7歲的孩子，常規性的字都認識了，正常閱讀一般都沒有問題了。這個時候，孩子還是特別愛看幼兒園的書，很可能是以下幾個原因。

1、幼兒園的繪本圖畫比較多，孩子很可能是被圖畫吸引了。有很多的繪本，都是國際著名插畫師所做，圖畫是相當美和有藝術感的。如果孩子是對圖畫特別感興趣，那麼恭喜孩子，很可能有藝術細胞哦！家長可以多給孩子買一些美術作品鑑賞，帶孩子去藝術展覽館多走走，有條件的給孩子報個專業的繪畫班。

2、幼兒園的書故事情節比較簡單，字數比較少。孩子很可能讀長一點的故事覺得太費勁，或者故事情節的稍微複雜一點，就有點搞不清楚其中的邏輯和關係。這時候，家長要注意了，這是孩子的邏輯性思維還沒有發展起來。

解決辦法:家長先每天晚上給孩子講故事，故事選擇比較長的。其實哪怕是《安徒生童話》，原版的故事大都也很長。家長堅持一段時間後，看孩子反應，再選擇讓孩子看注音版的，慢慢過渡到無注音版的。在選擇書方面，家長一定注意選擇原版作品和名著大師等作品。

隨著小學和中學課本的改版，閱讀能力越來越重要。從小培養孩子的閱讀習慣，家長一定要重視，並且注意方式方法。

應該是你大人的智商有問題吧，照你這麼說如果大人愛看漫畫書是不是智商有問題？

小孩子愛看書，首先這一點就值得表揚，至於看什麼書，先不要去介意太多，先培養一個讀書的興趣。其實不管是什麼書，都有她的可取之處，就像我們在不同的時期看《紅樓夢》、《西遊記》一樣，感受、想法都會有所不同。

所以，請不要隨意質疑孩子的智商，學會尊重，觀察，關愛孩子，不要只把他們當做一個小孩子去看待，而要首先當做一個人去對待！記著，一定要正視他們，尊重他們！尊重他們的想法，看法，做法！

既然是“愛看”“書”一類的內容，就和IQ高低沒關係，父母有點過於焦慮了。

舉個例子，孩子們喜歡在高年級段假期的時候翻出之前小時候的書本，收藏的玩具或者其它東東回味回味，成人和老人同樣也有類似的喜歡“往回找”“往回想”的時候，但凡陪伴過自己的東西，都喜歡在不同的年齡段，閒暇的時候回味回味。這是一個道理，也是一種情結。當然回味的內容不僅限於實物，更多的是曾經某個時刻，某段時光，某段記憶，只能說這類人活著會非常的感性，熱愛生活，非常富於情感，是一個非常美好的事情呢。

所以這裡父母可能糾結的不是孩子去看過往的書籍，更多的擔心是年齡和內容不符的問題導致的焦慮。

在幼兒園時孩子看書更多的是趨於老師和父母讓看，讓學習，屬於一種被動的學習狀態，自然孩子心中領悟到的是知識的內容會偏多些。而上了小學後如果能主動回來看一些書，則更多的是出於孩子本身的興趣，主動性和興趣佔更多的部分，至於說在看的過程中到底孩子是能看出與7歲認知相符的認知內容呢還是在回憶曾經幼兒園時歡樂的時光，就只有孩子自己清楚了，這個父母可以溫柔地找機會詢問一下。如果是前者對於孩子的想象力、思維力和表達力是一種更高階的鍛鍊，如果是後者則需要父母多多關注下，可能現在小學的孩子最近遇到了什麼不開心的事情，或者其它的問題，需要父母能夠敏銳地觀察到並且給予及時的幫助。

一般常見的是小學階段的書籍突然陡增了很多生字，無論是老師教授的方式還是學生學習的方法都要作相應的調整，是不是孩子在學習上出現了某些方面的困難？當一個年齡比較小的孩子遇到困難一般都會有往回縮的表現，可以是逃避，也可以往回找，找之前在幼兒園的快樂，那麼到目前為止留下來的也就是些幼兒園的玩具、書本了。更重要的是在翻看那些曾經的記憶時都是輕鬆的，快樂的，因為幼兒園的學習老師們都會細聲細語，溫柔有加，而且會變著法的用遊戲的方式讓孩子們開心學會。從幼兒園的書本本身的設計來看，也會更有畫面感和審美情趣，這些都是符合孩子們身心發育特點的，自然會吸引孩子更多的注意力，但小學的課本設計突然變了一個風格，孩子需要一段時間的適應，所以為什麼現在市面上有各種橋樑書，就是為了能夠讓孩子們幼升小可以良好地銜接。

雖然說在新教育新時代裡，很多父母開始積極學習各種教育理論、育兒知識，這是一個非常好的局面，但一定要謹防成人的情緒神經過度。雖然這樣的過度很大一部分原因是學習內容的不紮實、不繫統而導致的，但這種過度緊張和焦慮的情緒同樣會無形中釋放給孩子以及家庭中的其他成員，這對於孩子的新階段成長和家庭成員間的良好關係維持是非常不利的，特別是家庭中的女主人。因為媽媽的情緒穩定、認知穩定和行為穩定對於一個家非常的關鍵。所以這裡要再次提醒媽媽們，雖然大家都不容易，但是謹防過猶不及。

在孩子和自我成長的不同年齡段，都會出現各種各樣的情況和問題，當然科學地處理這些還需要每位父母紮實的理論基礎和自身的智慧，但更加需要父母們在自我成長的路上填平自己性格中那些致命的點，否則無法開啟自己的心扉，也很難讓自己的視野更加開闊，更難能理解那些深邃的理論知識，也就更別提能靈活而準確地應用那些方法了。每個孩子的成長節奏都不同，也會呈現出多種多樣的表現形式，需要父母能夠在陪伴孩子的過程中詢問和分析清楚行為背後的原因，也就可以對照分析是否正常了。

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

應該不是智商跟不上，而是看幼兒園的書，一來畫面鮮豔，符合孩子們這個年齡段的審美，二來能讓他找到成就感——以前在幼兒園時覺得好難的，怎麼現在看這麼簡單呢？竟然輕而易舉就能搞定啦。孔子說溫故而知新，我覺得這不是壞事！只要家長引導得當，孩子在完成小學學業的情況下再去看這些書，好處可能多於壞處。1、幼兒園的圖書一般畫面精美，重溫有助於審美的培養。

說不定還能提高孩子在顏色搭配和構圖方面的技巧，對他畫畫或者衣服搭配有所幫助。

實際上審美在現代社會是一個很重要的技能，一個聰明的孩子，如果能配有良好的外表裝扮，不是更好嗎？

以前讀不懂的文章，現在都能看懂了；以前不明白的道理現在看明白了。這有助於小學作文寫作。

記憶有時就是一個反覆複習的過程，詞彙和語句記得越熟練，以後寫作文拿出來用，會更順手。