2020年的開年，就給了中國人一個大大考驗，疫情來的猛烈，緊接著學校全部停課，也陸陸續續開展了網上授課“停課不停學”被推了出來。網課也成為了繼疫情的又一個熱點，學校，老師，家長，學生齊上陣，對此也是褒貶不一。

老師們搖身一變成了主播，各科老師齊上陣，就連體育老師也沒落下，自從網課一開始，網課這股熱浪就沒停過，釘釘的1星好評，各種打卡方式，讓停課的學生們在家學的也不亦樂乎。

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隨之而來的各種線上教學網站、app不斷產生，錄課和直播也穿插著進行，這也延伸了一個想法，在學校課程恢復正常後，線上教育會不會以輔助教學的形式成為常態化。

線上教育，一定程度上可以緩解教育資源的不均問題，優秀的老師是有限的，但是學生是每年都在增加，一些教育資源短缺的地方，就可以這種方式來彌補。線上教育也幫助了家長在課後輔導的難題，家庭教育解決不了學生的疑點難點，線上教育，可以在課餘幫助學生鞏固知識，預習新知。

但是網課不能成為，學生接受新知識的主要途徑，就目前的網課狀態來看，大部分的學生都做不到專心的聽課，反正老師也看不見我，我聽不聽老師都不知道，家裡的輕鬆環境造就了孩子的懶散，在家裡製造如學校的環境也是不現實的，在學校終究是有老師管著，鈴聲提醒著，校規約束著，很難想象，沒有了學校，學生們會怎麼樣。線上教育始終都只能是輔助的作用，很難取代線上教育。

學校在開學之後，線上授課，可能也就沒有了，畢竟學校的教學任務也很重，不可能把學校教育和線上教育兩者結合得那麼完美，線上教育其實是第三方教育機構的利刃，“停課不停學”的倡導下，很多教育機構都拿出看家本領，名師，贈課來吸引學生家長，作為課外教育，線上教育不得不說有其長處，雖然為衍生物，但是也要保證線上教育的質量。

不能偏離了初衷，為教育服務，就應該回歸教育本質，無論是教育機構，還是學校教育，通過這次“停課不停學”積累的經驗，虛擬教育和真實教育相結合，網上的老師替代不了班主任，科任老師，也替代不了學校給予學生的體驗。無論線上教育是否成為常態，教育都會不斷的變革，更有利的教育 學生們。

疫情期間，各地方都採用了不同形式的線上教學，可以說在封閉期間對學校教育起到了一定作用，掀起了熱度，對線上教學起到了極大的引流作用！靈活，只要一部手機和網路就行，感覺學校教師就要轉行一樣！

流行的不一定是好的，熱度高不一定有長久的生命價值！判斷它能否成為主流的一個標準就是“實際效用”！

一個方面，在線上教學期間，各地多現孩子偷偷刷父母的銀行卡充值造成經濟巨大損失的情況，說明線上教學監管達不到預期效果。

另一個方面，結果倒推標準，“神獸”們都已經回籠，一場小小的測試就讓線上教學全部遁形！近期網上大量湧現的大量資料令人扼腕。

再一方面，“教學相長”，可以教，不代表可以學，教學不是形式主義，必須潛移默化，因材施教，而且還需要師生互動，交流，溝通，還有學習的合作探究討論，質疑問難，答疑解惑，根據課堂反饋調整！天時地利人和缺一不可。

線上教學是主流還是非主流，是由教育的本質和教育的主體決定的。從孔子時代開始，時至今日科技日新月異，傳統依然還在！

實踐是檢驗真理的唯一標準，真金不怕火煉，時間自會明辨，人人心中有數自會作出抉擇！

線上教育和線下教育誰為主流這個問題就好像當初的傳統零售和電子商務。我認為線上教育與傳統地面教育是加法關係，產生乘法效應。所有的教育人和教育參與人要考慮的不僅僅是如何做好線上教育、地面教育，而是如何讓線上線下緊密結合，讓教育更加均衡，讓學生更加受益。

線上教學可以作為線下教學的一種補充，或者是輔助，而不能是主線。學生的自制力還是比較弱的，在家自己學習的話，注意力容易不集中。前段時間疫情影響，所有學生在家學習，幾乎每個班都有幾個學生，在老師上直播課時，不參與，有的學生不交作業，老師聯絡幾次家長，家長把老師給拉黑了，農村的孩子，家長都需要上班，現在都離不開手機，一些學生沒有智慧手機，也有沒有網路，有的學生在家裡抱著手機看抖音，玩快手，打遊戲，學習成績下降很多，種種現象與矛盾出現。個人認為還是線下教學為主流，對學生更有優勢。

會的，現在網路科技很發達的，線上教學時採用網際網路+教育的智慧學習模式，全科一對一輔導及答疑，緊跟教學考綱，線上輔導，網路已經走進千家萬戶孩子們學習的好助手。

影響線上考的幾個方面

從學生層面，線上考試對網路環境，硬體裝置，道德素養，執行能力，操作水平等方面對學生提出了更高的要求。

從家庭層面，對經濟支援，配合程度等提出了問題。

從監考老師層面，對如何維持維護和監督考場紀律，如何保證考試完美執行提出了新的要求。

從學校層面，對如何組織考試，如何提供技術環境支援，如何做到公平透明提出了新的要求。

從社會層面，對如何解決不同地區資源平等化配置，對公眾接受新模式的程度提出新的考驗。

我不認為孩子的自覺性和線上教育有直接聯絡，在線上不認真上課線上下即使有老師監督聽了課也是一種強迫行為，一旦脫離了監督就會出現報復性發洩。而家長不可能無時不刻的監督孩子，你總有不在的時候。

希望對您有幫助。

我覺得不會，線上教學如今還存在著許多的問題。就比如我，上網課時總會出現卡頓，很影響學習的品質。而且，大部分學生沒有強的自制力，很容易在課上做一些別的事情。在這些問題解決前，線上教學應該不會成為主流。

線上考試的成績有很多都不可信，因為學生隨時都能搜到答案，我是一名高中教師，從目前的情況看，線上教學資源豐富可學生自覺性問題嚴重，效果完全見鬼我們無能為力。

全班40個學生。