速讀，經過訓練是真實的。但是，量子波動速讀所宣稱的，是洗腦徹底的結果。

讀完，像照相機把文字拍成圖片記憶在腦中也是可能的。但是理解就是另一碼事了。狗可以把《紅樓夢》快速看完，只要你願意在狗眼前一頁一頁翻書。但狗狗能從林黛玉的悲劇聯想到狗生的艱辛嗎？

我在讀大學時，一個陝北哥們說他把《線性代數》某章節讀了68遍，但不理解闡述什麼，每一個字都認識。可以精準複述內容，但無法理解。

讀是為了懂，不以懂為目標的讀是對書的作者耍流氓。

讀不懂，只能簡單機械闡述內容的速讀，無論如何速，不懂也是枉然，有炫的必要嗎？

可以讓“量子波動速讀”訓練得道的宗師試讀霍金的《時空簡史》，或者下面圖片書籍。黑白照片中哪幾個的棺材蓋蓋不住了，要扶著坐起來論戰，普度眾生。

不明覺厲，人艱不拆。

1 教育的本質

“所有知識天然儲存於人腦中，學習只是觸發它們”，也有教育家提出，現代教育就是喚醒孩子的大腦，激發孩子的好奇心和自學能力，讓孩子認識“為，自己學習”不是“為父母而讀書”，也不是“為老師讀書”。

2 何為量子

2.1 物質形式定義量子

一個一個字解釋:“量”就是用來衡量一個事物的一個單位，“子”就是能夠推出上的事物也能推出下的事物。比如純潔水的量子，按以上定義純水(不含重水)的量子應是一個一個的“H2O ”而不是一個氧氣分子或是一個氧氧子再細分到啥原子核或電子。

2.2 量子是上帝造宇宙時就存在的

按史前人類遺留文明《道德真經》:“無名乃天地之始，有名乃萬物之母”那麼“量子”有可能就是指“有名”，“宇稱”也許就是指“無名”。畢竟愛因斯坦說過“一切都是設計好的”。

3 量子是以波動形式存在的

3.1 人腦細胞也屬於量子，也是波動形式存在

很簡單，比如一個氧氣分子是靜止狀態還是運動狀態。絕對零度下，一個惰性氣體分子也還是運動的呢，運動的物體就會有震動波。就像一個活著的人的腦細胞在心率作用下是普朗克尺度內震動的。腦細胞震動就產生腦電波。有如宇宙黑洞震動就會發射不知名的宇宙射線。

3.2 宇宙是量子波動函式組成的

量子波動學術因為太複雜，據說英國已經利用量子波動原理測出宇宙全部質量僅幾十克。也就是宇宙已經被量子化過好多次了。對於量子科學的態度可以持該態度:信則有之，不信則無；信則靈，不信也無所謂，和一般宗教信仰差不多。

3.3 光量子只是量子達到光速的一種量子，其實光速很容易被超越

大多數人認為量子只有光量子，而且定勢思維了量子就得達到光速。我曾經舉過一個人的動作也可以超過光速的例子:一個化妝師站在地球對著月亮上一塊化妝鏡看自己的像，假設可以透過一系列裝置能看到，那麼根據地月距離約38萬公里，剛好夠光跑一分鐘，來回就可能夠化妝師完成一些影象根本改變。當化妝師塗上口紅一分鐘後看到口唇變紅，那麼做好截圖準備作為自己化妝結果準，在化妝眉毛的時候，一分鐘內化完立馬離開，某甲來截圖，發現化妝師的截圖和某甲截圖不一樣。也就是說化妝師化眉毛的動作快過光速。

3.4 人體也是由量子組成

別再懷疑吧，人活著就是驅使體內各種微生物。消化道驅使微生物有稱酶，視覺聽覺在大腦中也在驅使微生物，這些微生物排洩留下“乙醯膽鹼”作為人腦記憶。如下圖。據傳美國培養一種真菌會沿著光線行走，從而利用於光刻電路，也用於類人眼視覺的微型人腦，據說該腦只有一粒黃豆大，但具有生物基本的聽力、感光及觸覺的條件反射功能。

3.5 讀書該如何讀？

百度查詢的內容還得自己消化，提煉內容，也就是把厚書越讀越薄的做法。這樣也能保持大腦細胞開發度在10%以內，留90%用來應急或是對映翻新。否則有如電腦系統盤裝滿了，來個大型遊戲就不能運行了。

3.6 量子波動速讀書法

3.6.1 量子波動讀書法的可能性研究及意義

其實大家仔細研究一下大腦記憶就知道，快速翻頁，把文字以量子波動形式預先儲存於頭腦是成立的。現在中國漢字都是由甲骨文演變而來，現代的人的大腦中控制細胞認字的微生物也隨著進化，所以量子波動讀書法其實就是相對於電腦運算一些大型資料有預讀能力。也就是培養大腦意識彙集能力，長時間這樣鍛鍊能造就哲學思維。

3.6.2 量子波動讀書法適合人群

3.6.2.1 適用於瞭解普通知識的人群

根據量子波動讀書法的特點，該讀書法只能應用於對量子波動函式徹底瞭解的人群，比如科學家。據我觀察大部分高階知識分子在圖書店購買書籍時，時常利用“量子波動讀書法”。不適應孩子，而且是需要交學費的孩子。

3.6.2.2 適用於具有哲學頭腦人群

科學家頭腦級別的人，經常利用“量子波動讀書法”並且配合“量子糾纏”原理，喚醒大腦中固有的知識。

例子1:某科學家需在人工智慧大資料網站查詢“萬有引力公式”，他只需在有關的“強嵌入式腦機介面”大腦意識輸入“萬有引力”，而不需輸入“牛頓”、“公式”等字眼同樣能找到“萬有引力公式”。

這個例子，第一點利用了“量子波動讀書法”原理，把“萬有引力公式”簡化為“萬有引力”；第二點其實就是一種利用知識點或稱“知識量子”具有糾纏形態的原理。