我覺得“不打、不罵，給孩子講道理”是正面管教的一部分，但不是全部，就好比一個人的感情世界裡，不僅有親情，還會有愛情和友情，才是完整的。

“正面管教”的字面拆解

先讓我們來拆開理解一下正面管教的字面含義：“正面”這個詞的意思是好的，積極的。而“管教”是指有所限制，管束，教導的意思，透過字面上的理解就是，一種好的，積極的管束教導方式和態度。

“不打，不罵，給孩子講道理”是一種正面管教的意識，但不代表是全部的方法

“正面管教”這幾個字只是給出了我們一個教導方式的態度，至於具體的正面教育方法和步驟，是需要自己去尋找的。而“不打、不罵，給孩子講道理”，也算是正面管教的一種方式，但不是正面教育方法的全部。

“不打，不罵，給孩子講道理，”這句話的作用在我個人看來，主要是讓我們在面對孩子時，不是咆哮，憤怒的表情，能讓自己冷靜下來，平靜的用正面積極地方式（方法）去教育孩子。與其說它是一種方法，我更理解為是一種前提，或是一種希望正面教育的意識。

一般我們會採取哪些正面管教的方式方法呢？

這個問題是問大家也是我自己，因為很多時候自問自答也可以發現和解決一些問題。而正面積極的教育方法肯定有很多，大家見仁見智，使用適合自己的方法。我自己現在使用的正面管教方式，是基於一個意識再加上一個講故事的方法。

比如：儘量做到不打，不罵，給孩子講道理，雖然完全做到是有困難的，畢竟人是感性的，有豐富的情緒，也難免有失控的時候，但是如果自己心裡先有了這個意識，再去面對孩子時，大腦就會提醒自己，要理智地面對孩子的問題，找到正面積極的管教方法。

我自己現在比較喜歡用講故事的方法，可能因為最近讀了一本關於講故事的書。

比如：教育小孩怎麼過馬路，如果單純地採用威脅、恐嚇來告訴孩子不可以亂穿馬路，結果可能會給孩子造成心理不好的影響，或者是孩子根本就沒聽進去，也就完全起不到教導的作用。

但是如果你給他講一個小雞過馬路的故事，細細地描述，並給他提問，帶動他參與到故事裡來，自己回答正確的過馬路方式，這樣他對於安全過馬路的意識就會根深蒂固，因為這個正確的答案是他自己想到的，當然有時的答案是需要家長的引導，來幫助孩子找到正確的答案。

如今的社會，大家都提倡正面管教孩子，不主張動不動就對孩子打罵，這一點其實是很好的教育方式的一種進步，只是在正面管教的這條路上，我們可能還需要不斷地學習，找到合適的，好的正面教育方法，來發揮正面教育的積極作用。