我家寶貝是從兩歲半開始看動畫片的，之前是可看可不看，兩歲半開始認真看，會自己要求看，而且看的時候注意力集中，聽不到大人說話。

一，常識認知了解

兒子第一步動畫片是小豬佩奇，這個五分鐘一集，比較適合年齡小的小朋友，而且這個畫面簡單，顏色也比較柔和。藍天，太陽，草地都是最簡單的方式表達出來，我後來又買的相關的書。

從電視裡可以增加一些認知。家裡沒有吃過義大利麵，小朋友從電視看到，然後我們意識到是時候讓他嘗試這個食物了。還有筆友，網際網路的時代，我們都快忘記是幹什麼的啦，動畫片裡可以瞭解，小毛驢戴芬是佩奇的筆友。還有一些職業，斑馬蘇伊的爸爸是郵遞員，狗爺爺可以修理汽車，看病找棕熊醫生。還有環保知識，垃圾需要分類，廢物回收等等。

第二部動畫片是海底小縱隊，從裡邊認識了好多海洋動物。第三部超級飛俠，可以作為國家地理風俗的啟蒙。

二，豐富語言

動畫片裡，會有一些固定情景出現的對話，小孩可以豐富語言。是時候啟動章魚警報了。勇闖天下，超級飛俠。有了耳朵，歡樂多多。

三，開拓視野

兒子看了小豬佩奇以後，經常說，長大以後帶姐姐一起做火箭。大人思維會受現實禁錮，我是不會想到孩子們做火箭，而且如果在養娃前聽到這個話我可能還要冷言兩句。現在我更關注孩子的思維夠開放，視野夠開拓。

其實很多時候倒也無奈，我們看到部分家長之所以讓孩子看動畫，或許並非出於想讓孩子學習到什麼的目的，有些家長可能是自己本身工作忙無暇顧及孩子就讓孩子看動畫，有些家長可能是因為孩子有時候太吵鬧沒有耐心就讓孩子看動畫轉移注意力，有些家長則是太過寵孩子對孩子有求必應或者因為不知道如何應付孩子想要看動畫時的軟磨硬泡一哭二鬧最後每每敗下陣來，對於這樣的情況，至少希望家長對於孩子平時在看什麼動畫和看動畫的總體時常有一個大致的把控。

而想要主動讓孩子從動畫中得到正面影響的這部分家長的心思，或許也不那麼難捉摸，大致應該可以分為以下幾類：

1. 希望培養孩子的語言能力和閱讀理解能力，透過看動畫增加詞彙量和表達方式。

2. 希望透過故事讓孩子增加生活常識，擴充基礎知識面。比方說認識一些小動物，瞭解一些潛在的危險等。

3. 希望孩子得到一些優良品質的引導，比方說動畫片中鼓勵的團結友愛、善良勇敢等等。

4. 希望孩子和其他小朋友有共同語言，交往起來更加容易。

5. 希望孩子保持對外界的興趣，加強探索精神。

文：JOJO

小朋友幾乎都很喜歡看動畫片，因為畫面和臺詞都貼近孩提視角，容易調動孩子的興趣和情緒。作為家長，我覺得看動畫片就是一種休閒方式，真的沒有必要帶著功利心讓孩子從中去學習什麼內容。否則，孩子會感到無趣，也很難體會其中的樂趣。我的答案會不太一樣：如果，看動畫片都是帶著學習的目的，那就乾脆不要看，換成其他方式。

無論是國外的兒童經典影片，還是國內的優秀動畫片，在觀看過程中確實會讓孩子開心快樂，也具有一定的積極引導作用。但是，有一點必須注意：動畫片的質量。面對良莠不齊的動畫片，家長在給孩子選擇的時候需要智慧。比如音質、畫質、內容、配樂、臺詞等等，這些都是非常重要的元素。

不管是用什麼方式觀看動畫片，孩子長期對著螢幕肯定是傷眼睛的，這一點毋庸置疑。再好看，也必須控制好每天的螢幕時間，最好不要超過兩個小時，甚至更長。處於成長中的孩子，他們的視力是需要保護的，不要覺得讓孩子看一天動畫片就是在愛他，這是在傷害他。

我家孩子也喜歡看動畫片，特別是上小學以前，隨著年齡的增長，當然興趣有所改變也是情理之中。但是我從沒有覺得看動畫片希望他可以去學什麼東西，這就是純粹的娛樂時間。如果要增加詞彙量，要學什麼道理，要想培養什麼好習慣，我認為：閱讀童書、親子游戲、親子旅行以及父母親的榜樣力量，才是最好的方法。看動畫片，就輕輕鬆鬆觀看即可，他有什麼感受會主動跟我交流，這樣就很好了。

我所踐行的育兒理念核心是：以實際行動來引導和影響孩子。因此，看動畫片在我們家，是不需要考慮學習什麼內容的。

我現在是一位四歲女孩的媽媽，為什麼我說的這麼具體呢？這就是我要回答這個問題的關鍵點，作為家長，希望孩子從動畫片中學到哪些內容，也需要根據孩子的年齡段、認知能力來恆定。

對於我來說我希望孩子從動畫片裡可以獲得以下內容：

好的動畫片內容豐富、幽默，很多孩子一提到看動畫片就很開心，的確，動畫片真的能在精神方面給孩子帶來愉悅的體驗。所以，我希望孩子從動畫片裡能獲得快樂，對於一個孩子的成長來說，快樂很重要。

由於我家孩子剛四歲，對於安全方面的知識還是特別需要的。比如動畫片巧虎裡這會介紹一些關於電器安全的知識，孩子看過之後就記住了，從來也不亂碰家裡的電器。

比如小豬佩奇裡豬爸爸與豬媽媽都會對佩琪他們進行一些基本的規則管理，孩子看了之後也會明白有時候媽媽說的一些規則必須遵守。

以上只是我的個人想法，如有不妥之處請見諒！