影視作品裡剪輯一段放爆竹的情景，觀看應該有身臨其境的感覺吧。有電子鞭，聲音模擬的很真。也有擠壓氣球充當爆竹的，都可以嘗試一下。時代發展了，有新的歡慶形式啊。

首先讓孩子們瞭解鞭炮驅趕年獸的故事，激發孩子對春節習俗的探討。透過觀看春節習俗影片和影視作品，請長輩講故事，讓學生了解到春節對華人的意義——團圓、幸福、歡慶，感悟一年又一年時光的流逝，體會到爆竹聲聲是對新的一年的期盼。最後在爆竹聲聲的背景中讓學生誦讀新春祝願，深化情感體驗。

這幾年學校在對傳統文化的方面很是下功夫了，爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。從一年級到現在每年的春節手抄報，讓孩子對過年和文化越來越熟悉，懂得越來越多。這句詩來自於宋代王安石的《元日》，已被列入孩子們的經典誦讀。相信在這些傳統文化的薰陶下，孩子對過年，對這首詩的理解會更加深刻。這是一個自然而然，水到渠成的過程。每到除夕夜，望著窗外的煙花，孩子們對這句詩能順手拈來。

元日

宋 王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

從這首詩出處，瞭解意境。解題：元日指正月初一，春節。瞭解作者王安石以及當時的創作背景。讀詩，體會過年的風俗以及作者的心情。透過圖片、多媒體展現＂爆竹聲中一歲除＂的情景。拓展過年時放鞭炮的傳說。家長也可以帶領孩子到鄉村去過年，聽過年放鞭炮的聲音，感受鞭炮聲給我們帶來的歡樂氣氛。

北宋時的王安石創作過一首七言絕句《元日》：

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

這首詩描寫了新年元日熱鬧、歡樂和永珍更新的動人景象，充滿歡快及積極向上的奮發精神。

或許，這就是“爆竹聲聲辭舊歲”的過年的意境吧！

對於現在的孩子們 來說，無論是農村的孩子還是城裡的孩子，能在大年除夕夜聽到噼哩啪啦，炮仗震天響，機會確實不多了。

這是社會發展、進步的必然結果！

畢竟燃放煙花爆竹會產生很多汙染物：

焰色材料、笛音材料、增加爆鳴效果的“效果藥”產生有色金屬、重金屬汙染，進入、擴散和積澱到了人類食物鏈環境中去；

煙花的紙筒、底座消耗了大量的紙張，液壓壓縮成型的底座成本高、不能夠降解，這些結構材料、包裝材料產生了大量的城市固態垃圾，清理、運輸、填埋佔用了巨大的社會資源和填埋空間。

可見，不燃放或少燃放煙花爆竹對環境還是很有好處的，尤其在我們的冬季環境不好的情況下。

比如今年冬天，流感就特別厲害，感冒的人很多。

所以，綠水青山還需要大家共同努力！

那麼，如何讓孩子們去感受“爆竹聲聲辭舊歲”的意境呢？

我們可以在除夕夜同孩子一起燃放一掛小一點的鞭炮，親身感受一下那種氛圍；也可以給孩子講一講自己小時候燃放煙花爆竹的經歷；或者用電子鞭炮模擬，一樣會有不錯的效果。

我覺得，這樣做了，孩子會懂得：有了父母親人的陪伴，即使沒有爆竹聲聲，新的一年的好彩頭也已經開始了。