這個問題，我不請自來。

這個孩子不是別人，就是自己的兒子。現身說法，僅供參考。

兒子從小聽話，但就是特別內向。集體遊戲、活動也是躲在後面，不扎堆、不合群。當聽到幼兒園老師告訴我這些表現的時候，著實著急。於是，我嘗試“透過分享多幾個好朋友”的方法。

早上進幼兒園，讓他先分給園門口的門衛爺爺或是保育阿姨。因為，這兩個人是孩子每天出入幼兒園都會見到的兩個人，不陌生，而且，他們對孩子的熟悉、喜愛也增加了孩子的安全係數。起初，孩子不好意思，我就陪他一起進園，替他給，並且大聲地告訴人家：“這是我兒子**給您的！”在別人一次次微笑和感謝的回饋下，他的笑容就充分說明，已經開始感知到分享帶給他的快樂和溫暖。次數多了，他回覆的一句：“不用謝！”也是一種與人交流的訓練。後來，時間一長，幼兒園發的一些水果、開展活動的小獎品，他都會在放學臨走時，留一份給門衛爺爺。看得出來，門衛爺爺每次摸著他的大頭，誇獎他是最有禮貌、最懂事的時候，儼然已成了他享受分享的過程。

可能是同齡人的緣故，開始他是牴觸分享的。有一次，放學給他兩塊糖，讓他分給自己最喜歡的小朋友，兩人一人一塊。可怎麼說也不給。我非常嚴肅地說：“如果你不給好朋友吃，自己也別吃！”（平時，吃糖家裡是嚴格控制的,怕壞牙。所以，糖對他有很大的誘惑力）他以為是試探，沒想到我當著他的面，真把兩塊糖扔進了垃圾筒，自己結果也沒吃上。有了這次教訓，他再不樂意，也去做了。後來，只要拿小零食，至少是雙份的。他知道只有給別人分享，自己才能吃得上。

在孩子張開雙手做出分享的那一瞬間，一定要大聲表揚孩子。讓他覺得這樣做，大家都快樂。隨著分享次數的增多，他會成為一種習慣。而分享帶來的積極效應就是小朋友越來越喜歡他。認識他，主動叫出他名字的人也越來越多。孩子的自信心、滿足感與日俱增，形成了良性迴圈。

這是自己在育兒中碰到類似問題的親身經歷，希望對您能有所借鑑和幫助！

如何教孩子學會分享？家長4做3不做，孩子人緣好情商高

前段時間，看到一個短影片，一位奶奶逗7個月的孫子“能不能分奶奶吃一口？”話落伸過手去作勢拿。孩子立馬“哼哼~”，兩隻小手緊抓著蘋果不放。一看見蘋果要被搶走了，喊得更大聲了，身體也被帶著往前伸了大半，絲毫也沒有要放棄的樣子，護食得很。奶奶見逗了兩三回孩子也不讓，只好作罷。

1、家長和孩子進行分享的體驗，能夠培養孩子的分享意識。

一個很有趣的做法是家長向孩子討“吃”的。比如：分爸爸吃一口好不好？可不可以分給媽媽一個？能不能給媽媽玩一會兒？這些做法其實就是在告訴孩子，他需要分享。

2、先給孩子確認東西是自己的，然後鼓勵孩子分享。

孩子很小的時候，是確認不了自己和東西的關係。很明顯的一個表現就是，你把東西從孩子身邊拿走，他就會大哭，因為他覺得看不見就是沒了。這個時候，你要他分享，就特別困難。

因此，先要給孩子一個機會，確認這個東西是他的，然後再鼓勵孩子分享。比如家長可以經常對孩子說“寶寶，這是屬於你的，自己放好。你的玩具能不能借給弟弟玩一下？”或者家長向孩子借走一樣東西，然後5分鐘後還給他。讓孩子相信東西分享後能夠重新回到自己的手中，再慢慢學會分享。

3、讓孩子意識到分享能收穫到友誼和快樂。

4、讓孩子學會換位思考，體會他人的內心。

當孩子“自私”，就想獨佔，家長可以用換位思考，幫助孩子學會分享。試著反問孩子，如果別人拿到這個玩具，他不給你玩，你會怎麼樣？讓孩子理解自己做的事情會帶給別人情緒的影響，遠比說孩子做錯了更有效。

當然，家長引導孩子做出分享，需要注意3點事項。

1、家長不能強制孩子分享。強制要求的話，會傷害孩子的自尊心、安全感和對父母的信任感。所以，家長對孩子的態度要適當寬容，比如等孩子對東西的新鮮感過了，再要求孩子分享。

2、孩子不分享，家長不能直接就罵孩子。“你怎麼這麼自私啊？你怎麼這麼狹隘。小氣鬼等。”這樣評價，容易讓孩子覺得我就是一個自私的人。所以，家長不要隨意給孩子下定義、貼標籤。

3、家長不能哄騙孩子分享。“你先把這個玩具給別人，明天老爸給你買一個”，很多父母說這話時，大多是想先哄騙孩子分享，可心裡根本沒打算給孩子再買。等孩子意識到自己被騙後，就很難再相信父母。所以，大人們最好不要哄騙孩子分享，話如果說出就要做到哦。

綜上，家長引導孩子學會分享，應4做3不做，讓孩子能自願地樂意與別人分享並享受分享帶來的快樂。