作為家長，唯一一次和鋼琴老師有矛盾，是五歲多，快六歲那會。剛考過三級。

我這爸爸平時是不管鋼琴學習的，基本上就是我太太在管。

我忽然發現，她們母子倆在學琴這裡矛盾大了。問了一下老婆，老婆說，鋼琴老師要求有點高，孩子吃不消。

我說，你去跟鋼琴老師商量一下，是不是我們降一下進度。商量的結果，是老師不肯妥協。我說，不行就換老師。

問了一下琴行，那個老師比較佛系？琴行真的給我們安排了一個佛系的老師。大家說起育兒思路，老師覺得我們的思路正和她意，一拍即合。

我們家讓孩子學鋼琴，目的是讓孩子有音樂素養，我們沒想過讓他以此為生。家長佛系，老師佛系，孩子能學得好嗎？

在這個佛系老師的指導下，七歲考過了七級，五年級的暑假考過了英皇八。

孩子學了這麼多年鋼琴，我是明白了一個道理，欲速則不達啊。

說實話，跟老師之間的矛盾，往往是叫人又憋屈，又沒有辦法發作。跟鋼琴老師比，家長非常弱勢，作為琴童的家長，你得頻頻看老師的臉色。

我陪著孩子，學了兩年多的鋼琴。跟老師是有矛盾的，但都沒有發作出來，所以只能算是憋在心裡的矛盾。

家長跟鋼琴老師之間的第一個矛盾，應該是由家長的無知導致的。一般家長就認為，跟著老師學過幾個月，孩子就應該彈出優美的曲子。事實上，學來學去，還是根本就彈不了曲子。家長就開始急了，這種著急，有時候表現在面部表情上，有時候就表現在語言中。而老師總是一而再再而三地安慰家長，不能著急，基礎要打好。這應該是第一大矛盾。

家長跟老師之間的第二大矛盾，應該跟老師的性格、教學方法有關係，老師總是批評、數落孩子，導致孩子灰心喪氣，沒有自信。鋼琴老師這樣做，非常容易引起家長的強烈不滿。學鋼琴不比學別的東西，因為前期的投入比較大，凡是學鋼琴的孩子，家長都是下了很大的決心的，而遇到老師一再的打擊孩子的積極性，貶斥孩子，把孩子整得灰心喪氣，導致孩子對鋼琴完全失去興趣，甚至於產生逆反。你說，家長內心會是什麼感受呢？

家長跟鋼琴老師第三大矛盾，應該是老師的業務能力，或者教學能力或者鋼琴技術有缺陷。比如我就曾遇到一個鋼琴老師，他講有關的知識總是講不透。前幾天講跳音，要求手指從鍵面往起跳，後兩天他教新曲子的時候，彈跳音變成從上往下啄，弄得孩子和家長莫名其妙。對這件事情，我總結的經驗就是，一定要找到夠專業的好老師。

家長跟鋼琴老師容易產生的第四大矛盾，就是鋼琴老師用一些表面的文章，就是說，教會一些似是而非的一些曲子，來哄家長，或者是透過考級來哄家長。現在的考級大多是假的，孩子叮叮咚咚能彈兩首歌譜，那也是假的。在這種情況下，有一些懂道理，懂原理，對專業有所瞭解的家長，就會從內心裡產生反感，產生憤懣。

我覺得除了上面這些矛盾之外，其他的矛盾應該都是比較小的矛盾。比如時間調整上的矛盾，這是可以透過協商來解決的。

鋼琴老師與家長之間為了孩子學好鋼琴，可能會產生一些矛盾，產生矛盾的原因是因為各自的訴求不一樣而造成的。

家長方認為孩子學鋼琴是付了學費的，他們希望老師不遺餘力地教孩子，使孩子每節課都要有突飛猛進的發展，在短期內（比如暑假的短訓班）就得達到熟練的演奏水平，不論是什麼曲子都能彈奏下來，甚至會邊彈邊唱歌曲。 不能否認家長的初衷是好的，但學習鋼琴不是一蹴而就的事情，得一步一步慢慢來。萬丈高樓平地起，如果基礎打不好，就會影響孩子今後的進一步學習。

彈鋼琴得嚴格按照彈琴的指法要領去進行，初學時手型一定要正確，兩手放在琴鍵上，與琴鍵平行，手指自然彎曲呈拱形，彈奏時指關節不能凹陷打軟指等，孩子們往往不能一下子掌握要領，就會需要很多時間來練習。如此以來，不懂鋼琴的家長就會誤以為老師故意在磨時間，多掙課節費。其實不然，這是初學鋼琴必需要打好的基礎。老師方認為既然家長選擇了讓自己教孩子鋼琴，那就得抱著負責任的態度，讓孩子養成一個良好的彈奏習慣，為以後的學習奠定堅實的基礎。

孩子的接受差異也會造成家長與老師的矛盾。孩子們接受能力的不同，會造成同一老師所教而效果不同。有的孩子音樂感知能力比較強，老師所教東西一學就會，不論是手型的掌握，還是音樂節奏，都能很快找到感覺。有的孩子接受能力則稍差一些，光那個手型總要讓老師反覆提醒，音符、音位老是記不住，節奏感也不強，老師要想教會這樣的孩子得付出極大的耐心和時間。如果家長能理解還好，就怕不理解的家長往往會埋怨說，怎麼人家的孩子能彈那麼多曲子，而我家孩子還在基礎階段，是不是老師偏心了？

學鋼琴看似簡單實則非常不容易，家長要有充分的心理準備，不能急於求成，多多鼓勵孩子，給孩子以信心。當老師佈置了學習任務，要督促孩子自覺練習，若孩子遇到困難之處，要多鼓勵孩子找到解決的方法。家長自己不要有急躁情緒，否則會影響孩子的學習積極性和克服困難的能力。

當然大多家長都只是讓孩子接觸鋼琴，以後能陶冶性情，並不意味著孩子非要走這條路，這很好，對於孩子來說也沒有學習上的壓力，學起來相應就會輕鬆一點。但話說回來，不能因為沒有壓力而放鬆對孩子掌握基本功的要求，要讓孩子在學習中培養踏實認真、持之以恆的精神，對孩子將來良好的性格形成有重要的促進作用。

對老師來說，要契合家長的意願，積極培養孩子的學習興趣，教導孩子要有極大的耐心，以正確的理念引導孩子，多鼓勵少責備，使孩子在愉悅的氛圍中掌握彈奏技巧，感知到鋼琴的美好，從而也減少了與家長的矛盾。