漢語國際教育專業比較尷尬
很多人都認為這些年我們國家經濟發展，軟實力增強，世界上關注漢語的人越來越多，外中國人學漢語的也越來越多，那大學學漢語國際教育專業應該是一個不錯的選項。但實際情況卻並非如此，理想與現實差別還是比較大的。
可以通過某位北京外國語大學漢語國際教育專業的研究生分享的同班同學的就業情況感受一下。
“即便是在北京，大部分學長學姐都改行了，研究生畢業以後去北京中小學教語文或者是國際學校當老師，也有教英語的，還有考公務員考事業單位的，少部分去銀行。因為學校在世界各地建立了很多孔子學院，所以每年都有約50位同學會去孔子學院當老師，但孔子學院的老師是臨時性質的，嚴格意義上說，應該叫志願者，通常能工作一兩年或兩三年，但是回國後，還要重新找工作，但是在國內能夠真正找到對口的漢語國際教育的機會並不是特別多。”
可以看到，即便是在北上廣一線城市，大部分畢業生也都是被迫改行。雖然在國外，確實對漢語老師的需求越來越多，但其實更多的是外中國人學了漢語以後回去當老師，而不是我們國內的學生學了漢語國際教育專業出去當老師。漢語國際教育專業在找工作時，因為對口崗位和機會並不多，所以要麼偏向英語要麼偏向漢語，但是好像哪個都不夠專業。
建議選英語師範類
從就業角度來看，漢語國際教育和英語師範類，選擇英語師範類會更好一些。進可攻退可守，可以進體制內院校當英語老師，中小學都有可能；也可以去教學輔導機構，當補習老師，現在一些大機構發展很不錯，待遇也不低；也可以憑英語找工作，去一些外企，甚至做翻譯呀。具體的就要看個人發展了。
漢語國際教育專業比較尷尬
很多人都認為這些年我們國家經濟發展，軟實力增強，世界上關注漢語的人越來越多，外中國人學漢語的也越來越多，那大學學漢語國際教育專業應該是一個不錯的選項。但實際情況卻並非如此，理想與現實差別還是比較大的。
可以通過某位北京外國語大學漢語國際教育專業的研究生分享的同班同學的就業情況感受一下。
“即便是在北京，大部分學長學姐都改行了，研究生畢業以後去北京中小學教語文或者是國際學校當老師，也有教英語的，還有考公務員考事業單位的，少部分去銀行。因為學校在世界各地建立了很多孔子學院，所以每年都有約50位同學會去孔子學院當老師，但孔子學院的老師是臨時性質的，嚴格意義上說，應該叫志願者，通常能工作一兩年或兩三年，但是回國後，還要重新找工作，但是在國內能夠真正找到對口的漢語國際教育的機會並不是特別多。”
可以看到，即便是在北上廣一線城市，大部分畢業生也都是被迫改行。雖然在國外，確實對漢語老師的需求越來越多，但其實更多的是外中國人學了漢語以後回去當老師，而不是我們國內的學生學了漢語國際教育專業出去當老師。漢語國際教育專業在找工作時，因為對口崗位和機會並不多，所以要麼偏向英語要麼偏向漢語，但是好像哪個都不夠專業。
建議選英語師範類
從就業角度來看，漢語國際教育和英語師範類，選擇英語師範類會更好一些。進可攻退可守，可以進體制內院校當英語老師，中小學都有可能；也可以去教學輔導機構，當補習老師，現在一些大機構發展很不錯，待遇也不低；也可以憑英語找工作，去一些外企，甚至做翻譯呀。具體的就要看個人發展了。