幼兒教師在進人工作崗位前需要經過專業的教育學、兒童心理學法和彈、唱、講、畫技能的學習，真正步人工作崗位後還需要具備班級管理能力、人際溝通能力、教育實踐能力、個人學習與提高能力等多種能力。具體說來，一名合格的幼兒教師需要具備以下能力：

一.幼兒故事講述（會講）

語言標準規範，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特徵相適應。語言標準規範，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特徵相適應。肢體語言運用恰當，有助於幼兒理解故事內容。肢體語言運用恰當，有助於幼兒理解故事內容。

二.鋼筆字.粉筆字（會寫）

書寫規範無錯字，結構勻稱，大小適宜，字跡端正，字形美觀，書寫速度適宜。

三.繪畫（會畫）

簡筆畫：

能畫出5種以上相關主題簡單造型。（動物，人物，傢俱，建築，服裝，生活用品等）

綜合主題畫：

1、 熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。

2、 構圖完整，佈局合理，畫面整潔。

3、色彩搭配適宜，圖片美觀，主題鮮明，具有教育性和欣賞性。

四.邊彈邊唱（會彈.會唱）

1.流暢彈奏幼兒園歌曲,不中斷,沒有錯音。

2.能根據歌曲的內容風格,正確的運用節奏型進行伴奏。

3.歌唱聲音圓潤,吐字清楚。

4.感性豐富,具有表現力。

五.舞蹈（會舞）

民族舞蹈組合:

1.舞蹈風格掌握準確。

2.動作規範,節奏準確。

3.具有一定的表現力

兒童舞蹈創編:

1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。

2.注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性。

3.動作簡單,流暢易記。

4.節奏明顯清晰,變化不大。

5.強調動作的歡快、活躍,能夠體現兒童的天真形態。

六.手工製作（會做）

紙工:

1.熟練掌握摺紙的基本方法,摺痕乾淨、整齊。

2.剪下口光滑整齊,作品美觀大方。

泥工:

形象逼真,特點突出,外形美觀,顏色搭配適宜。

綜合材料主題創作:

1.作品選題新穎,設計獨特。

2.主題突出,能充分發揮所選材料的特點。

3.符合兒童的年齡和心理特徵,具有安全性和實用性。

4.製作精細,具有欣賞性。

七.多媒體課件製作（會用）

1.創意新穎,構思巧妙。

2.內容與活動聯絡緊密,突出重點,突破難點。

3.畫面生動形象,有利於激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境,確實起到情感激勵作用。

4.影象、動畫、聲音、文字設計合理,準確、規範,符合幼兒認知規律。

5.介面友好,操作簡單、靈活,有利於師生互動。

6.操作熟練規範。

八.操與口令（會操）

1.口令熟練,使用正確。

2.發音清晰、準確。

3.口令節奏感強,符合預令和動令的不同節奏要求。

4.聲音洪亮、有力。

5.動作舒展、標準。

九.教學設計模擬教學及說課（會教）

教學設計:

1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平,具體、明確,便於操作。

2.活動內容適量,能緊密貼近幼兒生活實際,符合幼兒興趣需要,富有挑戰性。

3.活動形式適宜,引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流,能最大限度地滿足幼兒發展的需要。

4.活動準備設想充分,能創設情境,提供引發幼兒積極探究的活動材料,適合幼兒操作。

5.有與活動緊密相連並行之有效的延伸活動,注重家、園、社群結合,有助於拓展幼兒的經驗和視野。

模擬教學及說課:

1.教態自然,情緒飽滿,語言準確規範,流暢自如,態勢語應用得體。

2.教具材料準備充分,符合幼兒興趣特點,有審美價值,出示時機與種類適宜,使用恰當合理。

3.能夠靈活運用所學教育理論,並與教育教學實踐相結合,具有說服力。

4.闡述設計思路清晰、流暢。

最最重要的不是技能而是性格，幼兒老師必須要喜歡孩子愛孩子，哪怕是別人家的孩子。做到這點比會唱歌跳舞講故事彈琴更加有用

什麼技能都需要！我都發現的了幼兒園老師都女漢子！天天干不完的活！佈置不完的環境主題牆！上不完的課！都是條漢子！！！！

幼兒園老師必須要德才兼備，具有足夠的愛心，耐心，熱心，和能打動人的態度。

要精通幼兒心理學，唱、彈、跳、畫樣樣精通，有豐富的肢體語言。

主班老師還需有制定班級各項計劃的能力，與家長溝通的能力，組織班裡大型活動的能力……並且要密切觀察每位孩子的一日常規，因材施教！

總之一句話，身為幼師一定要十八般武藝，樣樣拿得出手！