據我調查，一般農村的孩子上學都沒有校服，而市裡的孩子上學都穿校服，越是管理嚴格的學校，越要求穿校服，個人認為，在市區統一著裝，對於規範教學，營造良好的學習氛圍大有好處。

特別是城市孩子的家庭經濟收入千差萬別，如果不統一著裝，有可能出現攀比之風。

特別是對於學生進行“青春期”的中學，學生因關注自我，更容易注重各自的外表，這樣，很容易形成攀比之風。這樣一來：

一、造成貧困家庭的經濟負擔。

二，造成某些學生的心理負擔，如自自卑、虛榮等域性。

三、在學習造成分心，不利於營造良好的學習氛圍。

而對於小學生，統一著裝，可以建立集體意識，建立團結合作的意識和集體榮譽感等。

但對於經濟不發達的農村來說，則沒必要統一校服，無謂地增加家庭經濟負擔。

校服在高中和義務教育學校比較常見，出發點是提升學生的精氣神。尤其是早操的時候，上千人都穿著一樣的校服在操場的感覺，自己看著都帶勁。

校園的推廣還有個好處就是減少學生之間的攀比風。在小學中，現在不少學生攀比文具、書包、甚至手機，價值觀的引導有些偏移。有了校服的限制，在衣著方面就會減少這樣的現象發生。

但是，在校服的推廣中，發生了許多的問題，這也引起了家長和社會的質疑：

1）校服頻率太快、價格太高。部分學校一年幾套幾套的發校服，價格都是兩三百一套，這樣的校服已經有點變味，出發點已經是獲利。

我比較建議的是政府將校服納入政府採購的一部分，合理配發校服，同時透明招標，並對校服質量進行抽檢，後續追蹤校服的使用過程。

大部分的學校都有統一的校服，並且要求週一統一穿校服，週一有個集體活動，那就是升國旗。服裝統一，都佩戴著紅領巾，隊伍就非常整齊劃一，精神抖擻，體現出了學生朝氣蓬勃的風貌。

平常班級裡偶爾會有外出的集體活動。比方說出去參加演出或者參觀，著統一的校服，既顯得整齊，老師又容易帶領管理學生，又能很好地給學校做宣傳。

就是平時在上學的路上，司機一眼就能看出哪些是學生，會注意提前避讓孩子。上學高峰時乘坐公交的時候，公交司機看到有穿校服的，也會耐心地等待他們跑過來上車再起步。

總之，我認為學生穿校服有很多的益處，是對學生的一種愛護，也能有效地避免了孩子之間的攀比之風，更能淨化學生心靈，有利於同學們的學習和團結。

我覺得學校可以強行實施校服制。

因為學生穿校服可以有很多有利的地方。

第一：學校之間的辨識。每個學校大都有自己的校服，即使有些城市基本全市校服樣式差不多，但是肯定會在校名、校徽上有區別，這樣從校服上就可以知曉學生來自什麼學校。這樣也加強了學生的自律，因為學生穿著校服，第一表明瞭身份是學生，第二表明了學校。這樣學生在校外的活動就會受到監督。

第二，便於學校管理。學生從進校門的時候就可以受到管理，不是本校校服的可以管制進入。這樣基本可以杜絕校外人員的隨便出入。

第三，展現學生朝氣。校服的設計，基本都是青春健康的，學生穿上後，更顯得朝氣蓬勃，充滿活力。即使是原來很多學校採用的運動裝樣式，那也是活力四射，青春洋溢的。

第四，避免學生之間的攀比。大家統一著裝，就沒有了高低貴賤之分。這樣能夠加強學生的自信，尤其是一些家境可能有點欠缺的學生。

第五，也方便家長。學校會統一規定春夏秋冬裝何時穿著，家長不用操心孩子每天早上穿什麼衣服，套上就可以走人。

所以，穿校服基本是有好多益，而無什麼害。有朋友會說，校服不一定合身，學生成長了怎麼辦？不合身就再買唄，總不能指望學生校服衝小學一年級穿到六年級，從初一穿到初三吧。

謝邀，這個問題重點在於該不該強制，強制的態度就是必須服從，不過任何事都有特例吧，整齊劃一是好事，也便於管理。但你有沒有想過一些連學都要上不起的貧困山區的孩子們嗎？當他們連一支鉛筆都成為奢求的時候，你還能要求他們整齊劃一嗎？所以我覺得，實行校服制是好事，但強制也要根據實際情況來定。

校服制必須應該實施，但是也應該根據各地的請客，各個學校的請客，具體的區分對待。

1，貧困地區，偏遠山村，低保家庭的學生在實施校服制時應該給予全額補貼。

2，校服應該遵守的原則：價格合理，材質健康，耐磨耐穿，柔軟舒適，多口袋多功能，顏色顯眼（黃色白色除外），適應多場合。

3，應該充分考慮各地區的氣候因素，例如北方就應該三套校服：冬裝，夏裝，春秋裝，同時為了減輕學生負擔，冬裝和春秋裝最好是可拆卸的衝鋒衣。如果是私立的貴族學校還可以增加禮服。

4，在校服上應像軍裝和警服一夜，設定姓名牌號碼牌。

校服好處：

1，監督學生校外的行為規範，增加學生的自我榮譽感。

2，升旗，大課，統一的著裝可以增強氛圍。

3，學校組織參加校外活動時，便於管理。

4，學生上下學時，方便路人和機動車駕駛員識別，保護學生安全。

5，有效避免學生之間的攀比。

6，校服上如果有姓名牌號碼牌，當學生在校外遇到危險時，便於及時通知學校和家長，保證學生安全。

校服好處如此之多，所以校服制必須實施，至於是強制，還是逐步推廣，我覺得都要站在保障學生安全的角度來考慮，有些錢，國家該掏就得掏。

我認為學校應該採取靈活創新和多樣化的校服制度。

首先，校服制度雖然會降低孩子對於外在著裝的個性化需求，但是跟很多其它機構的制服一樣，它的意義主要在於一種身份形象的統一標識化，一種對於團隊的認同感，以及管理上的約束性。例如：醫院，交通工具如飛機，火車，公交車，銀行，部分對紀律要求標準化的工廠和服務型公司，研究和開發機構為了強化這種標識化，都會要求工作的時候統一服裝。學校也是對學生的行為舉止，時間安排，紀律和自由有強烈的約束性的組織機構。採用校服制度是有合理性的。

但是校服制度應該要靈活，創新和多樣化。

第一，學校應該有自己的設計自由和更新設計的舉措。校服學生們不願意穿很多時候是因為醜。如果能夠讓學生參與設計的靈感或者融入新時代的校服設計的意見，這樣會讓一個枯燥的僵化制度立刻轉變為一個有生命力，有參與感的事情。

第二，校服不是要每天都穿。例如週一升國旗這樣嚴肅的場合，為了表達自己對於國旗的尊重，對祖國的敬意，對學校文化的一致認同。穿校服是應該的。但是週二到週五，是否應該穿，這個我覺得是應該尊重學校自己的文化來決定。每個學校都有自己的文化和價值判斷，不是每個學校都應該由媒體和教育部門來決定它的所有決策。

第三，制度要創新和多樣化。也就是說，校服設計成什麼樣，什麼時候穿，如果不穿會怎麼樣這些制度設計的細節可以大膽進行探索，不應該有一點變化就先批評和退縮。應該符合學校管理，學校自身文化，學生意願等多種因素進行調整。