至少我們家老公和公婆該為孩子差成績買單老公給孩子手機玩還教玩遊戲，我們常年不在家公婆溺愛沒有監督，孩子從早到晚抱手機，我這當後媽的提醒所有人都不當回事，還覺得我對孩子不好。當孩子從三好學生到成績單三門不及格，最差的四十多分，公婆老公知道著急了，可控制起來卻難了，十三歲了打不能打說還不能說多了。

謝謝邀請，我是一名退休教師，我個人認為，孩子成績好壞與這幾個因素有關，第一個孩子本身，孩子是學習的主體，在學習中起主導作用。第二個教師，教師答疑解惑傳授知識，同一課題，用不同的方法講解，效果是不同的。第三環境，同一個孩子在不同環境中學習效果不同，在教室學習效果較好，在家裡如家長是愛學習型的，學習效果也是好的，如果是低頭族玩耍型的，孩子可能不願學習，或假學習，學習效果較差。舉幾個小例子，我家曾經問過我兒子這樣一個小問題，為什麼你們晚上看電視而我不能看還要做作業。又如我的同事為了所謂不影響女兒學習，到鄰居去追一個熱電視劇，第二天到班上聽她女兒在班上講的正是她昨晚看的電視，她傻了，問她女兒你怎樣知道的，女兒說你看電視劇我在聽電視劇，希年青父母做好自已，為孩子提供最佳學習環境，收穫最大的是你最愛孩子。

父母該為孩子的差成績買單嗎？下面我來談一談自己的看法與大家共勉。究竟父母該不該為孩子的成績買單？為什麼要買單？孩子的成績差，做父母的有的應該買單，有的不應該買單。

如果做父母的沒有對孩子的學習成績監督到位，而是一貫的寵著孩子。對孩子的學習放任自流，不管不問。孩子鬧著要手機，你就給他手機，孩子鬧著看電視，你就給他開啟電視，孩子學習不會了，你不去講解，不去過問。

一旦孩子的成績下來了，考差了，考砸了，做父母的對孩子又打又罵。不起一點作用。難道這怪孩子嗎？是你對孩子沒有監督到位，沒有正確的引導孩子去學習，沒有培養好他們正確的人生觀和價值觀。

一些父母對孩子的學習監管到位了，盡心盡力了，但是由於孩子智力的原因，孩子沒有學會，但是孩子也盡力了，沒有把成績提高上去，這樣的父母問心無愧，不必為孩子的差成績買單。

做父母的千萬要在孩子幼年的時候，去正確的引導孩子，監督好孩子的學習，培養好孩子的正確的人生觀和價值觀。千萬不要等到孩子的成績差的時候再後悔，是沒有什麼用的。世上沒有賣後悔藥的。

這個問題提的特別好，對於當下社會，當孩子的成績不夠理想時，的確要引起家長的思考。

作為一個名老師，我想從以下幾個層面來分析這個問題：

孩子的智力因素怎麼樣？

學習不能否認與智商是密切相關的，對於孩子的智商要有一個客觀的評定，有許多知識，因為人與人之間的智商差異，其成果的確不同。

在孩子中，我經常發現，有的孩子一聽就會，有的孩子手把手教也教不會，這是現實中存在的實際問題。

孩子的非智力因素怎麼樣？

對於孩子的學習，最重要的非智力因素是學習習慣和學習態度，這兩點決定他的智商是否能用在學習上。

我經常聽家長說，我們家孩子很聰明，就是不把心思花在學習上。這就說明了他的學習態度，甚至學習習慣出了問題。

孩子現有的教育資源怎麼樣？

孩子處在怎樣的學校裡讀書，孩子在怎樣的班級裡讀書，當然這些是客觀因素，但是假若孩子一心向學，改變外在的因素對孩子也是有幫助的。

我是一名老師，也是一名家長，對於孩子的教育問題，我覺得孩子的問題歸根結底是家長的問題，不用問，教育孩子的責任必須肩負起來。

父母是最好的，也是最早的老師。孩子剛下生時誰也不知道哪個是成功人士哪個是犯罪分子，只有後期的教育才會改變命運。所以父母要為自己的兒女很多的錯誤負責任的。

孩子成績差，家庭責任最大。

這個問題還是要分開來看

一個是成績差，是因為什麼？

沒興趣？那作為家長，怎麼去培養他的興趣呢？學前有那麼長的時間，家長沒有去引導，難道還指望孩子在學校裡一接觸就喜歡上？機率太小了。學的太晚了？就我所知，對孩子有所期待， 或者說，家庭觀念比較正常的，都會提前給孩子一個啟蒙，如果等學校教了，才開始，那就比別的孩子晚了，這個是惡性迴圈。學校教的不好？那說的成績差，相對的那些好的孩子，學校怎麼教出來的呢？培訓機構不行？本身培訓機構的廣告是很吸引人的，但是沒人逼你去，對吧，學習不好，還能怪到培訓機構身上，那家長也該去回爐一下。

還有一個是，成績差，該怎麼辦？

家庭關愛，誠然，學習差，老師找，沒面子，還要輔導，很麻煩，那能不能用解決麻煩的時間，提前給與孩子一定的關愛呢，提前準備總好過事後補救。多花點時間陪陪孩子，瞭解下為什麼不喜歡學習，或者學習上有哪些不懂的地方。畢竟只是小學，很多家長應該還是能應付小學課程的。學習榜樣，多和好的孩子一起玩，會有促進作用，近朱者赤近墨者黑，這句話不是白說的。壓力不能大，壓力越大，反彈越大，要從根本上去解決，培養興趣著手。