作為一個剛工作三年的人，我認為課外閱讀非常重要。近七成學生課外閱讀時間低於一小時的現狀，是非常不理想的一種狀態。

一方面，學生要好好學習課本知識，取得優異的成績，這無可厚非。但是，當一個人走出象牙塔之後，你會發現，人和人之間的區別立馬有所顯現。在一起聊天的時候，有的人侃侃而談，有理有據，上知天文，下知地理，學識淵博猶如孔明在世。但是有的人，除了會課本的條條框框之外，對歷史、地理、生活、社會等常識一竅不通，感覺像個白痴。

為什麼會出現這種情況呢？

因為所有能夠侃侃而談，有思想有見解的人，一定不是侷限於把課本知識學好的人。相反，這些人平時會關注各個方面的訊息，而獲取這種訊息最好的渠道就是課外閱讀。報紙、電子書、音樂、小說、新聞、電影、電視等，這都可以稱之為課外閱讀。只有一個人看的多了，關注的廣了，知識面自然就豐富了，思路也就變得更開闊了。

而這種“課外閱讀”的習慣一旦形成，則會終生受益。所以，強烈建議家長和老師，一定要培養孩子養成良好的課外閱讀習慣，這在某種意義上比單純地取得成績更重要。因為成績對於在校學生是唯一的評判標準，但是，良好的課外閱讀習慣卻對一個人的一生起到非常關鍵的作用，會助力你成為一個有眼界、有胸襟、有見識、有風度的人！

所以，建議所有的家長和老師們，一定要好好培養孩子的課外閱讀習慣，讓他們在課外閱讀中拓寬知識面，在課外閱讀中深刻體會人生的寬度和廣度。

目前中小學生課外閱讀數量和時間不多是現實！

導致這個結果的原因主要要有以下兩點：

1 學生自己沒有養成課外閱讀的習慣！學完一天的功課後，很多學生還是想休息娛樂一下，他們喜歡的主要有追劇，玩遊戲，聽歌，或者進行戶外活動，能把閱讀作為興趣愛好的學生只是少數！

2.課業負擔比較重所致！現在中小學生學習任務重，作業多是普遍現象，放學後要花大量時間去完成作業，用來閱讀的時間可能所剩無幾！

當然時間都是擠出來的，課餘學生家長制定一個計劃表，合理分配學習，體育和閱讀的時間，總會空出時間來進行閱讀，俗話說得好：會合理利用時間，才會成功！

閱讀是需要長期堅持的，日積月累。最好是在學齡前就引導孩子養成愛閱讀的好習慣。等到上了小學才開始，其實有點晚。因為在作業量不少的前提下，還要騰出時間來看書，不太容易。而且如果上了小學才開始抓閱讀，孩子在之前沒有累積一定的字詞量，還得讓家長陪著指讀，說實話這樣的閱讀效率是比較低的。

我每週都會帶孩子去書城看書，看到很多小學生都還在指讀，一個字一個字非常慢。有的還在依賴家長讀故事。我的孩子雖然才五歲，但是已經可以不依靠我們，自己閱讀，書上的字基本上都認識，極少有問我的時候，也早就過了指讀的階段。一個半小時的時間裡，可以看完八九本童書（圖字各佔一半），還不是那種硬殼的每頁只有一兩句話的繪本。能夠做到這個程度，是因為我們從他兩歲開始就注重閱讀，認字從沒用過字卡，就是每天堅持閱讀。

在學習方面的習慣培養，也從三四歲就開始了。現在每天幼兒園回家，他自己會先做作業，書上的字都認識，讀題能力我們之前也透過做一些興趣題的方式做了一些訓練。所以每天作業都做得很快。基本上不會問我，都是自己獨立完成。騰出了很多時間可以玩他喜歡的，還有時間閱讀，讀故事給我們聽。

所以，孩子的培養是一環扣一環的，有一環做得不到位，影響的不僅僅是這一件事，還會涉及到其他方面。而絕大多數家長對這些的意識不強，不知道應該用什麼方法，或者根本就不重視，甚至覺得孩子還小搞那麼累幹嘛？但其實，養成良好的學習習慣、閱讀習慣並不是讓孩子現在累，而是避免孩子將來累，避免讓大人跟著累。只要方法得當，學習只會越學越輕鬆。

以上就是我的回答，個人經驗僅供參考。

隨著學業任務的加重，學生閱讀的時間越來越少。造成此種現象的根本原因，是當下教育體系的必然結果。刷題、背考點和掌握應試技巧已經佔據了學生大部分的時間，閱讀也就變成了一件“奢侈”的事情。

但恰恰是閱讀這件“奢侈”的事情，對於孩子的成長起著非常重要的作用。

首先，閱讀能夠鍛鍊孩子的理解能力。閱讀量大的孩子理解能力相對更強，在審題方面相對也更有優勢一些，可見閱讀對於提高學習成績有著直接的幫助。

其次，閱讀是從優秀的前輩們身上，汲取精神養分，它塑造著一個人的價值觀、思維方式、想象力和氣質談吐，對人的影響是潛移默化和深遠的。

董卿之所以成為現在的董卿，就是因為她從小養成了熱愛閱讀的習慣。即便工作以後每天再忙，她都會保證一個小時的閱讀時間，在她看來，不讀書就像沒有吃飽飯一樣，精神上是飢餓的。

讀萬卷書、行萬里路。如果缺少了閱讀，就算行了萬里路，也充其量是個郵差而已，可見閱讀是提升人精神層次的重要環節。

課外閱讀是學習一件十分重要的事，從小學開始，父母就要重視這個問題。

小學成績是具有欺騙性的，只要孩子稍努力，80分90分很容易拿到手。因為小學課目少，大都是灌輸式的知識。但初中就不同了，課目大量增加，而且要學好就必須理解，而這時語文水平就顯得十分重要了，得語文者得天下。一個小學階段不進行課外閱讀的孩子，到了初中階段必然是差生，這是被事實反覆證明了的。

小學課外閱讀，要根據這個年齡段孩子的特點，選擇圖文並茂，故事性強的讀物，並且家長要關顧，關健是培養興趣，建立習慣，完成引路的任務。