短時間的觀察基本是看不出來的。但是透過長期的觀察孩子的社交、行為可以有一個初步的判斷，如果孩子在與別人交流、語言發育、個人行為方面有以下幾個特徵懷疑是為自閉症。建議早治療。　1、不愛說話。很多自閉症兒童到了一定的年齡還不會說話。一歲左右的孩子基本上都能開口講話了，家長不要以為現在孩子還小，等大一點自然就會好，這樣只會貽誤病情。也有一些自閉症患兒雖然會說話，但是言語錯亂或者經常自言自語，家長也需要警惕。　2、比較孤僻。自閉症患兒喜歡獨自一人幹自己的事情，不能與其他人發展人際關係，不願跟別人進行眼神的交流，也不想尋求關注的目光，甚至見人就躲。　3、澄清在自己的世界裡，重複簡單的遊戲活動及動作，缺乏對事物的想象力及靈活地運用它們的能力和技能。相當喜歡刻板地擺放物體的活動並希望維持環境不變，起病於嬰兒期或童年早期。　4、其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這些行為可能與父母的教育方式不當有關，如較多的使用打罵或體罰等。自閉症沒有治癒的辦法，只有早發現，早康復，儘量讓他有自己照顧自己的能力。自閉症:為一種腦部因發育障礙所導致的疾病，其特徵是情緒表達困難、社互動動障礙、語言和非語言的溝通有問題，以及日常上常見的，表現出限制的行為與重複的動作，明顯的特定興趣。不能進行正常的語言表達和社交活動，常做一些刻板和守舊性的動作和行為。美國一兒童學博士介紹可以透過行為介入，語言療法，非語言療法，圖片交換系統, 社交技能訓練改善孩子的病情。第一步：行為訓練。行為訓練的目標是至少要讓孩子對自己的名字有反應，開始與成人進行互動。使第二步：有意的破壞和觀察階段。這個階段的治療將責任從治療師身上轉移到了主要照顧者身上，把小孩鍛鍊行為的環境從一個非常狹小的實驗環境轉移到了更大更真實的生活環境中來。訓練的效果好的話，小孩會開始對周圍環境有認知，反應行為也會泛化到日常生活中來。第三步：語言治療：先交流，後說話。交流和說話並非同義詞。對於自閉症兒童來說，交流比說話要更加容易做到，畢竟交流除了透過語言，還有肢體動作，使用工具等等。圖片交換是先教會孩子使用卡片來交流。經過訓練，如果一個孩子去餐館點餐的時候，能夠把想吃的東西的圖片成功展示給餐館服務人員看，那也是一種成功的交流。語用的標準對於自閉症患者來說是非常難的，也是亞斯伯格患者最有困難的地方。第四：關於社交能力的治療-社交故事，社交能力小組。自閉症小孩不像一般孩子一樣可以處理大量資訊，重複性的內容能夠讓他們鎮定。家長可以將一些常見的場景孩子需要學習的內容做成簡單的故事書，語言要非常直接明確，告訴孩子要做什麼，為什麼。比如說“洗手間是洗手的地方。洗手間也可以上廁所。外面的洗手間分男洗手間和女洗手間。” 家長可以根據孩子需要經常回去重讀內容，並且隨著年齡增加不斷增加書的內容。家長不要怕寫的不好，沒有人比家長更瞭解自己孩子的需要。對於社交能力小組，就是將自閉症情況相近的人放在一起進行一些活動，給他們創造參與集體活動和社交技能的機會。

你好，自閉症孩子從外貌上看不出來的。因為孩子們大多也是天真可愛和四肢健全的，不同於一般的肢體殘疾兒童。

只有非常專業的人在和孩子聊了之後才能看出來端倪，而一般的普通人即使是和孩子互動，如果沒有特殊教育的經驗，那麼他們也會只是覺得孩子是有一點“問題”，比如性格方面，智力方面。但是由於大眾對疾病的不瞭解，所以，他們也不會想到是自閉症。

如果真的要從外貌上判斷的話，孩子比較外露的可能是一些感統失調的刺激，比如說有的孩子會搖頭晃腦，有的孩子會轉圈，有的孩子會有比較奇怪的舉動和表現。這可能是唯一在外貌上有區別與一般孩子的地方了。再就是眼神的交流和互動方面，自閉症孩子可能會存在無眼神或者是目光渙散等方面的表現。

如果是其他的疾病，比如說腦癱，那麼孩子的疾病直接表現就在肢體方面，很多人一眼就能看出孩子的不同，而自閉症兒童大多數是沒有這一方面的表現的。

所以，不用過於擔心，如果孩子在公共場合比較的穩妥，一般人是看不出來的。自閉症的核心障礙是社交和行為方面的障礙，不管是哪一型別的自閉症換著，都存在著社交方面的問題，比如孩子不分享，不互動，沒有依戀等等。我們在干預中要針對孩子的特殊情況展開干預。並且要持之以恆的堅持下來。

如果孩子坐在那裡，僅僅從外貌或者形體上，我們是無法看出什麼問題的，因為ASD的孩子和腦癱的孩子不一樣，他們在外貌，肢體發育上通常都沒有任何問題，我在康復機構接觸到的ASD的孩子，幾乎每一個都長得不錯，男孩帥氣，女孩漂亮，個頭，體重也沒有什麼異常，因此，僅僅從外貌上，是看不出ASD的孩子有什麼問題的。

但是，你仔細觀察ASD的孩子的日常，還是能比較明顯地發現一些蛛絲馬跡的，比如他們的眼睛雖然很漂亮，但視線的焦點似乎有問題，他們的眼神似乎總是飄忽不定，明明正對著你，但目光似乎穿過了你，而且很多時候習慣用餘光在觀察。

當他們動起來，就更加明顯了，有一些奇怪的舉動並不符合他們的年齡，比如原地轉圈，比如突然就尖叫或者躺在地上，而且ASD的孩子普遍對危險的預判不足，跑起來可能會不管不顧，有些孩子大運動偏弱，運動起來的姿態也會有些彆扭。

當然，更多的還是社交行為上的異樣，有些時候，孩子在家裡，我們出於習慣，會包容他的各種異樣，甚至覺得不是問題，可當他們去了幼兒園，放在一群同齡孩子之中，還是很容易可以發現異樣的。

自閉症從外貌上和正常的孩子沒有任何的區別，但是他們一張嘴你就能感覺出來他和正常的孩子的區別在哪裡！他們沒有對視，存在溝通障礙！