首選要耐心給小朋友講明道理。然後用幾次切身實踐讓孩子明白眼高手低做不成事的。最後要鼓勵孩子眼高的時候手更高

談到眼高手低這個問題，不妨來說說眼高手低人是什麼樣子的？眼高手低就是指一個人不知道親自動手去做一些事情，總認為一些事情很簡單，但讓他做起來他就做不好，卻有滿嘴的道理可說。這樣的壞習慣註定在幹一些事情的時候總是為自己找藉口，註定失敗。

那麼作為一個家長如何去解決孩子眼高手低的問題？

首先，我們不能一味的慣著孩子，既然他覺得眼高手低，什麼事情他都能做好。那我們就可以安排一些小的事情，讓他自己去做。如果他做不好，我們再去教導他，告訴他不管什麼事情都不可能輕易成功的，所以做每件事情都必須去親力親為，不要偷懶，腳踏實地，實實在在的去做。

其次，眼高手低，也可以看作是一種懶惰的毛病。因為他遇到生活中的一些事情，都會覺得不值得他去做，從而去找各種理由搪塞。藉此來表明自己的觀點，說這些事情不值得做。所以這時候我們就要讓孩子去制定自己的目標。不要去制定那些宏偉可不遙不可及的目標。先從小事情做起。

1.確定目標。

2.制定具體的行動計劃。

3.對計劃所要付出的行動。

4.不要半途而廢，不斷激勵自己。

5.相信自己，發揮自己的長處,去完成目標。

現在的生活很殘酷，不管是生活還是工作，都沒有輕易能完成的事情，所以要讓孩子從小就改掉這種壞習慣，才能在未來的社會中立足，做一個優秀的人。

有些孩子說話很不切合實際，老是覺著自己有天大的能耐，就是無處施展。也就是所謂的“眼高手低”，面對這種情況，家長應該怎樣教育呢？以下6種方法可以參考。

1多嘗試。

孩子有了眼高手低的毛病後，家長可以刻意讓孩子自己去體驗更多的事情。因為只有在實踐中，他才能掂量出自己到底幾斤幾兩。理想很豐滿，現實很骨感，我們有必要讓孩子儘早成熟起來，以適應這個競爭激烈的社會。

2多碰壁。

也就是所謂的挫折教育。在孩子承受能力範圍之內的挫折和失敗，不妨多來幾次，比方說考試考砸了、心愛的文具丟失了等等。多碰壁幾次，他才能習得更加堅強的心理防線和承受能力。

3多充電。

說話口氣大，並不是壞事，說明他很有衝勁和勇氣，關鍵看他到底是不是真有材料。所以說，要多給孩子充充電。不要讓孩子還僅僅停留在吹牛說大話的膚淺層次上，要讓他言必行、行必果。而只有知識才能給他更堅強的基礎。

4多教導。

發現孩子有了眼高手低的毛病以後，家長要多給孩子提提醒，讓他清醒一下，不要再沉迷在自己的小圈子裡。走出來，才能瞭解到天之高、地之廣。哪怕他很優秀了，也要抱有一顆低調、穩重、積極的心態。

5多參考。

俗話說，它山之石可以攻玉。家長可以幫助孩子，多瞭解一下與孩子同齡人的思想和行為，做一下參照和比較。需要注意的是，這不是攀比，也不是諷刺，而是學習與借鑑。用別人當成鏡子，才能發現自己的不足。

6多總結。

做任何事情，都要善於總結。對於孩子眼高手低這個毛病，更應該時不時地總結。和昨天的自己比較，看到底有哪些進步，又有哪些需要完善的地方。

孩子眼高手低的情況，不是個例，是一種普遍的現象。原因很簡單，就因為他還是個孩子。他沒有成熟的心智，不懂得知行合一。這就需要家長努力的去糾正和培養其良好的習慣。

首先，我們要理性的看待和分析這個問題。這個問題的出現是孩子的天性使然。因為孩子並不會太在意眼高手低的行為後果。哪怕是做錯了，他們也可能只是簡單地認為，這只是一件很好玩的事。慢慢的他就會忘卻了。從而在不停地重複發生類似的情況。所以，要解決孩子眼高手低的問題，首先要讓他認識到錯誤，在眼高手低的情況發生時，要及時指出並制止他的這種錯誤做法，培養其對待問題的端正態度。小小的懲誡是要有的，比如一天不允許看電視，他就會對這件事情引起重視。

其次，當他眼高手低的這個壞毛病發生時，我們不應該過度的指責。而是應該及時準確的告訴他正確的做事方法。慢慢的孩子就會明白想和做其實是兩回事。漸漸的他就會對很多事物抱有了敬畏心。在做事之前，他會努力的去尋找答案。當他每一次認真地完成一件事情的時候，哪怕是很小的一件事，你也需要就事論事的進行鼓勵。可以給他一點小獎勵，比如實現他的一個小願望。

第三，作為家長鬚要不停地帶孩子開拓他的眼界。多陪他讀讀書，常帶他出去走一走，看一看。讓孩子不停地接受新鮮事物，增長他的知識，豐富孩子的技能。他與未知世界接觸的多了，他才會感知這個世界，瞭解這個世界。從而對解決眼高手低的壞毛病是有助益的。

總之，一個良好的習慣將影響人的一生。加油！

在目前的教育體制和教育環境下長大的孩子，基本都有過眼高手低的階段。

隨著經歷的不同，有的人會越來越瞭解現實，能從實際出發；有的人一輩子都有眼高手低的問題。

家長教育孩子的階段基本上都算見習和實習。做得對了，對孩子過渡到腳踏實地有好處，但是真正的考驗還是孩子自己走向社會，被社會洗禮。

見習和實習怎麼做呢？

在家：培養獨立生活能力，該做的家務、自己的作業、自己的時間安排儘量讓孩子自己安排，引導他覆盤反思，慢慢地對自己的認識更加實際。

在外：多引導他自己參加志願者活動，或者假期工，引導他自己多一些網路創業或者投資，學習自己理財、自己爭取機會、自己建立人際網路。