有能力的人，就要承擔更多責任。小學的時候，我們語文老師跟我們講了這句話。然後就銘刻了一生。

那個時候，我是個特別不起眼的學生，就像一顆小草，放在人群裡隨時都會被埋沒。但又一心想成為“救世主”。

也許我更應該是小松，自小刺頭生草裡。看準了一件事，就會拼命去做。實幹，努力，認真，然後我承擔一件又一件的事，變得越來越強大。就像打怪升級一樣，所有的經歷都是為了變得更好，為了不再是一個不起眼的小草。

時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。

小時候有人鼓勵你，是件特別好的事。因為它會對你的一生產生巨大的影響和改變。

在小學初中的讀書生涯裡，我屬於那種默默無聞的學生。

我分明是聽不懂在發呆好嗎！導致後來我發呆前先給周圍的人打招呼：讓我思考人生幾分鐘。可見影響至深。

我是鎮上上的高中，挺差的。有些好學生老師寶貝的不得了。差的根本不管。高三那年原班主任透過考試調走了。開了一個新的班主任。這個班主任說了一句話！至今歷歷在目。那就是所有的人都是我的下飯菜！不信可以幹一架。後來果然是這樣的。不管成績好壞，對了就獎，錯了就罰，從不拖泥帶水。記憶猶新的是第一名也要被罰。這可是從來不敢想的。

我記得初中老師說過一句話，如果一個人不能為社會做貢獻，那就是一個造糞的機器，沒什麼用，就是等於是一個廢人，垃圾

你是問我，我的好朋友的一句話讓我難忘記？還是問我，我的學生時代老師說的一句話讓我難忘記？看了幾遍，讓人難理解。提問者首先要把句子寫通順了，不要將幾個意思揉在一個句子裡說，這樣會讓人產生歧義。初中語文將這類病句歸納為“句式雜揉″，屬邏輯病句。

我的老師曾語重心長地對我說:“你的前途要靠你自己去奮鬥！”我牢記老師的教導，靠自己的勤奮努力贏得了現在較為穩定的生活。

我上高中時候，高二之前數學一直都挺好的，結果到高三就力不從心了，我們數學老師說了一句“我們的數學小王子怎麼成現在這樣了”，真的這是我到現在記憶最深刻的一句話。

當然了還有其他的話，記性不好其他的也記不清楚了。老師們也是人，說話做事方式都不一樣，很多人就是因為不喜歡這個老師，導致這個科目學不好，最後都會說老師的問題。老師們也不能面面俱到，也有做的不好的時候，但畢竟他們是我們的啟蒙老師，傳授我們知識，大部分老師都秉承著教書育人的責任。

其實進入社會以後，很多人都會懷念學校時代的，也會理解老師，在學校的時候都是無憂無慮的，好好學習就行，不像社會這麼複雜，如果有時空之門，真的想重新來一次。

說二句，有得。說句良心話，趕上學生的時代不是很好。經歷了文化大革命的全過程，開始沒有書，只發老油印頁子，作為書本。到目前為止都沒有學會拼音。看來是失去了學會拼音的永遠機會。就這樣一直到初中。初中還好，有語文，數學幾何，物理，農業，地理。數學對解方程不太感興趣，其它學科都還比較好。由於數學不好，數學老師對我又氣，又恨又喜歡。整天用教鞭指著我說，"你呀你呀，我看你啥時侯能把一加二弄懂"？說起來無意，現在回想起來，我要是把一加二弄懂了，我不就成了第二個華羅庚了？哈哈，這句話我至今難忘。也不知是那天開的巧，突然能聽懂數學老師的講課了，在相當一時間裡，我的作業本上，老師總是批著，好，很好！每次數學老師進教室時，都是高興的用教鞭指指我……。

你好朋友，學生時代有沒有老師說過一句話，讓你至今難忘記？有啊！那是上小學四年級還是五年級記的不清了，是我村的一個民辦老師(王秀梅)，她給我的記憶最深刻的，我們小時候每家都很困難，可是她每天給我們上課時，臉上都是燦爛的笑容，給我的記憶中沒見她不高興過。糾正錯別字，不讓我們塗成黑疙瘩，字寫錯了她讓我們在錯字上劃線，至今這個習慣還保留著。至於錯別字，王老師給我們講過個笑話故事，故事內容是；有個女的給他老公寫信，說咱們的孩肚(都)大了，糧食狗(夠)吃了。當時我們聽了哈哈一笑，王老師還說；字寫錯了內容就不一樣了，有時還會出事的。所有至今我都有個查字典的習慣，在我記憶深處永遠有您王老師。

有，還真有一句。上初中的時候，教代數的老師說，做人不能太認真，不然水都要nao人。所以最後我的數理化一塌糊塗，雖然她也還說過，學好數理化走遍全天下。都掉進了“不能太認真”的坑裡了。

如今覺得，當初要是把數理化學好了多能耐啊！也不至於考試時遇上各種基團的選擇題時蒙圈了，掛了三科，今年還得重來。或許我就是屬於那種天生左腦就不發達的人吧！上課時別人聽得津津有味，我卻是雲裡霧裡，不知所云。

唉！人不能太認真，過去的就讓它過去吧！

上學時最難忘的老師的一句話是“大事清楚，小事糊塗。”那時候並不能理解這句話的深刻涵義。歷經歲月的風霜雨雪後突然發現這句話的至情至理和它蘊含的深意。感謝恩中如山無私奉獻的尊敬的老師，雖然他現在已經永遠的離我們而去了，但他給予的精神支援和生命啟迪將永遠伴隨左右，師恩難謝，願天下所有的默默無聞給予無私奉獻的老師幸福安康，快樂順意。

有能力的人，就要承擔更多責任。小學的時候，我們語文老師跟我們講了這句話。然後就銘刻了一生。

那個時候，我是個特別不起眼的學生，就像一顆小草，放在人群裡隨時都會被埋沒。但又一心想成為“救世主”。

也許我更應該是小松，自小刺頭生草裡。看準了一件事，就會拼命去做。實幹，努力，認真，然後我承擔一件又一件的事，變得越來越強大。就像打怪升級一樣，所有的經歷都是為了變得更好，為了不再是一個不起眼的小草。

時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。

小時候有人鼓勵你，是件特別好的事。因為它會對你的一生產生巨大的影響和改變。

在小學初中的讀書生涯裡，我屬於那種默默無聞的學生。

我分明是聽不懂在發呆好嗎！導致後來我發呆前先給周圍的人打招呼：讓我思考人生幾分鐘。可見影響至深。

我是鎮上上的高中，挺差的。有些好學生老師寶貝的不得了。差的根本不管。高三那年原班主任透過考試調走了。開了一個新的班主任。這個班主任說了一句話！至今歷歷在目。那就是所有的人都是我的下飯菜！不信可以幹一架。後來果然是這樣的。不管成績好壞，對了就獎，錯了就罰，從不拖泥帶水。記憶猶新的是第一名也要被罰。這可是從來不敢想的。

我記得初中老師說過一句話，如果一個人不能為社會做貢獻，那就是一個造糞的機器，沒什麼用，就是等於是一個廢人，垃圾

你是問我，我的好朋友的一句話讓我難忘記？還是問我，我的學生時代老師說的一句話讓我難忘記？看了幾遍，讓人難理解。提問者首先要把句子寫通順了，不要將幾個意思揉在一個句子裡說，這樣會讓人產生歧義。初中語文將這類病句歸納為“句式雜揉″，屬邏輯病句。

我的老師曾語重心長地對我說:“你的前途要靠你自己去奮鬥！”我牢記老師的教導，靠自己的勤奮努力贏得了現在較為穩定的生活。

我上高中時候，高二之前數學一直都挺好的，結果到高三就力不從心了，我們數學老師說了一句“我們的數學小王子怎麼成現在這樣了”，真的這是我到現在記憶最深刻的一句話。

當然了還有其他的話，記性不好其他的也記不清楚了。老師們也是人，說話做事方式都不一樣，很多人就是因為不喜歡這個老師，導致這個科目學不好，最後都會說老師的問題。老師們也不能面面俱到，也有做的不好的時候，但畢竟他們是我們的啟蒙老師，傳授我們知識，大部分老師都秉承著教書育人的責任。

其實進入社會以後，很多人都會懷念學校時代的，也會理解老師，在學校的時候都是無憂無慮的，好好學習就行，不像社會這麼複雜，如果有時空之門，真的想重新來一次。

說二句，有得。說句良心話，趕上學生的時代不是很好。經歷了文化大革命的全過程，開始沒有書，只發老油印頁子，作為書本。到目前為止都沒有學會拼音。看來是失去了學會拼音的永遠機會。就這樣一直到初中。初中還好，有語文，數學幾何，物理，農業，地理。數學對解方程不太感興趣，其它學科都還比較好。由於數學不好，數學老師對我又氣，又恨又喜歡。整天用教鞭指著我說，"你呀你呀，我看你啥時侯能把一加二弄懂"？說起來無意，現在回想起來，我要是把一加二弄懂了，我不就成了第二個華羅庚了？哈哈，這句話我至今難忘。也不知是那天開的巧，突然能聽懂數學老師的講課了，在相當一時間裡，我的作業本上，老師總是批著，好，很好！每次數學老師進教室時，都是高興的用教鞭指指我……。

你好朋友，學生時代有沒有老師說過一句話，讓你至今難忘記？有啊！那是上小學四年級還是五年級記的不清了，是我村的一個民辦老師(王秀梅)，她給我的記憶最深刻的，我們小時候每家都很困難，可是她每天給我們上課時，臉上都是燦爛的笑容，給我的記憶中沒見她不高興過。糾正錯別字，不讓我們塗成黑疙瘩，字寫錯了她讓我們在錯字上劃線，至今這個習慣還保留著。至於錯別字，王老師給我們講過個笑話故事，故事內容是；有個女的給他老公寫信，說咱們的孩肚(都)大了，糧食狗(夠)吃了。當時我們聽了哈哈一笑，王老師還說；字寫錯了內容就不一樣了，有時還會出事的。所有至今我都有個查字典的習慣，在我記憶深處永遠有您王老師。

有，還真有一句。上初中的時候，教代數的老師說，做人不能太認真，不然水都要nao人。所以最後我的數理化一塌糊塗，雖然她也還說過，學好數理化走遍全天下。都掉進了“不能太認真”的坑裡了。

如今覺得，當初要是把數理化學好了多能耐啊！也不至於考試時遇上各種基團的選擇題時蒙圈了，掛了三科，今年還得重來。或許我就是屬於那種天生左腦就不發達的人吧！上課時別人聽得津津有味，我卻是雲裡霧裡，不知所云。

唉！人不能太認真，過去的就讓它過去吧！

上學時最難忘的老師的一句話是“大事清楚，小事糊塗。”那時候並不能理解這句話的深刻涵義。歷經歲月的風霜雨雪後突然發現這句話的至情至理和它蘊含的深意。感謝恩中如山無私奉獻的尊敬的老師，雖然他現在已經永遠的離我們而去了，但他給予的精神支援和生命啟迪將永遠伴隨左右，師恩難謝，願天下所有的默默無聞給予無私奉獻的老師幸福安康，快樂順意。