其實在現在大環境下，沒有幾個家庭的孩子是因為辛苦或者貧困而不接受教育的。那些少數不接受教育的是因為家長觀念落後或者其他不可控因素造成的。所以我覺得孩子可以吃苦，但教育一定要接受。有以下理由：第一、孩子接受教育就是為了把孩子培養成有用的人，但孩子自控能又比較差，所以需要家長、學校、社會共同來監督。第二、吃苦在前享受在後，如果生活學習的環境太舒服了，就容易出問題，如“溫水煮青蛙”。所以我覺得小孩吃點苦不是什麼壞事，反而可以讓小孩更加成熟，更加珍惜這來之不易的學習和生活環境。第三、政策，現在政策越來越好，全國已經普及了九年義務教育，下一步會普及十二年義務教育，所以在義務教育階段不存在因為條件艱苦而輟學的情況。考不上高中還可以讀中職，中職優惠政策一樣很多。再說大學，如果你有能力考上，根本不需要擔心，只要考上大學你就可以申請助學貸款解決學費，生活費可以勤工儉學，還可以申請貧困生補助。第四，知識改變命運，接受教育可以把你培養成對社會有用的人，培養成祖國的建設者和接班人。如果不接受教育，就像脫韁的Mustang一發不可收拾。

隨著時代的進步，社會教育對教育越來越重視，社會對教育的要求也越來越高，教育對於孩子們來說真的重要嗎？

但是，唸書永遠是風險最低、最保本的投資。再苦不能虧孩子，一定要受教育，哪個父母又不想自己的兒女出人頭地呢？

對的，知識能改變命運。作為父母，如果沒有奇遇大體也就這樣了。但孩子不同，孩子的未來有無限種可能。這最重要的就是讀書，雖說讀書不是唯一的出路，但卻是最好的一條出路。別聽那些什麼新聞，宣揚沒什麼文化也能成為富翁什麼的。真正成功者哪一個不是名牌大學畢業的。所以自己苦點，別讓孩子苦，一定要讓孩子讀書。

是的。孩子是上天賜予你的璞玉，你就是玉雕大師，給孩子好的教育也是作為父母義不容辭的責任。教育決定未來，培養好孩子，以後她的路就越寬。一輩子很長，人生需要經歷很多，希望好的教育能夠幫助孩子走好腳下的每一段路，日後成為一個優秀的人。以上是個人的觀點。

為了孩子，以後不能苦，現在從小要開始接受良好的教育，是對的！

而不是為了孩子不能苦，不讓她吃苦，孩子也要鍛鍊一下吃苦。

據說當下的中國，有一個很可怕的現象——“全民富二代”。

不僅富人家的孩子當富二代養，窮人家的孩子也當富二代養，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”成為了主流教育思想。

對於前半句我是贊同的，只不過這個窮是加了引號的“窮”，在孩子的教育中，父母投入的時間，心思，陪伴和引導才是孩子成長過程中最寶貴的財富，而物質上的投入只是起到了錦上添花的作用。

所以再窮不能窮教育應該是在精神上的教育要富足，要飽滿，不能讓孩子成為空心人。

後半句再苦不能苦孩子，這就需要另當別論了，有些苦對孩子的成長是有意義的，而有些苦則是沒有必要的。

♥️♥️♥️我的觀點是贊成這種說法。

我的職業是一名教師，從事教育工作幾十年，我從三個方面來談談個人的觀點吧。

♥️第一，於國家

教育是立國之本民族興旺的標誌，一個國家有沒有發展潛力看的是教育，一個國家富不富強，看的也是教育。

所以教育對囯家來說是相當重要的。

♥️第二，於家庭

對普通家庭或困難家庭來說，家裡有一個讀書出去的孩子往往可以幫家裡解決很多問題。

比如我們班有一位小女孩兒，患先天性心臟病。她父母都是殘疾人，靠擺地攤維持生計。家裡特別貪困。這個小女孩有一個大很多的姐姐，很早就中專畢業，並且參加了工作。姐姐的收入和讀書後的資源給這個家庭的生活帶來了改變。

♥️第三，於個人

我們常常聽到沒受過教育或低學歷，低技術的人在找工作時常說的一句話就是：我們沒有選擇。

所以讀書受教育本質的價值就是讓個人擁有議價能力。

再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。

這句話有一定的道理，一般家長都捨不得讓孩子受苦，但是教育這件事情上，很多家長做的還是不夠的。

有的孩子都是到了年齡了送去幼兒園，緊接著小學中學大學，可是幼兒園之前的早教很多家長還是不給孩子上的。

早教這個事情上還是不要忽略，早教注重孩子的智力開發，大家可以對比一下，上過早教的和沒上過早教的孩子就是不一樣。

還有一個注重體能開發的課程叫做感覺統合。很多家長可能會說：感統是多動症和自閉症孩子才上的，我們是正常孩子，上什麼感統？

首先，多動症和自閉症再康復師那裡與正常孩子無異，他們都是爸爸媽媽心愛的寶貝。

其次，感覺統合並不是只有多動症與自閉症才可以上，很多正常孩子都可以上，它除了是一門調節感覺統合的課程，還是一門訓練注意力與肢體協調能力的課程，上了一定比不上要好。

最後，看過世界的孩子眼界總是很寬闊。

我有二十多年部隊院校教書育人的工作經歷，其中十幾年兼任地方學生軍訓團團長，負責學生的國防教育及軍事訓練工作。退役後也曾在地方的青少年軍校任校長，對青少年的培養教育應該有發言權。

據不完全統計，我軍訓過的學校200多所，學生大約600多萬人次。通過平時的觀察瞭解我發現一個規律:學生的學習成績與作風紀律成正比，但和身體素質成反比。來自重點院校錄取分數線高的學生，自律性強，服從命令聽從指揮，但常常保持立正軍姿十分鐘後便暈倒一大片;相反那些來自中專技校或普通初高中的同學，雖作風稀拉比較難管，但身體承受力普遍較好。

經過我的深入瞭解，知道了成績好的學生最苦的就是看書、補習、刷題，一切為了高學分，其它的苦一點不讓吃，象嬰兒般的呵護…我認為這種溫室裡培育的苗苗，如果不經歷風吹雨打吃點"苦”，即使營養再豐富，長勢再喜人，也是長不成參天大樹的，往往中途就夭折了。

為此，在每次的軍訓動員中，我都特別強調吃苦的重要，為了加深他們的印象，還邊說也唱配合肢體語言，贏得陣陣掌聲。我給學生說的主要三點:第一，艱苦奮鬥是中華民族的優良傳統，也就是我們的傳家寶，永遠不能丟！其實苦不苦想想長征兩萬五，累不累想想雷鋒董存瑞，我們這點苦算什麼？第二，怕苦會苦一輩子，不怕苦只苦一陣子。青少年要以苦為榮，以苦為樂。先苦後甜是幸福，先甜後苦是悲慘！第三，酸甜苦辣鹹是人生的五味，什麼滋味都試過才是完整的人生，苦與甜是對比而存在，光有甜不知苦遲早會厭煩，比如天天讓你喝蜜糖不吃別的也會受不了。

我是這樣說的，也是這樣做的。十六年前女兒出生後一直讓她在吃苦中長大，剛學會走路就教她站軍姿、敬軍禮、唱軍歌、做軍事遊戲，六歲時帶她利用九個月時間體驗了當年的紅軍長征，真是行千裡路讀萬卷書，受益匪淺，這個苦吃對了！

好了，今天先聊到這裡，在育兒方面我有許多話要說，和大家交流分享，再見！

轉自網路：社會上經常會看到這樣的宣傳：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這句話似乎已已經深深烙在了我們的內心深處。

但我覺得這句話是說給某些較高層面的管理者的，是讓管理者看到社會的發展和民族的未來，必須要為孩子創造一個良好的學習環境和生活環境。但在家庭當中，無論事求人家庭還是富人家庭，孩子的，教育都是第一位的，而“苦與不苦”那就要看家庭的經濟狀況與教育理念了！

不僅祖輩如此，不少孩子的父母也是想方設法滿足孩子物質上的各種要求，只要孩子說一聲“要”，即便是經濟條件不怎麼寬裕的家庭，父母也是寧願自己省吃儉用，也要讓孩子過得安逸舒適。

與國內不同，國外有這樣一句名言：“除了Sunny和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲取。”

而這樣的原則，我們可以形象的理解為：再富也不能富孩子，家長要窮養孩子，要讓孩子學會吃苦。

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當您問出這樣問題的時候，特別是“對嗎“，我知道您心裡肯定也是不能接受孩子不受教育的。

為什麼會出現這樣的問題？可能您現在也遇到了一點狀況，具體是什麼情況我也不能夠清楚的知道。但是您也是知道的，現在的孩子都是爺爺奶奶的掌中寶，爸爸媽媽的命根子，都是生活在比我們更好的世紀。我們上一輩人包括我們這一輩很多人，都吃過沒有文化的虧，上過沒有文化的當。

比如就拿我的媽媽來說，她告訴過我，當時農村的情況是飯都吃不飽，有很多的人也都不會選擇上學，而是選擇在家幹農活。她當時是因為被老師打怕了，她實在是害怕去上學了，就再也沒有去過學校，當時的老師還是我媽媽的親姑父，她說她姑父打人太殘忍了，她實在是受不了，更重要的是害怕。因為這樣她只接受了小學二年級的教育，而現在的社會讓她必須要學會使用智慧手機，即使現在她還不能夠用微信付款，她用智慧手機是費了多大勁，她中途都快要放棄不用了。

雖然他們的那個年代我們無法和現在比較，，但是給我們的經驗給我們的教訓就是必須要是學習才行，接受教育才行，學習才是一切的出路，“教育要從娃娃抓起”，“知識才能改變命運”“知識比任何東西更能給人自由”“知識就是力量”……

所以學習才是王道，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。相信您一定懂得這樣的道理，但是無論您現在是怎樣的處境，一切都會過去的，一切都會好起來的，加油[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

感謝傾聽

這個問題實際上這麼問本身是有問題的。

目前有多少孩子被現在的教育弄得苦不堪言？！上班的大人還能有休息的時候，孩子們呢？週末和放學時段有多少時間不是在培訓班和上網課，或者是在寫作業？這個算不算教育呢？孩子苦不苦呢？

俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”，別說孩子，就是大人們也是如此，要做一點事情，哪有不吃苦的？關鍵是你怎麼去定位這個“苦”，又怎麼去理解這個“人上人”，是佛家講的“離苦得樂”，還是世俗世界的房子、車子、學歷、工作等。

這個“教育”的概念就更廣了，“苦”本身就是生命體驗教育的一種。

所以，我覺得您還得在這個問題上好好思索一番[作揖][作揖][作揖]

我理解題主的意思是認為上一代人受的教育比較少，所以受了很多苦，希望孩子能多受教育。

一方面，統計顯示受教育程度的高低與收入有正相關性，簡單的說，就是你不讀書，可能也能掙錢，但是你讀書了，一般不會太差。引用德國熱線的統計圖即可明顯看出來區別。

1、受教育，不等於死讀書，不等於應試教育。培養孩子的興趣愛好，提高孩子的心理素質，樹立健康人生觀、世界觀、價值觀也很重要。

能力範圍之類，儘可能讓孩子接受好的教育和知識面，不要說我們那代人怎麼這麼的，時代不同，競爭不同不開同日而語。

每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會「好」。如果說「好」意味著成功和幸福，那麼，孩子需要具備什麼素質才能爭取到自己的成功和幸福呢?

許多父母把教育目標鎖定在「考大學」上。事實上，並非只有上大學才有機會，也並非上了大學就一定有機會。

健康的人格、積極達觀的態度、適應環境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障

教育的目的不是為了傳播知識，而是為了改變行為。

這就像我們學習歷史課程是一樣的，如果我們今天學習的目的，只是為了記憶、背誦、考試成績、評比名次，那我們就失去了教育真正的意義。

正確的學習應該是通過學習歷史課程，更加愛國，我們心目當中的偶像從名人變成了英雄，讓我們更加珍惜現在的生活。

這一切的改變都是因為我們學習了歷史課程，這就是教育真正的目的。

所以要讓孩子正確的認識教育的意義，這樣他就會更加的喜歡教育，喜歡課堂，因為那裡能學到他一生受用的知識。