在孩子的成長過程中，總會有各種各樣古怪的想法和行為，讓大人們無法理解，甚至有些不知所措。

其實家長不必慌張，孩子喜歡模仿父母是因為父母是孩子的第一任導師。一般孩子模仿成人的年齡在2歲左右。比如，女孩子看到媽媽穿高跟鞋也想試著穿，而男孩喜歡和爸爸一起開汽車、踢足球。

對孩子來說，他們認為最感刺激的事也是最願模仿的事，比如，學電視中的壞人，叼煙、打、殺、踢、鬥、戴墨鏡，這時父母就要正確引導，使其模仿健康的東西。如模仿醫生看病，像模像樣地給布娃娃聽診、開藥；還會用小推車推著娃娃去公園玩；或模仿擺家家，做家務活。這種創造性模仿可增加他們生活知識，學會生存。

孩子之所以愛模仿最感刺激的事，主要是在大腦情緒記憶系統，比如額葉與邊緣系統就會儲存下來，相當於體驗的都是良好的感覺，這種良好的感覺，就像我們大人所感受的成就感、意義感、被認可感一樣。孩子帶著這種興奮感、舒服感，指引著大腦不斷重複，表現的就是強烈的模仿。

孩子對世界的認知開始是透過他看到、聽到、觸控、聞到嗅到的感官系統對外部環境（人，物）資訊進行接收，因為孩子大腦負責這些資訊蒐集的神經元（枕葉，顳葉和頂葉）出生時已經發育成熟，這部分是孩子愛模仿的基礎，而負責資訊處理、邏輯想象這部分的是額葉神經元，這部分神經元在2歲才開始發育，快速發育期在3到6歲，因此家長在這個時期可以用體驗遊戲刺激孩子額葉發育，其模仿能力就會加強，刺激思維能力，孩子顯得聰明，愛問問題。

不過由於每個孩子的神經元聯結的活躍程度以及神經元數量的差異，導致每個孩子在資訊獲取、加工、處理以及反應的時間就會出現模仿的快慢差異，就會出現有的孩子更主動，有的孩子偏被動些，所以家長就要結合個體差異，不能僅僅用聰明與否來評估孩子發育情況。

孩子在模仿也是在探究外界，關鍵在如何正確引導孩子，強化他們的模仿能力。比如，父母不正確引導，如果你又拒絕他們去模仿，孩子就很納悶大人能做，自己為什麼不能。所以父母儘量不要在孩子跟前爭吵，也不要當孩子面抽菸。

比如，大人在打掃衛生時，也給小孩一個抹布，讓她們嘗試抹桌子。還有學習收納玩具，讓寶寶參與到收集不玩的玩具中，有意模仿大人好的行為，幫孩子培養好的生活習慣。

如果不希望孩子去模仿成年人的某些行為，最好的辦法就是不要把那些事情搞得很神秘，開誠佈公地讓孩子去了解怎麼回事，好奇心沒了，自然注意力也就會轉移到其他方面。同時，當你家長多和孩子說明行為的原因，幫助孩子培養同理心，也更好的學到其中的道理。這比只做行為動作更好，孩子還能模仿家長的內心活動。

建議父母經常與孩子玩一些智力性的創造性的遊戲，比如積木、積塑等玩具的造型，每次孩子擺完造型之後，父母都對孩子說：“你做的造型真的很獨特，我從來就沒見過，你是怎麼想出來的呢？你真的很有辦法！”盡力強調孩子游戲活動的獨特性及他獨特的想法，會使孩子更關注自己的頭腦裡的想法，更注意創新。

當然，父母在鼓勵孩子的獨特表現時要儘量平和一些，不能助長孩子驕傲自滿的心理。

另外，父母要儘量鼓勵孩子自己的事情自己做，老人最好不要幫孩子太多，如果孩子經常有表哥表姐來往，或有那種比較“霸氣”的小夥伴，父母要儘量注意觀察和引導他們之間的交往，避免不平衡的強弱關係導致孩子習慣於順從而總是模仿別人。

最好父母為孩子選擇一兩個個性相對平和的孩子經常來往，和隨和的夥伴在一起交往能減少很多衝突，同時孩子反倒更能彰顯出他的個性。

當孩子處於模仿敏感期時，家長應該抓住這個敏感期，正確的引導孩子，使孩子變得更加的聰明和有責任感。

模仿是孩子的天性，常常會看到在孩子的身上有父母的影子，這就是言傳身教的影響。作為父母應該作為榜樣去時時刻刻的影響自己的孩子。

那麼當寶寶處於模仿敏感期時，我們應該如何正確的去引導呢？

★最後，父母可以抓住寶貝的模仿敏感期，對寶貝進行正面的教育，讓他參與到自己的活動中來，比如，寶貝看到媽媽在疊衣服，他也會跟著疊衣服，透過活動可以培養孩子愛勞動，愛乾淨，講衛生，獨立自理等能力發展。同時，可以在遊戲中讓寶貝模仿各種角色，對各種行為認知進行正面的引導，促進寶貝大腦發育的。

孩子愛模仿，是孩子的一種學習方式。但是孩子沒有選擇性，他分不清好壞，自己感興趣的就模仿，這時候大人要引導孩子模仿好的行為。

孩子模仿最多的就是自己的父母，父母親的一切行為，要積極向上，父母親好的行為會影響孩子形成好的習慣。

現在孩子的視野非常廣闊，可以看電視、手機、電腦等，有很多模仿物件，父母親一定給孩子選擇好的模仿物件，讓孩子形成好的行為。心理學家認為，如果孩子模仿的物件很多，能夠激發出孩子的創造性。

孩子模仿物件如果非常優秀，那麼父母就要獎勵孩子模仿這種行為，孩子就會越來越傾向於模仿這種行為。如果孩子模仿的行為不好，父母親要給予處罰，那麼孩子就會制止，不再模仿這種行為。