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  • 1 # 神經康復治療師樊老師

    “無評估,不康復”!這是康復(不管是自閉症、腦癱或者成人的神經康復)最基本,也是最重要的一個環節!因為只有知道了目前的具體狀況、孩子處於什麼樣的程度,才能更好的制定康復計劃,給孩子的家長一個合理的建議,在科學的基礎上,對孩子的後面的預後有一個大概的評估!這是對於一個孩子的康復最重要的一個環節。

    康復的評估對於自閉症的孩子來說,貫穿著整個治療過程,目前沒有研究出自閉症的具體原因,最主要是根據孩子的行為表現來評估自閉症的嚴重程度!

    1、什麼是自閉症

    孤獨症又稱自閉症或孤獨性障礙等,是廣泛性發育障礙的代表性疾病。孤獨症由於病因複雜,沒有一種化驗是針對孤獨症的檢查。實際上想要診斷孤獨症,最重要是由有經驗的醫生觀察孩子的行為,觀察是不是符合孤獨症孩子的特點,是否存在交流障礙、重複刻板的行為、興趣狹窄等。也可以輔助進行孤獨症的量表、發育測評,現在國際上有一種稱為ADOS測查的方法針對孤獨症孩子,ADOS測評主要是從孩子交流能力的損傷程度來評判,最終的分數達到一定水平就可以診斷孤獨症。

    2、自閉症的治療方法

    一般的疾病最主要是靠手術、藥物來解決病痛,但是對子自閉症的孩子來說,藥物的作用作用很小,最主要是教會孩子融入生活等一些功能性的訓練,但是目前一些康復機構也會用針灸、藥物甚至是偏方來治療這一類孩子,不能否定他們的是否有效,但是確實好多單位都在做這一類的治療!我覺得最主要是一些功能的訓練,包括生活場景的訓練,找出孩子的興趣點!從而更好的從這些點來出發,一點點的改變孩子一些固有的行為模式!

    自閉症的康復永遠在路上!

    衷心的希望搞研究的醫療工作者,早日的突破這些疾病的發病根本原因,以及治療的方法!

    也衷心的希望每個自閉症的孩子透過一步步的治療,得到改善,慢慢的恢復!

    更加衷心的希望並祝福每個自閉症孩子的家長,一定要堅持科學合理的康復,終有一天會變得越來越好!叫一聲“爸爸媽媽”是那麼簡單而又最美里的聲音!

  • 2 # 李國2225

    在實際的訓練班中評估後招收的兒童智力各不同,他們什麼樣的兒童都收(學校不會和錢過不去吧),有的拉屎撒尿也不會,有的是不合群或3歲以上的小孩還不會說話還包括唐氏兒,此時老師根據各人情況進行一對一的教育,收費根據老師的等級來收,一般是一個小時200元以上(上海)如果小孩智商再差的也收,至於能不能把小孩智力到底能提高到什麼程度那誰也說不清了,家長也很無奈(總是希望自己的小孩以後讀書好一點)把將要進小學之前的兒童送進星雨學校,因為有些小學校也要面試,孩子比別人差一大截又好動,最終的結果是要麼轉學或退學。另外我覺得這種兒童有相當一部分是與剖腹產有關。

  • 3 # 小蝸牛慢跑

    為什麼有時候開始康復訓練前要對孤獨症兒童進行評估?

    這麼說吧,沒有事先評估的康復都是耍流氓。

    孤獨症(自閉症)兒童的康復歷程,就好像走一條永無盡頭的路。

    要向走到路的盡頭,要事先做準備,做規劃,不然在路上會出現各種未知的危險,還會走錯了,走迷路,甚至走到反方向。

    路走錯了方向,我們還可以重新找對方向再來,但是孩子康復的路線一旦選擇錯誤,康復時間是追不回來的。

    評估,對我們的孩子來說,就像是選擇了一個科學的最佳康復路線圖。所以在給孩子進行有效康復之前一定要對孩子進行針對性的準確評估。

    我們現在很多的機構包括醫院,往往都會犯經驗主義錯誤,孩子開始訓練來了,也沒有什麼系統的評估,老師跟孩子隨便的互動一下,大概瞭解一下孩子能力,就開始拉著孩子做訓練,做感統、做認知、分類、配對,一套走下來,看上去並沒有什麼問題,畢竟好像大家都這麼做。

    但是單純依靠經驗主義,後果是非常可怕的,未經評估,讓孩子做的可能都是孩子已經掌握的東西,或者制定超出孩子能力階段的任務,這樣孩子就會出現畏難情緒、厭煩情緒。導致孩子不配合訓練,甚至會產生嚴重的排斥心態。

    我家孩子在醫院診斷這個病後第二天就開始進行康復,沒有任何的評估,後面我們在上課中出現各種狀況。

    Aba課由於一個老師帶著將近20多個孩子(最多時間有30個)我家娃都根本不進訓練室,進去就是哇哇大哭,導致那一段時間平復的情緒再次暴發。

    還有醫生安排的什麼聽覺訓練,要孩子帶著大耳機子聽音樂,我家娃由於感統失調,身體特別敏感,尤其頭部,平時洗澡都不洗頭,可想而知,那個耳機子根本就帶不到頭上,我和孩子媽媽兩個人都沒有成功給他帶上一分鐘過。

    在醫院的半年時間,情緒問題經常爆發,半年的進步非常小,整整耽誤了半年的黃金時間。

    這就是沒有事先評估帶來結果。

    準確的評估是所有干預的第一步。

    沒有評估就不能知道孩子真實的能力在哪裡,干預前一定要找到孩子能力的基礎、優勢處還有弱勢處,然後針對孩子的各項能力制定出最適合的一套訓練計劃。

    我們現在的康復,第一天時間老師我們孩子做了兩個小時評估,從孩子的大運動、精細動作、認知理解、語言能力、社交能力各個方面做了一個全面評估,後面才安排的康復課程。

    根據現在老師的計劃,每隔三個月做一次評估,課程做調整。

    我們現在在機構康復半年了,孩子從最開始時間綜合評估只有18個月能力,到最近一次評估綜合26月能力,大運動已經達到39個月了,最差的社交提升到20個月了。

    這就是事先評估後,針對性康復的結果。

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