文字記者用筆記錄故事，故事有些有肉有情感，攝影記者則用圖片來還原新聞現場。記者的心中也感慨萬千，而這種感動和能量，也將激勵我們繼續前行。如果你羨慕別人的生活，如果你覺得別人比你優秀，那麼也不要只是想想和羨慕，而是真正行動起來，讓自己變得優秀，走上那樣的道路。在努力的過程中，用筆記錄下故事，用文字傳遞感動，用圖片珍藏感動瞬間，只要你去相信，去堅持，去努力，那些幸福和美好肯定會與你邂逅，被你珍藏，讓你擁有。

校園故事，當然和孩子所處的學校分不開，要想講好校園故事就要留心觀察身邊事身邊人。

1.選擇主題：課間十分鐘。短短十分鐘盡是孩子們的酸甜苦辣鹹。樂於助人，比學趕幫，意外事故大多發生在這十分鐘裡，選對主題一定能講好故事。

2.選對人物：人物是故事的中心，選個典型人物，透過不同時刻人物的表現也能講個好故事。比如課上的他嚴肅冷峻，眼神眼裡只有知識，課下的他活潑開朗，熱心助人。

3.注意細節：一篇好故事絕對以細節取勝。人物的舉手投足間，眉宇間都能反應人物的心理活動。故事的跌宕起伏和周圍環境的襯托也是必不可少。比如天是陰是晴，周圍環境是嘈雜還是安靜，是簡陋還是豪華，都可以為這個故事服務。

最後想說的是，既然是講故事不是寫紀實文學，那就可以根據作者自己的情感對故事加以渲染，在情節方面可以稍稍誇大，但切忌顛倒黑白，畢竟文學是一種催人向上的工具。

學生記著如何講好校園故事？

想要講好校園故事我認為有以下幾點。

第一，主要人物要突出。

不可以寫了半天自己還沒搞明白誰是故事主角！比如講某某人拾金不昧的故事，那就從某某人為主角開始，不要過多的闡述某人與其他無關人員的額外聯絡。比如經常見到會犯的錯誤的就是:小明是個拾金不昧的好學生，小明昨天下午去了哪裡哪裡，見了某某某，做了某某事，後來小明又做了什麼什麼見了誰誰誰！最後小明在哪裡哪裡撿到了幾塊錢，交給了老師，小明真是拾金不昧的好學生啊！

這樣的故事過於囉嗦，要講的精簡，人物以及情節與主要內容無關的不要過多贅述！

第二，情節要合情合理。

因為是校園故事，其中的情節一定要貼近校園。雖然可以加入一些想象，或者運用一些誇張的描寫手法。但是切不可描寫的過於天馬行空。

比如描寫熱愛勞動的小明:小明是個熱愛勞動的好學生，他喜歡勞動！熱心幫助同學，他們班裡有了他每次都是年紀衛生第一名。他勞動時特別快，一分鐘就能把教室全部打掃乾淨，一分鐘就能把地面擦的像鏡子一樣……一分鐘就能把全班的活都幹完！他還熱愛寫作業，每次老師還沒留完作業他就已經寫完了……等等。這樣的情節一看就是過於誇張，根本不可能令人信服。可以試著描寫他勞動的細節，比如:小明總是會撿起漏在角落的碎紙屑，哪怕在小的小碎紙。他做值日時一絲不苟，每一寸地面都不會放過總是一遍一遍的檢查。所以我們班的衛生在他的帶領下總是第一名。

第三，描寫要詳略得當

哪些地方要著重描寫，哪些地方要簡略描寫一定要清楚！不可以寫的面面俱到，這樣會讓讀的人云裡霧裡，不知道作者想要表達什麼！也不可以寫的過於簡略，這樣令人沒有閱讀的興趣！

最後，要寫出動人的故事一定要多去用心閱讀他人的優秀作品，不僅如此還要多動腦子，多去思考！正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”

“學而不思則罔，思而不學則殆”

只要用心，相信你一定能寫出優秀的校園故事來！

學校文化需要故事傳播。一所學校看得見的是校園，看不見的是師生共同的價值觀和學校精神。教師和學生是學校精神的主體，由師生共同演繹的校園故事蘊涵著豐富的學校精神。“一個故事勝過一打道理”，好的道理往往蘊含在一些平實的故事之中。

校園故事貼近師生生活，蘊含著豐富的教育意蘊。講述校園好故事，融學校精神於講述之中，讓我們的教育更接地氣，更具有感染力。學生講述老師的故事，讓高尚師德透過孩童之口傳播，就會產生更大的影響力和更強的感召力；老師講述學生的故事，為師者的用心體察更能挖掘故事中蘊含的情感溫度，引起學生的共鳴，在心中樹立學習的榜樣。

“感動星期一，講述師生自己的故事”，讓師生用眼睛觀察生活、用內心感受生活，這個舞臺為所有師生搭建，每個人都可能成為故事的主角，每個人都有可能站在舞臺中央，每個師生都有出彩的機會，每個生命都有怒放的時刻！讓師生都能夠發現美、講述美、傳播美、弘揚美！美在週一流淌，善在週一孕育，幸福的種子在週一播種，用鼓勵、欣賞實現教育的美好！

講好學校故事,傳播校園正能量,落實立德樹人根本任務。願挖掘校園好故事的同時，傳遞生命情懷，以精神、信仰滋養孩子們成長，在講述中傳播並弘揚社會主義核心價值觀，培育學校文化，展現校園的溫暖、美好與幸福！

個人認為，重點要做到5勤。

一是勤學習。新聞寫作有自己的技巧方法，要向書本學，向同學向，向新聞高手學，在不斷積累中提高自己的寫作能力。

二是勤觀察。尤其要觀察校園的熱點話題、敏感問題、重點難題，讓自己的新聞素材始終保持一種鮮活感。

三是勤思考。善於發現新聞點，有自己的獨特視角、獨特觀點、獨特論斷，增強新聞內容的深刻性、啟發性，讓人讀了之後受教育，受感染，受薰陶。

五是勤寫作。爬格子是件苦差事，要從入門開始，逐級進階，不斷提升，力爭在痛並快樂著中觸控夢想，實現理想。