社會捐贈的圖書，五花八門，質量不會好的。別說這類捐贈，就是公共圖書館捐贈的圖書（我是圖書館負責人），在學校裡也是應付檢查而已，學生根本沒有時間閱讀利用。我在我們當地幾所中小學校都建有“共享工程”點，後臺由我們維護，也是利用率不高。

我知道，因為你捐的書到了貧困山區，然後當地學校要求交20元辦圖書卡，學生沒錢就沒去辦圖書卡，然後就閒置在倉庫了。只有讀書好的同學，老師會去幫忙把書借出來給讀書好的學生看。

捐贈的書亂七八糟有好多不適合學生看，多讓學生看中華民族優良傳統道德以及英雄人物的書。多看一些青少年勵志的故事，特別是艱苦年代勵志的故事。現在的學生和青少年經不起挫折，需要精神食糧。現在大量外國書充斥中國圖書市場，傳播西方的人生觀價值觀，不利於青少年的成長及國家安全！不忘初心牢記使命方得始終！

你去直接問問那個學校的校長，他比任何人都清楚，也最權威，其他人都是猜測而已，哪怕就是真相，到校長那會說:時期的原因是這樣的……

農村學校教學的老師還不夠，一個老師都身兼數職哪有管理圖書的人員。就是有管理員能開放圖書室，孩子作業那麼多，還練書法，還補課，還學藝術，哪有時間讀書呢？

這樣給你說吧！不管是國家配置的還是社會捐贈的圖書、實驗裝置、自然科學儀器、大量音樂美術體育器材農村小學基本都不用，也用不上，缺少專業老師，副課基本都被主可佔用了。

我覺得可以建一個自助借書系統。學生有借書卡，卡里交押金。然後借書不花錢，如果給弄丟了或者弄壞了，就從押金里扣。畢業了再把押金退回。不過這套系統的建設得要一些錢。

什麼社會捐贈，我們上學的時候都是學生買書交給學校一人兩本，學校圖書室裡面的書都是我們買的，最後還不讓我們看，放在圖書室裡蟲啃鼠咬。

我們學校有圖書館，學生有借書卡，學生每週去圖書館抱一大摞回來放在教室後面圖書角，沒有一個學生去看，偶爾有一兩個看小說的，拿回家熬夜看，上課聽課看，直接導致作業完不成，總之很雞肋

個人覺得，看書這個習慣要從小培養，否則大了就會出現這樣要麼不愛看，要麼不節制的看的情況。

這邊實驗小學會準備每天下午的興趣課，學生可以去學自己的興趣愛好，或者選擇去看書，每個教室都有老師，課間的遊戲也很多，呼啦圈，大小球，還有斯諾克就放在教學樓下面，一打上課鈴孩子自動放回原位去上課，學生們真的很優秀，老師們也非常盡責。

看著那些落滿了灰塵的圖書，感覺心都在流血。說實話，現在的學生看書大多都是在完成老師佈置的閱讀任務，能認真讀、從讀書中找到快樂的很少。再者，孩子們根本就沒有時間讀課外書，幾乎所有的時間都被作業霸佔了，想讀書而沒有時間。