心裡有沒有考量過自己有否與其一博的兩點呢？大家都是俗人，俗人就逃不過這個攀比。這也是為什麼社會不推崇的原因，因為逃不過，只能靠社會傳播來儘量制止。可如何消滅？消滅不了。

以上兩點何在一起，附加在父母這個角色上，就變成了平凡的父母想要和別人攀比一番。你會發現絕大多數的人都是平凡的，自然父母這個角色也是來自平凡的人來充當，自己的一生已經平凡 已然不會有大的驚人變化，每日重複的做著自己並不會特別喜歡的事情，為了生活罷了。剩下可比的就只有孩子這個剛剛來到人間，尚有無限可能的角色身上，就像我們剛來到人世間時候，平凡的父母對我們的期許一樣，現在平凡的我們身為父母開始期許我們的孩子了。

一切都是輪迴，不好的輪迴。那如何打破呢？需要作為父母的我們開始做出改變，能夠認識到這個問題就已經是種進步了。我們雖然平凡，但是可以以自己為中心，給自己點時間去尋找下自己的愛好，照顧孩子是我們的責任，不過我們只是護航，我們不要替他們掌舵，他們遲早會遠帆航行，我們遲早會停下腳步，望著他們自己遠去。往後的日子，支撐我們的應該是自己的生活，自己的愛好，只要孩子是正直的，健康快樂的，一切以後的好都是錦上添花。

所以，父母們，尤其平凡的父母們，不要以孩子為中心，你的中心應該是你自己。孩子，是你的責任，需要你的愛，但不是你的全部。活出你自己的精彩，讓孩子也可以說出“我想活成爸媽那樣子”，那時，你的一生是成功的，誰說一定要別人認可的金錢滿滿呢？你和孩子互相認可，互相欣賞，便是快樂和值得的。別人的看法永遠讓它們停留在別人那裡，不是你的，也就不要拿來放在自己心裡。

確實別不承認，那種把小學幾年級就送到興趣班的家長，特別嚴格管理的家長，多多少少都是把自己的夢想強加給了孩子。我就不信十歲不到的孩子會真的喜歡，且知道自己喜歡某一“高雅藝術”，要求家長讓自己學。就算有，按這種家長的迫切高壓模式下也不會再愛了。記得初中的時候老師說過一句話，讓我印象十分深刻：你們這麼不喜歡學習，上學抽筋拔骨似的，主要原因是強迫式任務。人類都有奴性，但同時也在拼命反抗這奴性。現在老師，家長，同學壓力，社會。。。強迫你們學習，你們根深蒂固認為學習是給你們痛苦的任務。你們都喜歡網路遊戲，但我保證，如果有一天，網路遊戲地位上升，全社會要求你們天天熬夜打怪排名，你們也會厭倦遊戲的。 所以興趣班也是一樣。

其實現在大多數興趣班不是孩子的興趣，是家長喜歡的興趣，是他們希望孩子有的興趣！他們是從好的角度出發，想讓孩子學會最高雅的東西，陶冶情操，但只是不知道，這已經成為現代小孩的一大負擔，不知大多數人不會想通過這陶冶情操，這反而成為了他們需要排解的東西。

看來中國教育於發達國家接軌應該提速啦 感覺現在教育理念有根本性的問題 寄希望於孩子嘛 是有些家長目的不純 難怪有家長送小孩子去歐美留學啊

不能這樣說的，而應該這樣說：很多孩子淪為因為爺爺奶奶或者外公外婆從小對爸爸媽媽不關心、不負責而造成了傷害使得孩子的爸爸媽媽現在對自己的孩子非常地負責任地關心的犧牲品。

我的理想我自己去實現 跟孩子有什麼關係 一代歸一代 一代人有一代人的任務 幹嗎爹媽的理想要套到下一代人的身上

這是一種很自然的社會現象，無論東方人，西方人都有。而中中國人的傳統文化裡，光宗耀祖子承父業，更是優久。但從歷史到今天，總有部分小輩們在為自己的自由而抗爭。這說明這種想法做法是不完全正確的，只不過由於大人的強勢地位，這種有問題的文化傳承致今，仍在部分人頭腦中根深蒂固。其實在社會文明快速發展的今天，很多大人的觀念根本就跟不上社會的步伐，而且還要求孩子去完成一些不現實的事情，甚至把孩子當成實現自己未泯理想的工具就太遷強了。現如今做父母的做好正能量的引導教育就行，致於孩子將來幹什麼，只要道路正確讓他走自己的路就好。

作為家長總想讓孩子有個美好的未來，對於父母是成功人士的孩子來說，也許他的將來可以很隨性，就算不努力也可以有很好的人生，那麼對於父母是普通老百姓的孩子來說，他成功的未來也許是成為改變父母生活的一個途徑，父母往往希望孩子十二萬分的努力上進，甚至完成自己未完成的理想生活！孩子的未來要由孩子自己去把握，畢竟以後的人生要由孩子自己去走，無論好壞都是自己的選擇！