據調查顯示，受學生歡迎的老師特質排名前三的是“具有幽默感”、“與學生相處融洽”、“思想民主開明”。在小學、初中和高中，受歡迎的班主任的特質也不盡相同——小學裡溫和可親的班主任最為受熱捧，初中裡幽默智慧的班主任最為受歡迎，在高中階段，平等民主的班主任最受歡迎。

一是當然得有愛心的班主任，這種愛必須是徹底的，純潔的。他不單單是對學生學習的嚴格要求和對其生活的照顧的毫無保留的愛。更是一種大公無私的愛，只有這樣，他才能做到遇事不偏袒任何一方。學生之間難免磕磕絆絆，而作為班主任應做到秉公處理，不因張三是學優生而產生偏見選擇原諒；也不因李四家庭背景不裕而心生悲憫……作為班主任重點應關注事件本身，就事論事，對事不對人。久而久之，一個風清氣正的班集體將會自然形成。而作為該班的領導者班主任自然會受到學生的歡迎。

二是廣泛關注學生學習的班主任。通常班主任只帶一門主科，受學生歡迎並尊敬的一定是關注除自己任教科目外，還關心他們其他科目學習情況的班主任。試問，如果班主任只關心自己所執教科目的成績，甚至利用“職務之便”擠壓佔用其他副科時間，會受歡迎嗎？既然是一班之主，應著眼孩子的長遠，不計自己得失，走出狹隘的利己主義，使他們德智體美勞都能得到全面發展。這種具有大愛大格局的班主任怎能不受孩子們歡迎？

一個班上的孩子們個個鮮活而美麗，個性獨特。他們的學習、學校生活都需要班主任時刻關注。事無鉅細，繁雜瑣碎，這就需要班主任因材施教，在班上扮演著多重角色，或師長，或父母或偵探，不一而足。只要班主任有愛心，真正關心學生的全面發展，使他們一個個都成為健健康康的人，相信他一定很受孩子們的歡迎愛戴！

一個學生喜歡的班主任，那自然也就是一個優秀的班主任。如何才能夠成為學生的班主任？或者說，學生喜歡的班主任是怎樣的？

1.班主任要足夠專業

作為班主任，也是一名科任老師。所以，班主任要能夠解決專業學習上的問題，能夠交給學生知識和技能。班主任的最大魅力，就是學生能夠從你身上學習到東西。如果，你在自己專業上很有成就，成績突出，帶出很多優秀的學生，那麼，學生們自然也就自然也希望得到你的重視，然後學到更多的東西。作為老師，就是應該能夠給到你知識和技能。

2.班主任要獎懲分明

學生們，最希望看到的就是老師能夠公正公平，而不是區別對待。所以在班級管理過程中，應該就是獎懲分明，而不是成績好就特殊對待，成績不好就區別對待。這樣會讓學生覺得不開心，然後也會破罐子破摔。該獎勵時就獎勵，該扣分就扣分。

3.班主任要嚴愛相輔

作為班主任，對於班級學生來說，不光只是嚴格，平時在原則問題上要嚴厲嚴格，但是不能夠總是板著個臉，對於學生沒有微笑，沒有親切關懷與陪伴。學生來到學校，未來很長時間都是在學校度過，班主任就像大家長一樣，我們陪他們的時間是很長，所以彼此之間要足夠融洽，嚴愛相輔。該批評就批評，該鼓勵關心就關心。

4.班主任要有個人魅力

這裡的個人魅力，可以是有幽默感，可以是有氣質等等，給到學生的感覺就是很舒服，精神，有味道。當學生與你交談時都很舒服，不是擔心受怕。他們能夠從你身上感受到魅力所在。

5.班主任要有管理套路

班級管理不是獨立的，而是整體系統的，在班級管理中，班主任要有一定的管理方法，包括管理理念，管理原則等，統一就是套路。包括班級學生套路，班幹套路，談話套路等。要讓學生服服帖帖的。

6.班主任要讓學生能夠各有所愛，各有所展

就是班主任要發現學生的興趣愛好，給予鼓勵，讓他們做自己喜歡的事情，在不影響學業的基礎上，大力鼓勵學生個性發展，愛好發展。讓學生多參加活動，多出彩。

7.班主任要讓多提供機會

對於學生來說，就是缺少展示的機會。所以，可以找出更多的機會，讓學生去鍛鍊。比如說做志願者，比如參加比賽等等。

8.班主任幫助學生做好職業規劃

學生的成長，需要好好規劃，作為班主任要幫助成長，規劃好學生的成長道路。讓他們明確目標，努力向前。

9.班主任適當準備小禮物

有時候，班主任也可以多點情懷，比如在特殊的日子給學生準備特殊的禮物。比如網上之前就有班主任給學生紅包，紅包裡不是錢，而是一些獎勵，比如免交作業一次之類的。

10.班主任記錄學生成長故事

記錄是一件很重要的事情，班主任要做好學生成長記錄，比如圖片，文字，影片等等，讓學生看到自己的成長軌跡。

老師，你美得讓我無心學習啦！！

集合收集了教過我的老師，我知道不放照片是沒有人來看的哈哈哈，

圖一，是我們大學的一個水課老師，雖然不算太好看。但是身材賊棒，緊緻完美

圖二，是我們大學教英語的老師，都說英語老師長得都很有氣質，很漂亮，看來是實錘了，我覺得這老師特別棒，大長腿，但是有點小平，畢竟平胸的都是美女嘛，但是我英語一直都不好，原因你們懂的

圖三，就是我最喜歡的老師，教過我美術的老師。長得漂亮，身材賊棒，和我關係還特別好，真的賊喜歡她，我都不捨的給你們分享