因為教學，就是教書育人，育人，面對的是人，人是活的，只要面對活人，你就不可能一成不變，今天的方法不一定適合明天的人，所以，教學要不斷地變化方法

因為知識在膨脹，科學在發展，認知在變化。

從古代四書五經的文科培養體系，到現代學會數理化走遍天下都不怕的自然科學培養體系，到未來人工智慧的綜合素質訓練，培養方法也要與時俱進了。

不是教學方法在更新，而是人們的教育理念在更新，同樣的一種教學方法，以前是這樣做的，經過了多少年的變遷以後，同一種教學方法，現在又是怎麼做的。這就是所謂的教育方法的更新，而此“更新”非彼“更新”。

因為時代在不停發展。現在的學生面對的社會的壓力和挑戰，跟10年前20年前的學生相比，已經有了很大不同。總體來說知識更新的速度越來越快，拿本人來說，我十幾年前上大學的時候，膝上型電腦尚屬剛剛開始普及。作為師範生，我的很多同學學習用ppt製作課件,都需要從電腦的基本操作學起。那時在我們看來，這就算是資訊科技了。而如今為了更好地教英語，我甚至需要開始學習並應用一些程式設計知識。以上事例說明，現代人需要學習的知識在變得越來越多。這就需要不斷更新的教學技術，去提高學習的效率。

另一方面，學習者本身的構成也發生了變化。以前大多數人都覺得大學畢業就是學習的終點。現在社會競爭的客觀現實，要求越來越多像我這樣的成年人繼續學習全新的知識。人的學習年齡大大延長。 這也需要教學技術的進步，來提高課程的生產速度。從而更好的服務不同年齡段，不同特點的學生。

當然更重要的是，教學方法，或者說教學技術，和其他各行各業的技術一樣，也在隨著科技水平和社會發展不停進化。當計算機，材料，工程等各領域都在不斷創造新奇蹟的時候，教育工作者如果墨守成規，只懂得重複在學校裡學到的東西，那這個行業就必然會被社會進步所淘汰。所幸的是，我在從教十幾年的時間裡，看到無數優秀的同行，在以不同的方式為教學法進步做出努力。我相信，中國的教育領域也將和其他領域一樣，逐漸從單純模仿西方經驗，走向自主創新，為人類教育事業做出自己的貢獻。

首先，把觀點放在第一句：

因為：不同的歷史時期、不同的社會體制，對人才的要求及標準是不盡相同的。

其次，舉個栗子：

在計劃經濟體制下，（不好說，可腦補）

在市場經濟體制下，要求學生有創新精神、複合型知識，適應市場需要。

再次，我跟你說一下改之前的方法系神馬樣子勒？

1·童鞋，我說的這個是重點重點重點，你必須要記住要記住要記住。

2·童鞋，我說1+1就是等於2

3·童鞋，不要搞那麼多時間去發展興趣愛好，我們要考試考試考試

4·今天體育老師請假了，我們來上數學課（體育老師一臉懵BBB）

最後：慣例放圖，告訴你教學不停改的必要性