這個問題，我覺得就好像範偉拍的電影問你幸福嗎，範偉最搞笑的回答就是：“我想上廁所只有一個坑你蹲那裡你就比我幸福”。成功和失敗我個人覺得也很類似，就好像好人和壞人一樣都是表裡一體的，像馬雲一樣有錢就是成功，像電視裡面演的到處有面子就是成功，有個富爸爸有個慘背景過著港臺劇的生活就是成功，像阿甘一樣最後娶到自己心愛的女人就是成功。成功不是做到別人眼中的成功，不是打了雞血像二逼似的被朋友圈傳的哪哪都是，躺在床上平心靜氣問問你自己什麼才是你心中的目標，別欺騙自己誠實一些，及時你心中的成功很齷齪但是不要逃避那就是，覺得討厭就改掉，覺得這就是你那就加油堅持。我覺得也就這樣。

有人說教育都是接受成功，成功學，做事一定要成功之類的觀念的，但有時也會有失敗，怎麼解決？

其實成功永遠都少部份人，那麼失敗也就成了常態，所以才會有二八定律，無論資源還是財富大部份都掌握在少數人手裡。教育一個人接受成功，其實有點本末倒置，大多數人註定要失敗的。成功是一個思考，行動，堅持的長期過程。在教育上更應該指導如何面對失敗，如何重新思考，行動再堅持。

最後每個人都渴望成功，區別是有的人每天做著白日夢，日復一日的幻想著未來。有的人在不斷學習，有自己的目標，並願意為之付出行動。兩者結果可想而之。對於堅持者失敗並不可怕，它是經驗的總結，可以披掛再戰。對於空想著，失敗一次就是放棄的最好理由。所以無論在功者還是失敗者都必有他的性格特質。

有人說教育都是接受成功，成功學，做事一

定要成功之類的觀念的，但有時也會有失

敗，怎麼解決？

我想說：什麼叫成功？

百度了一下“成功”的定義：

“成功，是一個動賓結構的漢語名詞。同“勝

利”。意思是指達到或實現某種價值尺度的

事情或事件，從而獲得預期結果叫做成

功。”

在這段註解中，有一個關鍵詞：預期結果。

國家辦教育，我們接受教育，目的何在？

透過教育，我們究竟想要獲得什麼？

教育的終極目標，究竟是什麼？

想起了身邊好友華以凱（化名）的故事：

初中畢業，高中入讀某國重，成功吧？

高考失利—哦嚯！

補習一年，還是沒考起（哎～）。

再補習（有必要嗎？這麼失敗了？）。

考上個很一般的專科學校（還是哦嚯）。

2年後以優異成績專升本（耶，可以

嘛！）。

再2年後，被成都市某熱門行政機關錄取（

厲害哦）。

工作約5年後，某985學校碩士畢業（牛！）。

工作10多年後，某著名高校985博士畢業

（哎呀，太牛！）。

緊接著博士後（天吶！）。

然後，目前在北京某知名高校任教授

（哦……許我目瞪口呆）。

我們回頭去看阿凱的高中生涯，的確算

不得光輝。

但是，如果他當年順順利利地考上了某

說得過去的本科院校，

沒有這5年的積澱甚至折磨，他或許，就

不能收穫沉穩踏實、不折不撓的品質。

也就沒有了後來的開掛人生。

所以，我們說：

我們人生的每一個階段，都是上一個階段

的延續；

我們當下的每一個階段，都是在為自己的

下一個人生階段做準備。

功不唐捐。

今天的每一份付出，都有價值，一定會有

回報。

不在此處，就在彼處；

不在當下，就在未來。

回到我們的話題：

教育的終極目的是什麼？

我們怎麼定義成功失敗？

我認為，教育的終極目的，是學習知識，

增長見識，習得技能……

最關鍵的是，我們要透過學習，獲得成長，

包括身心健康發展，尤其是心理成長，人

格的健全。

按照這樣的標準：

我們每一次考試失利，收穫了沒有的達到

預期目標的教訓，下來及時彌補不足；

我們和身邊的朋友發生矛盾，提醒我們：

要好好學習交往的技巧，提高交往能力；

我們從一次次的痛苦憤怒中，感受到了

情感的重要，我們深深地愛著，

我們的親人朋友；

我們同時體會到了情緒的力量，於是嘗試

著去調控情緒，慢慢成為情緒的主人；

我們一次次的目標沒有達成，於是不得不

重新反思：

是目標過高，還是目前行動不足、能力

不達？我可以怎麼選擇？

當下就是未來。

付出即是收穫。

當我們調整視野，調整目標的時候，

我們會發現：

每一天，我們都在成長，

每一天，我們都有收穫，

每一天，我們都是成功。

我們的生命，將永遠充滿美好，和希望。

我是三火老師，註冊律師，中學高階教師

你身邊的生涯規劃師。

我願和你，一起探討以職業為核心的重大

人生問題。