12歲的學生，應該是處於六年級(面臨)小升初或者初一年級，無論處於那個年級段，這都是一個臨界點。

但是問題中資訊太少了，不知道學生具體情況，成績處於什麼階段？是否偏科？是否厭學？性格怎麼樣？

下面就籠統的說說這個年級段孩子如何提高成績:

(1)首先自查，把所有必學的科目，透過一場知識點小測試，查詢原因，找到癥結，對症下藥。

(2)無論是小升初還是初一年級，都是在家長或者輔導老師的幫助下建立學科知識結構圖，具體總結人必須是孩子，家長和輔導老師只是輔助，這個過程，孩子會有一個新的認識。

(3)自查中，缺失的知識點，透過專項訓練快速訓練，時間根據學生情況而定。

(5)課外輔導班，這個根據孩子情況合理選擇機構，選擇老師，一定要和孩子有契合度。

學習是需要老師、學生、家長三方配合的，希望幫助到你，孩子有進步。

我覺得首先要搞清楚到底是什麼原因導致他成績不好。是同班的同學都是高分段他顯得不好，還是他粗心導致得分不高，又或者學習困難？對症下藥才有療效。這一點你要多觀察也要跟孩子好好溝通分析分析，在這瞎琢磨是沒用的。

12歲是六年級，我正好也是以為六年級學生的父親。提高學習成績應該怎麼做，這個題目問的很沒有針對性，如果一個家長來問我這個問題，我會問她孩子的問題點在哪裡？平時有沒有分析過孩子試卷？孩子學習態度如何？提高成績從根源講就是激發孩子主動學習的動力，從目標，興趣，方法三個維度出發。因為無法從描述中得到更多詳細資訊，只能按一般層面的方法來大致講下。我是王老師，專注於小學數學！就談下數學吧。

六年級數學是小學數學的尾聲了，面臨小升初，首先對於小學所有知識點進行下複習，查漏補缺，歸納總結。

一，重視概念理解

對於基礎概念一定要弄明白，拿小升初基礎題型來講，很多帶有一定陷阱，需要對概念理解要透徹。比如幾個判斷題。

① 尾數是3，6，9的都是3的倍數。

② m=2×3×5，則m一共有7個因數

④ 所有的偶數都是合數

這些都是考察孩子對於概念的理解和嚴謹的做題習慣。

二，做題習慣

只要碰到數學題，就先準備好演算紙，這是必須的。看題提煉數量關係，看題畫示意圖，列式計算都是需要把思路梳理出來。不管難題還是簡單題，解題思路清晰明瞭，這是習慣問題。

三，勤思考

刷題，不會的看答案，其實一點效果沒有，寧可花兩個小時透過思考攻克一道題目，也不題海戰術，思考的過程才是重要的。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

12歲應該是小學六年級，作為數學老師，我來談談如何提高六年級的數學成績。

第一，查漏補缺。在小學六年級，很多知識已經講授完畢，學生要做的重點工作應當是複習和鞏固，特別是對前五年學到的自己沒有掌握好的知識進行查漏補缺。比如基礎計算問題，要做到手到口到答案到，不僅要快而且要準確，不能有絲毫的含糊。很多同學不注意計算能力，其實計算能力反映在試卷上，並不是幾道計算題那麼簡單，由於計算時間耗費太長而引起的大題沒有時間思考所造成的失分，往往是學生們時常忽略的。再比如經典題型，如簡單的差倍問題，和倍問題等，如果在六年級還不能做到尋找做出答案，就需要引起家長和孩子的高度重視了，因為這類題目是小升初中的必考題，也是必得題，失分會非常可惜。

第二，重點突破。六年級也有一些新的知識，如濃度問題，工程問題以及較為複雜的行程問題等，這些題目在小升初考試中所佔比重也不低，而且是難點題，重點題，拉分題，孩子能否考到理想的分數，這些問題的掌握十分關鍵。比如說工程問題，工程問題差不多算是小學階段最難做最難懂的應用題了，因為工程問題往往內容表述簡單，比如“一項工程”，學生完全不知道這個工程具體是什麼工作任務，但內容以及條件又十分複雜，比如甲乙交替進行操作，或者甲先做多少天，乙又來幫忙，甚至還會出現甲乙丙三個工程隊分別交替進行操作等多種複雜情況，在做這類題目的時候，我們可以首先將工作時間轉變成工作效率，並設總工作量為“1”，根據各個效率之間的關係，得出正確的結論。

再比如濃度問題，濃度問題實際上是比較複雜的配置問題，可以認為是工程量的配置，工作效率的配置，甚至可以認為是考試分數的“配置”，因此，解決濃度問題其實可以使用很多種方法。但無論採用哪種方法，都要抓住變數和不變數，其中，溶質往往是那個關鍵的不變數，同學們在做題的時候要尤其注意對溶質的把握。

第三，複習鞏固。一般來說，面對考試，高效的學習方法就是熟練掌握經典題型，拿到基礎分數，反覆大量的進行專項訓練，即所謂的刷題，然後就是合理的配置有限的學習時間資源。這三個方面都離不開科學合理全面的複習。在六年級，我們要把之前整理的筆記翻看數遍，將之前形成的錯題本再次訂正並重新研究，要做到知己知彼，對歷年小升初真題做到心中有數，包括哪些方面的內容是我們所熟知的，哪些方面的內容是我們所欠缺的，只有這樣，才能有的放矢的組織複習。

你沒有說具體情況，初中學生還是屬於學習知識複雜性明顯提高的時候。想要孩子學習好重要的是家庭的一個學習氛圍，家長可以跟著孩子一起學習，培養出家庭學習氛圍建設好孩子邏輯思維能力對以後高中學習有很大幫助