你的孩子如果有這種情況，說明他的學習態度不端正。我給你提如下幾點建議，希望對你有幫助: 1.在他寫作業的時候，你先放下手頭的事情，坐在幾米遠的地方，監督他，孩子一旦不認真，做小動作，你要及時制止，慢慢養成良好的行為習慣。孩子做作業的時候，關閉電視，以免分散孩子的注意力。你自己也不能玩手機，可以看書。 2.配合老師，經常做孩子的思想工作。讓孩子慢慢轉變觀念，由要我學轉為我要學，激發孩子學習的主觀能動性。 3.週末送孩子去學習書法。練習書法，最能改變孩子好動的毛病，也能讓孩子能寫一手好字，一舉兩得。

結果控制，時間量化

學生寫作業，在絕大多數情況下，是一個腦力勞動。所以對於這樣一個創造性活動的事情，我們作為家長和老師是沒有辦法在注意力上給孩子量化的。沒有量化，當然沒辦法管理！

這裡有一個我自己身邊的例子，在我上高中的時候，我的姑姑經常抱怨我的那個上初中的表弟，學習是多麼的不用功！判斷的依據就是一做作業就發呆，而且手上不停地玩東西，還會不停的站起來喝水，上廁所，拿東西……

同時還會把自己的孩子和鄰居家的比較，給孩子找“榜樣”。

後來自己當了老師之後慢慢明白了其中原因，為什麼我的那個表弟會有這樣的習慣。原因就是我姑姑一直把學習是否用功的標準，建立在表弟是否學習到深夜！在學習的過程中是否有小動作。

有一個場景始終留在我的腦海中。漆黑的院子裡，我姑姑趴在窗戶往裡看，我的小表弟端坐在課桌前，在橘黃色的檯燈下——發呆。

後來表弟告訴我，每天都要從窗戶上檢查，玩東西挨吵，睡早了挨吵，上廁所挨吵，喝水挨吵，好好寫作業吧，又說在裝……

於是所以他就坐在那裡發呆，反正早早的寫完作業也不能睡覺！所以最後不但成績一塌糊塗，在行為上還拖拖拉拉，懶懶散散。

回頭談一下孩子做作業注意力不集中的問題。我們是沒辦法讓一個孩子，或者任何一個人在注意力上永遠集中！況且注意力，這本身就是沒辦法評判的東西。

如果像我姑姑那樣在旁邊始終不時的“檢視”，那麼孩子就更不會集中注意力了！換成任何人，一個人在旁邊直勾勾地盯著自己，我們能集中注意力嗎？

針對這樣的問題，我在自己班裡所採用的方法就是時間量化，結果控制。作為家長可以一對一的給孩子輔導，更加的有效。

所謂的時間量化，就是讓孩子先看一下自己有多少作業，然後讓孩子大致估算一下需要多長時間，然後作為家長我們只需要給孩子計算好時間，然後省下來的時間讓孩子自由支配，這樣不僅僅讓孩子按時完成作業的習慣，還讓孩子有了時間觀念，在很多事上，馬上行動，不拖拉。孩子也可以勞逸結合。

當然這裡還有一個結果控制，就是孩子所做的作業，如果是數理化，正確率不能低於百分之九十，並且要有條理。如果是文科作業，字型要乾淨，同時不能有塗改的地方。只要無法達到這個標準，那麼學生的挑戰就算失敗，就不能出去玩。最後個人量化也會被扣分。每天都要總結。

現在班裡很多孩子不僅能夠完成作業，而且在固定的時間內，很多孩子還做完了很多的額外作業。當然這也是量化過的。

我相信這些孩子在做作業的時候，注意力大部分時間都是集中的。您覺得呢？

孩子寫作業的時候肯定會想辦法來拖延時間，拖延時間的原因很複雜，有的孩子為什麼不拖延時間，這就會值得我們思考了。

我覺得首先第一點就是孩子自己對自己的要求太鬆了，回家之後覺得到了自己的小天地，家裡有什麼吃的有什麼喝的，第1件事那就是吃喝，沒有把作業放在心上，甚至對於作業是否完成他們也不關心，因為有家長在督促，所以說他們不害怕，如果自己對自己都不上心的孩子，那麼這一點就不太好說了。

第2點我覺得是家長的原因，孩子一回家疼愛的不得了，抓緊給孩子倒杯水，抓緊給孩子弄個餅乾，那孩子有什麼需求和孩子聊天，殊不知最重要的事情就是寫作業，不斷的逗引孩子，不斷分散孩子注意力，時間長了孩子自然而然的就想辦法，因為寫作業總是比聊天要痛苦一些，誰不喜歡享受呢？

第3點我覺得是孩子學習能力的原因，一些孩子學習效果不是太好，基礎知識不紮實，他們在回家之後，那就想辦法把時間拖到最後，甚至對家長的輔導有些依賴，因為有的家長在輔導的過程中，他會幫著孩子作弊，這樣的一種學習狀態，很快孩子就能夠掌握家長的脈絡。

當然孩子做事拖拉的原因，可能不僅僅是這幾天，有可能會有更多更復雜的原因，但基本上需要改變孩子這種狀態的話，建議你給孩子買一個倒計時器，有什麼事情讓時間來說話。

其實就是一個訓練，20來天或者一個多月，絕對可以把孩子改變。

這個也是我即將又要再面臨的問題，之前我女兒上小學時我是跟她說，你要按時完成作業，成績也要保持在中上水平，這樣你就可以自由支配你的時間，你可以看電視，玩遊戲，幹你想幹的事情，但是如果作業沒有完成，那麼這些都沒有！然後她想明白之後，作業都很快完成，利用時間碎片在學校裡也寫作業，經常回家時，作業已經在學校都完成了。不過這樣也有利有弊，除了我給她安排的補習課，其他空餘時間她較多的就是玩手機或是看電視。所以家長可以接受，說到做到，就可以和孩子約法三章，我跟她約好的前提條件就是成績不能落後，她現在7年級，這學期已經分在A班。有時候禁止的話，不如和她商量著如何教她正確利用和規劃時間，也是不錯的方法。

下半年我兒子也要開始上小學了，希望我也能對症下藥！因為女兒和兒子性格完全不一樣，同樣方法不知道能不能奏效，我已經開始讓他學習寫字，這是也能不能快速完成作業的第一步！

孩子一做作業事多，怎麼解決？

孩子不喜歡做作業，不是一時半會形成的。主要是沒有養成良好的習慣，現在要儘快的去糾正他。

糾正最好的方法就是父母陪同孩子一起去完成老師佈置的作業。一定多陪同孩子，共同完成。慢慢的慢慢的，有時間的積累，一步一步讓孩子自己養成良好的完成老師佈置的作業習慣，在這個糾正的過程當中肯定會非常的辛苦。

父母一定要有耐心，正確的引導孩子。每天都要多與孩子溝通。成為孩子的好朋友，瞭解孩子為什麼不願意做作業。

如果是因為孩子，作業不會做，導致不願意做作業。這個時候家長就要去，多輔導孩子。

總之父母要有充裕的時間陪伴孩子這樣才能瞭解自己的孩子！從而做到對症下藥！！！在這裡祝您的孩子，身體健康，學業有成！

出現這種情況，家長朋友一般要從以下幾點尋找問題所在。

一、孩子這種一寫作業就事多的問題，有沒有規律可循：比如有的孩子不喜歡做語文，有的不喜歡數學，有的不喜歡英語。如果孩子區別對待，那麼可以簡單判斷，你的孩子只是對這科沒有興趣，甚至厭煩。

如果你家孩子是這樣，那麼就想辦法提高他對這門學科的喜愛程度吧。

二、如果你的孩子針對所有的家庭作業都一個狀態，那麼就要從孩子的學習習慣養成方面去揪“病根”了。

首先說明一下，這類孩子不一定就是不喜歡寫作業的孩子，他也不想事多的，但就是無法擊中精神。

那麼究竟誰“偷走”了孩子的專注力？

筆者認為，這種不良學習習慣的養成，百分之九十來自於家長。

比如小孩子在專心玩一個東西，或者專心閱讀一個小故事時，很多家長就會以各種所謂的關懷去打斷他，那麼久而久之，就養成左顧右盼，喝水撒尿，摳鼻子撓頭髮，好管閒事，搭話茬兒等一系列毛病。

如果你家的孩子這樣，那麼其實很難改了。因為家長的性格已經根深蒂固了，除非你也一併關閉這種“關心”模式。

家長良好的學習習慣，會潛移默化地影響到孩子，所以當孩子出現一做作業就事多的情況，請反思自己。