【班幹部培養秘籍】
如果把整個班級比喻成一個大的機器，那麼班幹部就是這個大機器的主要部件。只有這些主要部件聽從控制系統的指揮，機器才能高效地運轉；或者說如果把整個班級比喻成一棵樹，那麼班幹部就是這樹的主幹。主幹強大了，在面對風雨的時候，才能夠做到有力的支撐；同時班幹部作為班主任的得力的助手，對於減輕班主任的工作負擔，實現學校管理與學生的密切對接也起著重要的作用。結合本人的工作經驗，我覺得班幹部的管理應從以下幾方面抓起：
一，初始年級班幹部的選拔與培養。以初中七年級為例，在新生剛剛進入新校園新班級的時候，就要對學生進行詳細的調查，比如他有沒有小學做班幹部的經驗？有哪些興趣愛好特長？有沒有為班級服務的意識？在調查的基礎上，也不要急於確定班幹部人選，還要經過一段時間的觀察，看一看在與同學的交往過程中，哪些人屬於靈魂人物或者是具有一定影響力的人物，在此基礎上確定班幹部的基本人選。
二，班幹部選拔培養的基本原則。首先要有服務意識。簡單來說，也就是樂於承擔這份工作，這樣的孩子才能夠真正的去用心做這件事情；其次是看能力。比如說，有的孩子他喜歡做班幹部，但是一旦有活動卻不能夠根據活動任務分配相關的人員，這就是能力的問題；再者是看人品。之所以沒有把她放在第一點是因為作為整個班級管理來說，首先要有人去做，而且很多孩子他的人格還沒有完善，只要他願意去做，加以積極的指導，不僅僅能夠提高管理能力對孩子性格的完善也有重要作用。
【班幹部培養秘籍】
如果把整個班級比喻成一個大的機器，那麼班幹部就是這個大機器的主要部件。只有這些主要部件聽從控制系統的指揮，機器才能高效地運轉；或者說如果把整個班級比喻成一棵樹，那麼班幹部就是這樹的主幹。主幹強大了，在面對風雨的時候，才能夠做到有力的支撐；同時班幹部作為班主任的得力的助手，對於減輕班主任的工作負擔，實現學校管理與學生的密切對接也起著重要的作用。結合本人的工作經驗，我覺得班幹部的管理應從以下幾方面抓起：
一，初始年級班幹部的選拔與培養。以初中七年級為例，在新生剛剛進入新校園新班級的時候，就要對學生進行詳細的調查，比如他有沒有小學做班幹部的經驗？有哪些興趣愛好特長？有沒有為班級服務的意識？在調查的基礎上，也不要急於確定班幹部人選，還要經過一段時間的觀察，看一看在與同學的交往過程中，哪些人屬於靈魂人物或者是具有一定影響力的人物，在此基礎上確定班幹部的基本人選。
二，班幹部選拔培養的基本原則。首先要有服務意識。簡單來說，也就是樂於承擔這份工作，這樣的孩子才能夠真正的去用心做這件事情；其次是看能力。比如說，有的孩子他喜歡做班幹部，但是一旦有活動卻不能夠根據活動任務分配相關的人員，這就是能力的問題；再者是看人品。之所以沒有把她放在第一點是因為作為整個班級管理來說，首先要有人去做，而且很多孩子他的人格還沒有完善，只要他願意去做，加以積極的指導，不僅僅能夠提高管理能力對孩子性格的完善也有重要作用。