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  • 1 # 農村基礎教育

    家長心焦。真是,又氣又恨。不光是孩子有責任,家長也有責任。孩子時間觀念不強。不管做什麼事,先把自己的作業完成。孩子自己不想寫,家長不監督,雖說假期時間長,但是,每到開學還是有一些學生沒寫完。

  • 2 # 初中學霸指導

    一、制定暑假作業完成計劃

    首先,在與孩子溝通時,應該明確其充足的休息和娛樂時間。“倘若要出去旅遊,那麼在出行前和出行後,家長不妨和孩子一起制定暑假作業的完成計劃,每天保持幾個小時的學習狀態。”

    1. 關注孩子暑假作業進展

    家長可以每天定時翻看孩子的作業進展,確保孩子在按照規劃的進度前進,同時確定孩子沒有將學習習慣全部丟掉。

    “每天花幾十秒鐘粗略翻看即可,不必要過問是否正確或者是否有全部完成。”這樣一來就可以規避孩子找代寫和馬虎應對的可能,也不會給孩子造成“被監視”的心理壓力。

    2. 透過“獎勵”督促孩子

    對於學習自覺性較低的孩子,家長可以採取適當“獎勵”的方式,鼓勵孩子完成每天定量的作業,在孩子完成作業後及時表揚並兌現承諾。

    這樣不僅可以規避代寫,還可以避免孩子在暑假結束前夕為了應付老師而出現抄作業的現象。

    二、不要盯著孩子寫作業

    有的家長喜歡盯著孩子寫作業,一旦發現有問題,就會一邊幫孩子塗擦,一邊責怪孩子。

    其實,在這種焦慮的氛圍中,孩子很難產生學習興趣。這時候家長的說教他是聽不進去的。

    建議做法是:

    首先過問一下有多少家庭作業,然後叫孩子自己去做,父母輕手輕腳地做自己的事,不打擾孩子,等他做完了再按以下方法檢查:

    1. 重點檢查字跡是否寫端正

    孩子讀低年級時

    做完作業時發現有不正確的地方,首先不要指出具體錯誤,而是說出大體範圍,如“做得不錯,但這個題有些不對,你再看看。”或在有問題的地方畫上一個小圓圈,讓孩子自己改。孩子找出來了就及時稱讚鼓勵。

    2. 重點檢查孩子做題思路

    孩子讀高年級時

    算式的列法是否正確,而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養孩子對自己負責、認真仔細的學習品質。

    三、培養孩子專心寫作業的習慣

    有許多家長反映,孩子寫作業不專心、愛拖拉,只幾道題也做半天,怎麼辦?

    1. “限時法”糾正

    先了解一下孩子的作業量,自己估計一個完成時間,然後徵詢孩子,如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?”

    若發現孩子寫作業時有不專心做的表現,只要不是太過分就無需干涉,畢竟家比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行為,父母可在旁邊提醒一下,如“已經做了15分鐘了,加油!”

    2. “中途安撫法”糾正

    發現孩子做作業拖拉,感到必須制止時,可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了,要不要爸爸/媽媽幫你一下?”

    這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下,孩子會說沒有難題,這時要表現出一種平靜的神情:“相信你很快會做完的,爸爸/媽媽等著你好嗎?”

    這種方法,實際上首先中止了孩子的拖拉行為,然後讓孩子明白:父母在關注他,希望他快一點完成作業。

    越是責罵、數落孩子,越會加重他的壞習慣。

    3. “直接要求法”糾正

    如果上述兩種方法都不管用,那麼換這種方法試試:

    事先了解孩子的作業量,然後直接提出完成的時間,如今天的語文作業不多,用20分鐘可以做完,數學稍多點兒,用35分鐘時間可以做完。

    那麼,父母要說到做到,在執行這一規定時,情緒要平靜,不能發火。讓孩子明白:父母說話是算數的,不是鬧著玩的。

    這種方法是不得已而為之,帶有強迫性,事先與老師取得聯絡,請老師做好配合,以免老師認為家長不檢查作業,把教育孩子的責任都推給了老師。

    四、點撥孩子做習題

    有的孩子確實需要父母點撥一些難題,父母作出相應的輔導和點撥也是有必要的。而且在輔導、點撥時要講究技巧:

    1. 讓孩子反覆讀題

    許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍感到不會做,很難,這是一種消極的心理暗示。

    如果父母總是遷就孩子,立即告訴他如何做,甚至將版式列好,就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

    正確的方法是:

    “媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會做出來的。”

    當孩子做出來以後,父母要高興地稱讚:“我說過吧,仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來。

    孩子不會做的題,父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”,不輕意告訴他,這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。

    2. 用例題作輔導

    這種做法雖然父母要麻煩一些,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則,孩子總是就題解題的被動思維定式中,很難建立學習的思維遷移模式。

    3. 只講關鍵詞

    對於有些難題,父母一時也編不好例題,那麼,可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡,找到什麼條件就好解題了,讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。

    不能將算式直接列出來,或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子,那麼他的解題思路不容易開啟。

  • 3 # 騰大教育集團

    提到還未完成的暑假作業,家長很頭疼!為什麼孩子寫作業總是磨磨蹭蹭?怎樣才能讓孩子靜下心來寫作業?12招教家長指導孩子高效完成作業,老師快轉給家長,讓孩子開學“不欠賬”!

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