問我有什麼看法，我的看法就是把自己的孩子，從小把他培養成有素質教育的孩子，有素質，有文化，有善良，知道報答父母恩情的孩子，有一句話說，樹大自直，這社會上得要看什麼樹，要看是什麼樹才能自己直，有的人說，樹大招風耳，有的孩子總覺著自己了不起，家長說話一點也不聽啊！正天不誤正事，想一些不好的習慣，惡性難改，人的性格從小的時候就能看出來，小的時候什麼性格，到大他就是什麼性格，本性難移，所以說，小孩子從小的時候，教他有良好的習慣成自然，把自己的孩子領導正軌道路上，從小的時候抓起，希望就在前方，教育他做人要低調，善有善報，好人會平安一生啊！

孩子從小要培養他有良好的習慣， 大人不要慣著他，在頭上要是把孩子慣壞了，到最後你想管也不管不了他，因為孩子要從懂事的時候，要把他培養成良好的，教育良好的好的習慣和心態，從小做起，管孩子的時候第一步是要教育他，大人要去指導他，指引他，教會他學會走正軌道路，第二步，管孩子的時候，不要打罵咧咧，現在的家裡的孩子都說不聽話，都說管不了唄！說實在話，就是平常大人太慣著孩子，越慣著他，你們越管不了，孩子在家裡不能由孩子性格來，他們要什麼大人就給買什麼，要天上的星星，大人也要上天給她們拽下來嗎？所以說，大人要想管好孩子，教他怎麼去判斷問題的考驗，指導他，怎麼去做一個好孩子，教育他，人為什麼會過的很辛苦，為什麼會過的那麼多的累，指導孩子去判斷，思維方式強，要自強自立，從小要有獨立自強路，到大了以後學會了走好人生路，培養他們做一個善良的人，有良好教育的好孩子，到最後他就能知， 道世界一片光明磊落的人間，

教育好孩子，從小的時候抓起，從自身做起，管孩子的時候，不能打也不能罵他，不能給孩子壓力太大，做一個快快樂樂的孩子，提供他們有良好的環境，孩子才能快樂的成長，做一個對國家有用的人才，多為國家做豐獻的好孩子，希望明天屬於你們的，未來的道路一片光明磊落，辛福才能長久。

感謝題主的邀請，我是一個熱愛生活，喜歡分享生活經驗的人，歡迎關注一起討論生活中的喜怒哀樂！對於這個問題我是比較有感觸的，我爸媽就經常說一句話“小孩子不用管，以後長大他就好了，該是什麼樣的人就是什麼樣的人”，我也經常因為孩子的教育問題跟我媽理論！下面說下我的觀點：

①.這個問題可以分為兩個層面，一個是孩子的毛病和錯誤該不該責罰，我覺得應該責罰，但是要看事情的嚴重性，要是小錯誤，我會跟他講清楚，試著把他引到正確的方向，要是原則性問題，我就會看的很重要了！

②.第二個層面就是孩子真的能“樹大自直”嗎？顯然是片面的，這就跟很多家長認為孩子“是龍不是蟲，是蟲成不了龍”的觀點一致，其實我覺得這是一些家長沒有盡到自己應盡的責任和義務。

孩子年齡小，可塑性極大，模仿能力強，是父母培養孩子良好品德的好時機。想象一下，要是我們給孩子一個不好的環境，他真的能“樹大自直”嗎？即使就算是給了他一個好的學習環境，作為家長卻對孩子的學習和生活不聞不問，放任自流，他就真的能成材，能“樹大自直”嗎？

肯定不是全部毛病

孩子的成長路上，一定是有問題的，否則他們就是永遠長不大的。

試錯是孩子學習成長的一種模式，當出現這樣的情況時，確實不要過份責罰，等他經歷了，他自然會成長的。

小孩子在很小的時候，甚至還不會說話的時候，他就開始觀察學習、模仿學習、試錯學習，而這些能夠促進他智慧發展的，一定會出現一些問題，等著他自己去調適，讓他自己去修整，最後再提升他自己的能力，他的智慧也會越來越高。

其實，有些時候，我們大人都是站在成人的角度來看、來判定孩子的情況，然後就是指手劃腳的指揮一通，指揮不聽，就責罰一通，最終還是老樣子，並沒有改變。

例如，小孩子剛開始用勺子給自己餵飯，把飯掉在飯外面，是責罰嗎？肯定不是，因為他是在不斷地學習提升中。其實孩子長大的一路上有無數這樣的問題，我們都應該欣喜地著眼於孩子的生長點，成就點，多看看他身上那些成長起來的優秀品質。

但是，有些問題可不能放任，例如關係到個人的價值觀問題、人品問題等，是應該認認真真地進行教育指導，肯定不是簡簡單單地責罰。

在此，我認為要把責罰與練習進行有機整合，那麼，孩子的成長會更能遵循一定的軌跡。不是為了罰而罰，而是為了成長！

花開是有期，但是，現在有很多人都沒有耐心等待這個綻放的時期的到來。

這種說法當然是錯的。很多家長信奉“樹大自直”，還不如說是，給自己“無為而治”找個理由呢！

現實生活中，多少孩子本來資質還可以，就是因為家長不管，不教育，導致毛病越來越多，越來越難管，最後壓根管不了的。比比皆是。

以前有個小孩，在一上學時，就表現得不聽課，不寫作業。家長感嘆到:不懂事！大了就好了！老師怎麼說，也裝不知道。後來，不但沒有好，而且，“更難管了”，不但學習不學了，生活也開始重現學習上的狀態了“想吃就吃，不想吃就玩。想吃泡麵就吃泡麵。”等等，各種鬧妖。

家長一直在後悔“早早地管，就好了。”可惜，這個“早早”，家長一直在感嘆，永遠都在懊惱，並沒有付諸實施，所以，還是在感嘆而已。

還有的家長，迷信“長大”的力量，其實很多孩子是，小時候什麼樣，大了仍然是什麼樣，就是個大版的而已。毛病越來越膨脹。想管，根本管不了了。

孩子小，比較單純，交朋友也要注意，現在的社會多複雜，家長還是要.正確引導吧，長大是會懂些事，怕的是從小學壞了。教育孩子向好的同學學習，和好的孩子接觸。

反著看。

我一直認為“樹大自直”要看是什麼樹。喬木大多數會自己直，灌木就不一定了，想修剪的那一天發現可能拿繩子都攏不回來了。

“不要過分責罰。”我是認同的，覺得有一定的道理。比如說，孩子吃飯慢，因為這個事對孩子責罵甚至動手就是不應該的。但是完全不管，要是孩子一頓飯吃一個小時，又是另一個極端了。

所以要採取一定的手段去“責罰”，但是不要“過分”。

拿吃飯的例子來說，大人要去了解原因，為什麼孩子吃飯慢？

1. 怕燙，所以吃得慢：必須予以理解，孩子不是大人燙了幾十年，早就習慣了。

【解決方法】可以在飯做好後，開飯前這段時間把孩子的飯晾一下。

2. 吃飯心不在焉，數米粒：先對孩子做好規定，告訴孩子餐桌要求，這之後的幾頓飯可以和孩子比賽等形式提高孩子的注意力，慢慢一段時間讓孩子習慣快速吃飯。

3.吃飯到處跑，邊吃邊玩：餓。和孩子規定好吃飯的規矩和時間。過了飯點沒飯吃，並且嚴格做到。一般餓一頓飯的孩子第二頓就會好好吃了。

最後，家長要先做好表率，不希望孩子做的事情，自己一定不能去做。

所以，“責罰”不是打一頓，罵一頓就好了。而是找原因，對應解決方案，耐心地去修剪小苗。

究竟何種行為才算“毛病”??何種“責罰”才算過分??由於每一個人都有自己的價值觀，因此對待這樣的問題，都必然存在不同的評判標準，所以，這是一個仁者見仁智者見智的問題！

這句話有道理。但不完全對！

因為，培養、教育孩子，要像修剪小樹苗一樣，隨時砍掉無用的無股六叉。不斷糾正他做得不對的地方。長大才能成為棟樑之才

對於這個問題，我是這麼想的

以孔子話來說:勿以善小而不為，勿以惡小而為之，知錯能改善莫大焉！

小的時候的毛病，正是糾正的好時機，一旦從樹苗長成了大樹，那時候再改就來不及了，“樹大自直”這詞沒錯，但是用來比喻這個孩子的毛病是不太合適的，那些長大之後犯了大錯的成年人，大部分小的時候父母對於其小的毛病沒有糾正過來的原因。

現在不是常說一句話:怎麼現在老年人變壞了？後面有人出來解釋說是:原來比較壞的那堆年輕人變老了，這更是從側面說明了。

而且對於不好的毛病和習慣，本身就很難改，當然越早改越好，俗話說學好要三年，學壞只要三天，所以在孩子小的時候，那些毛病更不能寵著慣著。父母或者老師是要擔起引路人的作用，動之以情，曉之以理，因材施教，將其毛病慢慢的更改過來，或許這麼一個小的毛病會對其影響一生。

謝了！有這種說法，那是小樹有彎，長大變粗後彎曲度自然就小了，看著比小時候直了。對小孩來說是一種溺愛，嬌慣的託詞，小孩不是樹，是有思想有靈魂的人，如果能直則罷，不能直就晚了，再想修理就難了，說不定反過來要修理父母的也不乏其人

對於孩了範錯應不應過份責罰，對於這個問題肯定是不贊成的。

既然是過度責罰肯定是超過正常的限度，孩子在成長中對身體以及身心是不利的。但是也不能不責罰，只要把度掌握好，孩了成長中有些原則必須教Ta遵守。這是孩子將來踏進社會，作一個正直人的敲門磚。

也有人說孩子從小不用管，樹大自然直，這肯定是不正確的。

孩子從小的摸彷力很強，也沒有對與錯的認知，是不會懂得什麼叫、是非對錯，一切都要靠大人的引導，指正，作榜樣，以極適當的懲戒，這些都是很必要的。

對於說樹大自然直的說法，我真沒有心情去跟各位理論，什麼時候你們有時間去看看那些範法，作惡，的人都是孩子嗎？

樹也有千萬種，誰知道那根苗是好還是壞，父母是種樹人，種的不好滿身蟲，難不成還要啄木鳥(社會）幫你們治治，好苗也要細心培養，所謂嚴師出高徒，父母就是孩子們的第一任老師，畢竟父母的生活習慣，父母的幸福程度取決於孩子們的以後成長的往那條路走的肥料！

這種說法是有問題的。達人對於孩子的毛病，一定要管，問題是怎麼管。也就是要根據具體的問題採取不同尺度和方法的管理。

“樹大自然直”的說法也是有問題的，關鍵是不符合事實。樹苗的時候或在小樹的時候，如果出現問題也要進行糾正，否則小樹也不會自然長直的。

當然，對於孩子身上的一些小毛病，達人也不要大驚小怪，更不應該用過分和過度的懲罰手段來處理。