當然是興趣愛好。前提是必須攢夠分數，沒有分數一切免談。在有分數的前提下第一根據興趣愛好，第二根據家族人脈關係所在，比如家族裡特別是直系親屬中有個在某系統當一把手，即使你不喜歡的專業也大膽報，畢業後就業問題不愁。當然 學霸例外，可以隨心所欲的選。第三，在分數一定的前提下選名氣相對小，但專業厲害的學校。

你好！

目前新一輪高考改革，要求高中生在高中階段選科走班，實際上就是要求學生提前進行職業生涯規劃，為自己未來的發展打好基礎，選好方向。

所以高中生選科就是間接選大學的專業，選未來的職業，一定要認真對待。

如何進行職業生涯規劃，如何進行選科走班，建議參考拙作《高中全程升級攻略》，書中有系統的專題的介紹、方案。京東、噹噹網有售。

多高中同學特別關注專業的冷熱，希望自己今後進一個“熱門”專業。但判斷專業是不是“熱門”，有不同的角度。

一是興趣角度。就是以自我的興趣來判斷專業是“熱門”還是“冷門”。有學生喜歡某一專業，不管周圍的環境怎麼變，該專業對他來說都是“熱門”的。興趣是最好的老師。比如，有學生想進北京大學考古專業，周圍的人會告訴他，考古專業工作環境很艱苦，薪酬待遇也不是很理想，招生時也不是特別受學生歡迎，因此是相對“冷門”的專業。但是這個學生就是喜歡，對此特別有興趣，那這就是他的“熱門”專業。按照這一興趣，他選擇北京大學考古專業，有可能很快就會成為這一領域的年輕專家。

二是需求角度。需求角度能比較準確反映專業的“冷”與“熱”。很多人並不去了解真實的社會供需關係，而只是看表面。比如，有家長、同學會認為，某一個專業別人都去報考，肯定是“熱門”，否則為什麼會有這麼多人去報考呢？有人認為，某一專業招的人多，肯定是“熱門”，否則怎麼招這麼多人呢？還有人用專業的工作條件、工作環境、薪酬待遇判斷冷熱，像銀行、金融業，工作環境很好，薪酬也較高，就覺得這是“熱門”。但這些觀點是有問題的，是沒有分析真實的社會供需關係的體現。專業招生人數越多，意味著可能越冷，因為培養人才越多，社會需求跟不上，供大於求，就變成“冷門”了。而事實也恰恰如此，由於擴招規模過大，招的人太多，一方面社會需求跟不上，另一方面學校的人才培養質量也跟不上，結果導致這樣的專業變成了“冷門”。工作環境很好、工資待遇很高的行業、職業，只是指環境、薪酬受大家的追捧，但不能說是“熱門”，真正的“熱門”，是需求旺盛的行業、職業。要了解專業的冷熱，就要分析真正的社會需求。從社會需求角度看，目前的冷熱情況大致是：首先，社會需求比較旺盛比較“熱門”的是工科專業；其次是理科專業；接著是應用文科專業；最後是純文科專業。這不涉及學科歧視，只是簡單地從社會供需角度來分析，如果一個學生沒有明確的專業興趣、愛好，那麼在選擇大學專業時，可先考慮理工科，再選人文社會科學專業。

如果學生沒有明確的專業興趣，可以按社會需求去選擇專業，為此，要了解具體行業的發展和人才需求情況，如行業發展前景、國家有關產業政策、地區有關產業政策、地區對緊缺人才的需求情況等。

三是實力角度。就是學校這一專業的具體實力如何。某一類專業可能在全國範圍內就業比較冷，社會需求不是很旺，有同學就認為，這類專業都不能選，這並非理性的判斷。有些專業在全國範圍內看需求不旺，但是它可能恰恰是該學校的特色專業。比如，法學專業整體就業形勢並不好，很多學校都開設有法學專業，人才供大於求，那法學專業是不是都不能報考了？顯然不是。某些綜合性大學的法學專業，還有一些法學類院校的法學專業，都是辦得不錯的，就業情況也不錯。因此，要結合學校的辦學型別、辦學定位，來分析學校的辦學實力。那些未來還準備考研、準備出國留學的學生選擇專業時，更要關注大學學科、專業的師資隊伍、學術實力，這有助於在本科求學時進行更好的學術訓練。

四是分數角度。就是看每個專業的高考錄取分數。高一學生初步選擇未來的大學與專業，還需要了解專業的錄取情況。大學都會公佈每年的錄取分數情況，包括學校錄取分數線、各個專業錄取分數。錄取分數是定位學校、專業的依據之一，同學們在進行定位時，要結合自己的實力，選擇實力所能及的學校、專業。在一校之內，可以對比分析不同專業的錄取分數高低，由此分析專業受學生歡迎的程度，具體方法是：按照錄取分數從高到低，把一校的專業分成5個五分之一。分數最高的五分之一，是考生報考最熱的專業；其次的五分之一，是較“熱門”專業；中間的五分之一是一般專業；接下來的五分之一是較“冷門”專業；最後的五分之一是最“冷門”的專業。高校、專業的錄取分數每年會有變化，但基本的錄取位次比較穩定，同一所學校的專業，按分數相對高低，可綜合反映出該校、專業的實力和就業情況。

結合以上幾方面因素，同學們基本能夠確定哪一個專業是適合自己的，可以作為奮鬥目標。對學校來說也是一樣，可把在本省招生的所有學校，按錄取分數從高到低排序，從中瞭解不同學校受學生的歡迎程度。雖然每一年學校的錄取分數都在變化，但可以通過錄取分數對應的學校排序來進行分析。有人會問，用分數來評價學校，這種做法科學嗎？其實分數只是一個角度，可以一定程度上反映學生的選擇。

一興趣以及志向，二家族或是家人從事工作有光的專業。

專業和學校，本科階段我認為學校是遠大於專業的，研究生階段則是專業大於學校。本科生畢業，能從事本專業的工作的機會，很少，所以好點的學校就等於是給自己鍍金。而研究生基本都是從事本專業的工作，所以專業技能要求更高，用人單位會更加的注意你的專業技能