曾經好學校是大家擠破頭都想進的，於是教育集團，分校等等這些新名詞應運而生，就此徹底打破了好學校是敲門磚的必然性。

原因一

能進好學校不如遇到一位好老師。

好學校這個底盤大，人人都想進，學生多，於是班級就多，老師也多，當然裡面不乏有很多好老師，但是我們也不排除裡面也有不如意的老師。

這裡的不如意，不是說老師有多不好，專業水平上肯定都是合格的，才能進入學校，只能是說適不適合自己的孩子？

相反如果進了一個普通的學校，當然普通學校也有好老師。

如果您的孩子很幸運，遇到了一位善解人意，責任心強，愛生如子的老師，那麼可以說孩子是非常幸運的，能夠遇到這樣一位好老師。

原因二

拼學習還要看孩子本身。

有的家長認為，好學校老師一定教的好，孩子就能學的好，其實這樣的關係就搞錯了，孩子想要學習好，本身還是要看自己。

學習任何東西，首先自己要勤奮努力，才能夠有一個好的結果。

當然這裡也有老師引導和興趣的問題，其實能夠進入學校這個大門的老師，都是合格的，能夠勝任老師職務的。他們的教學水平和能力基本上差別是不大的。

如果有的人非要較真，說好學校的老師獲得過多項大獎，他們的見識面比較廣。

其實在這一點上我也有自己的想法，每個人追求不同，有的老師就是喜歡轟轟烈烈，而有的老師就希望踏踏實實的做好自己的教學。得大獎老師精力上不如踏踏實實教學的老師陪伴孩子的時間長。

所以，普通學校不見得比名校師資差。

原因三

名校的平臺多，見識廣，這一點是普通學校比不了的，但是帶來的弊端就是，活動多，孩子容易分心，真正用在學習上的時間不如普通學校多。

當然，有精力的孩子無論有多少事情，他都可以很好的平衡。

所以，能進名校固然好，可以享受優質的資源。

不進名校也沒什麼不好，現在一般城市的學校相差不會太多。

與其費好大力氣把孩子送進名校，

不如踏實讓孩子在離家近的學校，

早晨可以踏實在家吃早飯，

晚上可以很快到家寫作業，

快樂地享受兒時的快樂時光！

孩子考上好學校一定是塊敲門磚，是好的開始，從機率上講離更好/所謂的成功/優秀近了一步；這樣說的主要理由有四：

一是好學校眾所周知，師資整體水平比較高，我記得上80年代上初中時，遇到個牛班主任，初一帶著學生在操場大太陽底下考試，6月份的天曝曬、那叫個熱，誰先做完誰交卷回班裡，每次數學考試100分十多個，年級排名班裡基本上前十名十有七八，初二下學期班主任患腦瘤了（現在仍懷念他培養了我們數學嚴謹思維），班裡成績急劇下降，明星班成了學校的問題班，畢業班時校教務主任親自來開班會拯救我們，寫下了：有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚; 苦心人、天不負,臥薪嚐膽,三千越甲可吞吳；時至今日記憶猶新，你還記得當初班主任嗎？當然類似的因為老師一名氣話或有失偏頗的評價改變學生命運的例子也比皆是，最知名的就是童話大王鄭淵潔的故事，喜歡寫作的鄭淵潔在上小學時，老師命題作文《我長大了幹什麼》

，他寫的是掏糞工，又有一次命題作文《早起的鳥有蟲吃》他寫成“早起的蟲子被鳥吃”，老師特別生氣，要求鄭淵潔連續說100遍“鄭淵潔是全班最沒出息的人！”，氣的他當場引爆拉炮，最終小學沒畢業退學了；對於基礎教育階段，遇到好的啟蒙老師那就會打好人生的奠基磚，一生能遇到個三個好班主任是人生學習的幸運，那就是點磚成金。

二是好學校生源好，尖子生與尖子生在一起會有你追我趕，正如亮劍裡所說英雄都是成批出現的，象中戲96屆表演班，明星雲集，瞅一瞅、看你能認出幾個，

只有在一個積極的、向上的環境氛圍大家自然會心無旁騖專心鑽學習/業務，這就是所說薰陶教育的氛圍薰陶，學生之間的互交流、互促進，比任何班級管理更高效，老師跟不用管；當然畢業後，你收穫的同學之誼也是不一樣,身邊多了許多塊金磚，象五道口金融學院在金融圈，象長江商學院老牛與高盛對賭失敗面臨失去蒙牛股份時同學寧高寧們白衣騎士拔刀相助。

三是好學校對應升學、就業都不同，就業大家都深有體會、名校效應特別明顯、名校畢業證就是一塊好的敲門磚，就會高看一眼，非名校刷簡歷直接就PASS；其實，在升學上也是不一樣，據我所知，北大清華每年都有自主招生、免試錄取，而且這個比例相當大，這些面試生怎麼來呢，如果你不是名校高中，根本連這個資訊都得不一定知道，更不要說報名，身邊有人參加過嗎？

四是好學校獲得各種支援、社會資源也多，雙一流大學、985、211拿到的政府扶持資金和政策就不一樣，美國總統訪華去清華做演講，

就不會去其他學校，省重點高中和市重點高中獲得扶持和各種獎勵計劃也不一樣，從佔地面積和位置就可以看出來，好學校都是金磚堆出來的。

總得來說，我們教育整體水平比三十年前、十多年前都有很大的提高，但國情決定了我們市場競爭環境，再怎麼擴招，好的教育資源永遠是稀缺的，第一永遠是隻有一個；另一方面也要看到城市裡的學校從硬體來說放在世界都是一流的，唯一缺憾的是我們師資隊伍、辦學思想、管理水平等軟體水平還沒有跟上來，要想科教興國、教育先行、師資素質、校長領導力是最關鍵，可以預見得是未來老師是一個金飯碗行業，學校未來就是豪門，優秀人才會越來越流向教育、基礎教育，我們科技強國就不遠了。